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  • 简介:文体是语言因交际功能的差异而形成的各种变体.商贸文件是人们在商贸交际中约定俗成的一种应用文体规范.它有许多不同于其它文体的特点.本文从词汇、句法、语篇和修辞结构等层次对商贸文件的特点进行归纳和总结,并提出商贸翻译教学应以功能翻译理论为指导、以案例教学模式为主的教学观点,为培养合格的外贸业务员和外贸翻译人才做出努力.

  • 标签: 翻译教学 修辞结构 语篇 句法 交际功能 功能翻译理论
  • 简介:应教育部考试中心邀请,台湾大学入学考试中心代表团于2006年9月17—29日来大陆访问。18日,两岸考试中心在北京举办了海峡两岸考试改革研讨会,就题库理论与实践、考务管理、升学指导测验及职业资格证书考试等问题进行了研讨。21—29日,台湾代表团到江苏和浙江两省考察访问。

  • 标签: 教育部考试中心 台湾代表团 台湾大学 入学 职业资格证书考试 海峡两岸
  • 简介:为适应信息化的发展。建设学习型社会,办好人民满意的招生考试工作,2002年,天津市教育招生考试院在开设“招考资讯”网站的基础上.又建立了“考生呼叫中心”。

  • 标签: 考生 招生考试工作 学习型社会 教育 资讯 天津
  • 简介:据称,北京泛亚教育研究中心将在合肥举办“2005年高考命题落点与信息吹风会”,传言将有教育部考试中心人员到会作报告。经核实,考试中心人员对此并不知情,更不可能到会作报告。为此,教育部考试中心作出了如下声明:

  • 标签: 教育部考试中心发表声明
  • 简介:晋江市龙林中心小学创建于1936年,座落于中国鞋都——晋江陈埭,2007年6月25日正式升格为龙林中心小学。校园环境优美、设施先进、设备齐全(实现班班多媒体),现有学生1200多人,24个教学班,全校教职工60人。拥有一个团结协作、勤政廉政、求真务实的领导班子和一支爱岗敬业、业务精干的教师队伍。

  • 标签: 中心小学 晋江市 校园环境 团结协作 勤政廉政 爱岗敬业
  • 简介:教育部考试中心发出'关于密切注意社会不法人员利用网络进行诈骗等犯罪活动的紧急通知',要求'各省级教育考试机构密切关注此类事件,一旦发现可疑问题或举报线索,应立即报当地公安部门立案查处',以'保证国家教育统一考试的严肃性,确保考试公正、公平'。

  • 标签: 中国教育部考试中心 网络诈骗 安全保密管理工作 防范措施
  • 简介:摘要:教育戏剧是应用戏剧与剧场的技巧来达到教育效果的教学方法,将其引入高中心理社团中,在心理教师有计划的参与和引导下,循序渐进的培养社团成员善于思考,勇于表达,乐于开放,以多元方式学习知识并灵活应用知识、发现问题并探索解决问题的可能性,进而让学生在戏剧实践中收获学习的快乐,增进多元智能与生活技能,塑造正确的价值观,促进人格的成长。

  • 标签: 教育戏剧 高中 心理社团
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  • 简介:摘要 : 新课程改革的推进和课程教学标准的出现强调着在小学教学过程中,以学习作为中心展开学习活动的重要性。小学阶段作为学生学习的初始阶段,其学习效果会对学生日后课程学习造成重要的影响,因此,小学教师在教学过程中需要顺应教学要求展开教学活动,确保课程教学的有效性。基于此,本文将以小学数学课程为例进行简要探析,论述如何在教学过程中坚持以学习为中心展开教学活动。

  • 标签: 学习 中心 小学数学 教学 分析
  • 简介:在新课程理念的指引下,学为中心的课堂教学改革也风起云涌,成功实例层出不穷。我校借鉴别人先行经验,结合学情,坚持“学习发生是前提,学情了解是基础,学习设计是支撑,学习指导是关键,学力培养是目标”基本原则,努力构建“以生为本、学为中心、能力为重”的新课堂,并借助教研组平台,通过理论学习、外出培训、示范观察、评课指导等手段,有步骤分阶段地探究校本化推进策略,初步形成“备·议·导·练”四要素课堂。本文对此作一介绍。

  • 标签: 课堂教学改革 本土实践 学习设计 课程理念 学习指导 以生为本
  • 简介:“选择权”的落实需要学校有一个全面为学生提供学习支持的指导机构。但这种多功能、综合性的指导结构在以往的我省普通高中中尚未出现。德清县高级中学以学生处为基础,剥离其他科室的部分职能,整合优化教育教学管理资源.成立的学生指导中心,旨在为深化普通高中课程改革提供组织保障。

  • 标签: 学生指导 实践 学会 普通高中 指导机构 学习支持
  • 简介:本刊讯今年12月6日兴山县教委在兴山县城召开了有近千人参加的“湖北大学异步教学推广中心兴山实验基地”的成立大会。异步教育学的创始人黎世法教授和湖北大学《异步教学研究》杂志副主编车子文同志专程赶赴兴山出席本次大会。在会上兴山县韩定慧副县长和黎世法教授亲自向“基地”负责人授牌。

  • 标签: 《异步教学研究》 湖北大学 实验基地 成立大会 兴山县 副主编
  • 简介:课题组就高中物理教学现状,对不同层次9所普通高中的学生和物理教师开展问卷调查和访谈。结果表明高中物理教学存在以下几个主要问题:(1)以教为本。以教师讲授课本知识、理论推导、实验展示和问题剖析为主要教学方式。(2)多教少学。

  • 标签: 高中物理 教学设计 实践 教学现状 问卷调查 物理教师