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作者：
孙雯
学科：
文化科学
>
学前教育学
创建时间：2013-09-19
出处：
《幼教博览》
2013年第9期
简介：
益智区的教育功能主要是通过材料来实现的，幼儿是在不断地、主动地操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的。因此，选择、投放、指导、观察、调整益智区活动材料显得尤为重要。
标签：
操作材料
教育功能
获取信息
发展能力
活动材料
益智
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