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  • 作者: 哈斯巴根
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-02-12
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第2期
  • 机构:摘要:蒙古族萨满教的服饰非常奇特,服饰上的纹样与饰物都包含有非常深刻的宗教文化内涵。本文将蒙古族萨满教的服饰做为一个切入点进行研究比较,通过对其上的文化符号意义的了解,有助于我们对草原游牧文化所孕育的原始萨满教体现出的万物有灵观念的共通性更深入的了解,从而使我们对蒙古族人以至于人本身存在的以魂灵转生为基础的终极关怀的精神信念做进一步的理性探讨,也许,这就是宗教存在的真实意义吧。
  • 简介:蒙古自治区团校(内蒙古师范大学青年政治学院)创建于1950年4月,是全国少数民族地区创办最早的一所团校,也是内蒙古自治区唯一一所培养、培训共青团干部的专门学校。2002年5月,经自治区人民政府批准,在内蒙古自治区团校的基础上,由内蒙古自治区团委和内蒙古师范大学联合创建内蒙古师范大学青年政治学院,正式举办专科学历教育,

  • 标签: 内蒙古自治区 团校 内蒙古师范大学 少数民族地区 共青团干部 人民政府
  • 简介:“古词遗存”是指内蒙古西部方言中有些词语直接承袭中古汉语词义,但普通话中已不使用这些词语,如甚、舁、仰尘、夜来、瓯、钵等。“古音遗存”是指内蒙古西部方言中保留着大量的入声字。

  • 标签: 语言 内蒙古西部方言 古词遗存 古音遗存
  • 简介:本文通过哈尼的父子连名制(有时也包括其他民族连名制)来透视哈尼的历史文化和社会生活的某些特征。分为两节,第一节讨论哈尼父子连名制的结构形式及其特征,第二节结合哈尼的神话传说和史诗等民间文学样式,讨论哈尼父子连名制的文化内涵。

  • 标签: 哈尼族 父子连名 结构形式 文化内涵
  • 简介:当前,达斡尔优秀传统文化的传承面临着前所未有的困境,有必要增强达斡尔族人对本民族文化的认同感,在达斡尔集聚地区学校教育中传承达斡尔优秀传统文化。为此,要尊重达斡尔族人民的意愿,实现民族文化的自觉选择;要丰富达斡尔教师、家长、学生的民族文化知识,提升民族文化认同的主体意识;要挖掘达斡尔文化深刻内涵,并将其纳入学校教育体系;要改革传统课程,建立完善的达斡尔文化课程体系;要实施双语教学,传承达斡尔语言;要创设达斡尔学校校园文化,营造民族文化环境。

  • 标签: 达斡尔族 文化认同 文化传承 教育策略
  • 简介:阜新位于西辽河与大凌河流域,这里优越的自然环境与丰厚的资源,成为契丹人游牧渔猎的重要场所,为其提供了广阔的生存、活动和发展空间。契丹建国后,一些契丹贵族就来到宜农宜牧的辽西北地区定居,其中包括后萧氏。阜新地区成为他们的领地,在领地移民开发,创建头下军州,兴建城郭市肆,从事生产经营活动。把辽代阜新作为他们稳固的后方和战略基地而加以经略。阜新也就成了一些契丹后的故乡,死后又归葬于此。时至今日,仍能够从其丰富的历史文化遗存中窥得当年繁盛的景象。兼容并蓄,展示了契丹文化多元的属性。

  • 标签: 契丹后族 州城遗址 墓葬 经略
  • 简介:"十五"期间,内蒙古自治区环保工作取得了很大进展,但目前全区环境质量还不容乐观,各种污染比较严重,生态环境恶化的趋势尚未得到完全控制,甚至面临更大压力,必须尽快落实"十一五"期间内蒙古自治区建设环境友好型社会和维护环境安全的各项措施.

  • 标签: 环境保护 内蒙古 进展 问题 措施
  • 简介:什么是教后记?它有哪些功效?该怎样探究其写作技巧?这些问题都值得我们研讨。下面以初中新课程人教版《蒙古的兴起和元朝的建立》为例,多角度地论证了写历史教后记是教学技能升华的催化剂,能助我攀登。

  • 标签: 新课程 历史教后记 教学技能 攀登
  • 简介:时下,微信的广泛使用,各种文学群体也在使用微信建群的方式加强交流交往。内蒙古古诗词微信群应运而生,诗词作品也海量出现,其中不乏佳作,但也存在很多问题,

  • 标签: 内蒙古 古诗词微信群 创作现象 建议
  • 简介:私学的发展与家学密不可分,先秦私学的发展也受到当时宗族教育的影响。从“诸子百家”名称的来源来说,早期私学中的师生关系大多是模拟宗法关系所致。宗族教育影响私学有三个方面:一是私学领袖本身有自己的宗族背景;二是私学教学内容和宗族教育内容有相似性;三是私学门徒择学也与其宗族教育有关。以鲁国三桓即季孙、孟孙、叔孙为例,可以看出,其宗族教育对孔门私学的影响。

  • 标签: 先秦 宗族教育 私学 鲁国 季孙 孟孙
  • 简介:〕英语教学需要创新。作为一名新时代的教师要不断通过自己的教学实践去培养学生的创新精神和实践能力。转变教育观念,弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。

  • 标签: 〔〕英语教学创新能力培养能力提高素质
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  • 作者: 黄萍
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕英语新课程标准提出了学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想,而课堂教学是全面实施素质教育的主渠道,所以如何真正地把素质教育落实到课堂教学,通过课堂教学使学生充分认识自我,通过课堂教学促进学生主体性发展,是我们广大教师努力探索的问题。
  • 简介:现在全国正在推进新课程改革,这场改革不断地给我们提出的一个问题是:我们现在的教育交给了学生什么?学生到底需要什么技能和知识呢?

  • 标签: 学生需要 新课程改革 教育
  • 简介:〔摘要〕在一个班集体中,学生只有树立了自尊心,才会追求上进,勇于开拓创新才会注重自己在班级中的形象,热爱和珍惜集体荣誉,形成健全的人格;才能建立一个有凝聚力的班集体。自尊是一种非智力因素,它既可以培养,也可以被压抑。

  • 标签: 〔〕挖掘自尊树起阶梯