简介：摘要大多数人都了解化学是一门理科，课本上很多的理论知识都是依靠科学家经过多次试验探究而得的，可以说实验是化学学习的基础，实验能够直观地让学生观察到课本上的现象，加深他们的记忆。课本上的实验结果当然都是正确的，但是学生在进行实验的时候因为很多因素可能会导致现象与课本上的不同，就是实验的异常现象，有些可能因为学生的操作失误，但是有些也是对实验理论没有理解的必然性。本文通过探究化学实验异常现象的影响，得出了化学教学实验的重要性，通过探究异常现象的科学、探究异常现象产生的原因、探究异常现象的原则三种途径帮助教师让学生正确了解异常现象。
简介：1问题的提出随着我国加入WTO和社会主义市场经济制度的不断完善,建立以人才资源社会化、人才评价社会化、人才配置社会化为基本内容的社会评价体系的干部人事制度改革越来越深入,专业技术人员执业资格制度的规划、立法和实施在不断加快。通过考试取得资格,已经成为我们准确、客观地评价专业技术人才的能力和水平的重要手段。考试工作的
简介：
初中化学实验异常现象的探究
信息理论在客观题答卷异常分析中的应用
“异常现象”在初中化学实验教学中的理解分析
