简介：巩固·优化·提高□朱正义（抚顺市教育委员会）一、巩固“普九”按照“普九”规划，我省已基本实现“普九”，但是否能巩固，这是当前的关键。要想巩固下去，就要在基本实现“普九”的基础上，向高标准、高质量的“普九”发展，即各级领导在认识上要把“普九”始终如一地...

简介：抓好“控辍”巩固“普九”□张振忠（沈阳市教育督学室）巩固、完善、发展、提高，是“普九”达标后教育自身发展的内在要求。就巩固“普九”成果而言，“控辍”工作既是重点，也是难点。因此，控辍工作必须实事求是，抓紧抓实，注重实效。“控辍”作为巩固“普九”成果的...

简介：〔摘要〕结合课本内容，引导视野拓展，掌握学生的学习心理，鼓励引导，全面激发提高能力，是高中英语学习的一剂良药。做到力度合适，引入合理，就可以改善提高学生学英语的兴趣和能力，养成良好习惯，对他们以后未来的整体发展大有益处。英语新教材的使用，突出了学生知识基础上的能力要求，同时对英语的合作交流使用提升了学习层次，在高中英语的学习之中，最终目的就是运用英语知识，发挥英语能力（听说读写），提高英语情意目标。这是一个循序渐进的过程，同时是一个协同提高的过程，教师要做到有机融合，互为促进。

简介：军训是学校教育教学中的一项重要内容,是每个学生的必修课.通过军训可增强学生的国防观念和组织纪律性,激发学生的爱国热情,培养学生具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良品质,强壮学生体魄.如何巩固、转化军训成果,并将其内化为学生的具体行动,提高学生整体素质,我们作了一些有益的尝试,取得了一定的效果.

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简介：东城乡是晋中榆次区下辖的一贫困乡，自然条件差，经济发展滞后，教育教学设施相对较差。前几年，初中生入学率不高和初中生辍学现象严重成为影响“普九”工作的两大困惑。近年来，乡教委、乡政府高度重视这两项工作，充分体现政府行为，乡教委严格管理，这两项工作取得了突破性进展，初中生入学和巩固率都达到了98％，创造了这两率的最高记录，并连续保持三年。

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简介：江西地处长江中下游南岸，国土面积16．69万平方公里，总人口4150万人，辖11个设区市，99个县(市、区)。2002年，全省普通中小学(含幼儿园)2．39万多所，在校学生727．6万多人．教职工38万多人。

简介：〔摘要〕长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减退，学习质量有一定的幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。通过具体的调查与分析，我们认为小学语文教学是无可非议的，从扎实训练学生基本功入手，本文就初中语文教学中的衔接教学谈谈自己的认识。

简介：〔摘要〕“衔接”是大学英语四级作文成功与否的关键因素之一，也是同学们最易出现问题的地方，本文围绕这一现象，以Halliday&Hanson提出的衔接理论为基础，对作文实践中所出现的衔接问题进行探索研究，希望能为大学英语作文教学及学生英语写作带来启示。

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简介：巩固发展“普九”成果分区域实施教育现代化工程□张卓然（沈阳市教育委员会）在我省，巩固发展“普九”成果确有一些课题亟待解决，如加强领导、提高队伍、改善条件、增加投入、控辍保学、实现由“应试教育”向素质教育转轨等等。从宏观决策角度进行总体思考，笔者以为，...

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简介：<正>小学生进入初中后,由于学习环境、学习内容、学习要求等方面的不同,在接受知识、学习方法以及学习心理等方面都不能很快地得到适应,而导致知识技能等方面的脱节。如何在中、小学教学知识间架起衔接的桥梁,让学生顺利地进行过渡呢?就此,笔者谈谈自己的粗浅认识。一、教学内容的衔接现行初一数学教材内容,可分为三大块,一是数(即有理数),二是式(即整式、分式、因式分解),三是方程(即一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组)。根据学生掌握知识的实际,我紧紧围绕这三个方面进

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简介：〔摘要〕高中课程改革在紧锣密鼓地进行，高中思想政治学科在学科体系、内容编排、深度和广度、教法、学法上都与传统的存在着很大差距。怎样促进课改的发展？怎样让高一新生尽快地进入学习状态？是高中政治科教师应共同研究的课题。我认为做好初高中教与学的衔接是非常重要的。

简介：初一专题：中小学衔接的研究湖北省初中多学科教学综合改革实验课题组枝江县初中多学科教学综合改革实验课题组搞好中小学教育的衔接是初中多学科教学综合改革模式“三纵六横”中的第一纵所要研究的重点，包括思想教育、良好习惯、教学内容、教学方法、能力培养和智力开发...