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  • 简介:随着大学生就业压力的增大,各个高校都十分重视毕业生就业问题。医药专科生是大学生的一个重要群体。因此,对医药专科生就业质量的研究能在一定程度上反映大学生就业的现状,并为高校学生就业工作提供宝贵经验。

  • 标签: 医药专科生 就业质量 就业现状
  • 简介:应教育部考试中心邀请,台湾大学入学考试中心代表团于2006年9月17—29日来大陆访问。18日,两岸考试中心在北京举办了海峡两岸考试改革研讨会,就题库理论与实践、考务管理、升学指导测验及职业资格证书考试等问题进行了研讨。21—29日,台湾代表团到江苏和浙江两省考察访问。

  • 标签: 教育部考试中心 台湾代表团 台湾大学 入学 职业资格证书考试 海峡两岸
  • 简介:随着现代医学模式的转变与我国护理教育的改革与发展,对未来护理人员的素质及专科技能水平提出了较高的要求,血液净化中心属于专科性较强的一个部门,对于血液净化专科护士的综合知识及技能水平要求较高,如何培养优秀的血液净化专科护士如果仅仅局限于入职后进行,那需要较长的时间,而且临床中培养的专科护士更注重于专科技能的培养,如果在学校就进行血液净化专科护士的培养,不仅可以缩短入职后培养时间,还可以从综合素质、理论知识、专科技能等各方面进行综合培养,这更有利于培养出高质量、高素质、高技能的血液净化专科护理人才。

  • 标签: 院校合作 血液净化 专科护士 培养 可行性 发展前景
  • 简介:为适应信息化的发展。建设学习型社会,办好人民满意的招生考试工作,2002年,天津市教育招生考试院在开设“招考资讯”网站的基础上.又建立了“考生呼叫中心”。

  • 标签: 考生 招生考试工作 学习型社会 教育 资讯 天津
  • 简介:据称,北京泛亚教育研究中心将在合肥举办“2005年高考命题落点与信息吹风会”,传言将有教育部考试中心人员到会作报告。经核实,考试中心人员对此并不知情,更不可能到会作报告。为此,教育部考试中心作出了如下声明:

  • 标签: 教育部考试中心发表声明
  • 简介:晋江市龙林中心小学创建于1936年,座落于中国鞋都——晋江陈埭,2007年6月25日正式升格为龙林中心小学。校园环境优美、设施先进、设备齐全(实现班班多媒体),现有学生1200多人,24个教学班,全校教职工60人。拥有一个团结协作、勤政廉政、求真务实的领导班子和一支爱岗敬业、业务精干的教师队伍。

  • 标签: 中心小学 晋江市 校园环境 团结协作 勤政廉政 爱岗敬业
  • 简介:教育部考试中心发出'关于密切注意社会不法人员利用网络进行诈骗等犯罪活动的紧急通知',要求'各省级教育考试机构密切关注此类事件,一旦发现可疑问题或举报线索,应立即报当地公安部门立案查处',以'保证国家教育统一考试的严肃性,确保考试公正、公平'。

  • 标签: 中国教育部考试中心 网络诈骗 安全保密管理工作 防范措施
  • 简介:摘要:教育戏剧是应用戏剧与剧场的技巧来达到教育效果的教学方法,将其引入高中心理社团中,在心理教师有计划的参与和引导下,循序渐进的培养社团成员善于思考,勇于表达,乐于开放,以多元方式学习知识并灵活应用知识、发现问题并探索解决问题的可能性,进而让学生在戏剧实践中收获学习的快乐,增进多元智能与生活技能,塑造正确的价值观,促进人格的成长。

  • 标签: 教育戏剧 高中 心理社团
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  • 简介:摘要 : 新课程改革的推进和课程教学标准的出现强调着在小学教学过程中,以学习作为中心展开学习活动的重要性。小学阶段作为学生学习的初始阶段,其学习效果会对学生日后课程学习造成重要的影响,因此,小学教师在教学过程中需要顺应教学要求展开教学活动,确保课程教学的有效性。基于此,本文将以小学数学课程为例进行简要探析,论述如何在教学过程中坚持以学习为中心展开教学活动。

  • 标签: 学习 中心 小学数学 教学 分析
  • 简介:摘要:医疗废水中含有诸多不同来源的污染物,表现出潜伏性传染、急性传染病以及空间污染等特征。尤其在特殊的新冠肺炎疫情期间,如何处理普通医疗废水,更是非常复杂且关键的现实问题。一旦医疗废水处理不当,可能引发更大面积、更为严峻的疫情,后果不堪设想。因此结合本次新冠肺炎疫情的实际情况,普通医疗废水处理方案设计应严格执行原国家环保总局颁布的《医疗机构水污染物排放标准》(GB18466-2005)。

  • 标签: 新冠肺炎 疫情防控 医疗废水处理
  • 简介:[摘要] :高职院校继续教育在终身教育教育体系中占有非常重要的地位 ,尤其在平衡教育矛盾、培养社会急需人才上发挥了不可替代的作用 ,同时也为国家经济建设和社会发展作出了突出贡献。闽江师范高等专科学校积极发挥自身区域、行业优势,以社会经济发展需求,探索继续教育工作新途径,注重实效,创新培训模式,逐步构建开放、灵活的终身学习体系,严格规范办学管理,积极创新体制机制,完善继续教育制度,促进继续教育健康快速发展,为教育改革和发展提供人才保障。

  • 标签: [] 终身教育 继续教育 创新发展