简介：在距今两亿年前的三叠纪，我们虚形龙像野狼一样，三五成群地聚集在一起觅食。和其他肉食恐龙相比，我们虽然个子小，但动作敏捷，猎食能力很强。饿极了的时候，我们连大型的素食恐龙也敢攻击。我们还像骆驼一样耐渴，喝很少的水就能生存。只有这样，我们才能在贫瘠的大地上活下来。

简介：活动目标1.会用纸塑剪折小鸡,愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。2.能耐心仔细地进行创作,大胆想象和添画。3.体验成功的快乐,并乐于与同伴分享。活动准备小鸡玩具和图片,印好的小鸡纸模若干,剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。活动过程1.故事导入:出示纸塑小鸡,引起幼儿兴趣,以故事形式导入。2.观察讨论:(1)拿出印好的小鸡纸模,和做好的小鸡纸塑放在一块,引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

简介：

简介：马上就到全国爱牙日了，你的牙齿是否坚固呢？什么，这回你算是真真切切地体会到了“牙疼不是病，疼起来要人命”这句话的含义？这“要人命”的牙疼正折腾着你？

简介：说来汗颜，《密室里的幽灵》一文，原是为7月份的《岁月·推理》特刊所写的。3月初时，AC论坛上的一脚接一脚辗转微博QQ并最终通过另一位坛友联系上我，说论坛十周年庆之际与《岁月·推理》合作准备出一期特刊，问我能否为之写一篇文，交稿时限是3月底。

简介：自从添了十二个孩子，猪先生家就有了一个习俗：每年开春，全家十四口都要去镇上的照相馆拍一张彩色全家福。年年如此，这一年当然也不例外。用了不到十天，新照片取了回来。对着照片上欢欢喜喜的一家子，猪八姐忽然问：“我怎么笑得这么奇怪？”

简介：古生物学家不仅对保存完整的恐龙骨架感兴趣，事实上，关于恐龙的任何一点儿蛛丝马迹都令他们着迷。如果古生物学家发现了恐龙的脚印、恐龙蛋，甚至是一颗不起眼的牙齿，他们同样会激动地跳起来。

简介：我有一口沽白的牙齿，它们都有自己的用处。门牙穿着坚硬的盔甲，站在牙龈城墙上，像哨兵一样，它们能帮助咬断食物。犬牙就像一把把锋利的剑，只要食物一进口，它们就会随时卖力地战斗，把大块削成小块……磨牙就像一只只小马，用它们坚实的马蹄不断地碾碎食物……每一颗牙齿都是有很大作用的哦，所以我们一定要爱护每一颗牙齿!

简介：宝宝的脑袋需要细心的呵护，所以，下面的提醒，你需要仔细看看。宝宝头上的“软区”你可能会注意到，宝宝头上有两块（至少有块）看上去好像没有头骨麓盖的区域。这些地方摸上去很软，我们称之为囟门，其中头顶部较大面积的一块为前囟，位于脑后部分的较小的一块是后囟，通常不容易注意到。这种局部的颅骨“缺失”对于新生儿来说是正常的，因为小宝宝在出生后的第一年内脑组织会快速增长，这些缝隙可以给宝宝的脑发育提供生长的空间。

简介：

简介：小朋友,你读读下面的字,再比一比,你能发现什么问题啊?密蜜塔搭泼拨绕烧木术铃冷唤焕句沟静挣已己队邓乒乓小博士:上面这些字,每组都是形近字组成的。什么是形近字呢?形近字是指几个字形结构相近的字叫形近字。形近字的搭配上是有一定规

简介：人的一生大约有1/3的时间是在睡眠中度过的,婴儿的睡眠时间就更长了。一个合适的枕头,不仅能让宝宝睡出一个完美头形,还能促进身体的健康发育。不过,关于使用和购买枕头,妈妈们还有一些困惑和疑问。先看看下面这个小调查结果。

简介：新生宝宝，娇嫩而又生长发育很快，妈妈们经常面临着一个又一个新的问题，其中最普遍、最让妈妈们烦恼的就是：宝宝的头睡偏了!而这一现象在新生儿中占到80％以上。

简介：每半年洗一次牙，每年做一次全面的牙齿护理？每次去医院看到牙医的样子，就很抵触。现在给你一个自己做“牙医”的机会，你可愿意？

简介：出牙,是一件不太舒服的事情。从出现这个迹象开始,你就要十分小心地保护好他的小牙齿了。在妈妈怀孕的第2个月,小胎儿的乳牙胚就已经开始发育。等到宝宝出生时,一部分乳牙已经完成钙化,在宝宝的小牙床下扎下了根,一直到它们准备好拱出来。这第一

简介：一个三角形倒立，变成冰激凌甜筒。两个三角形粘连，变成风筝飞上天。三个三角形堆得高，变成松树耸入云霄。

简介：今天是三月里的一个星期三，天气好极啦!华生和贝贝放学后去公园放风筝，他们放的风筝是个等腰三角形，你知道该怎么在风筝上系线才能让它飞得稳稳当当呢？

简介：一、在线、形想象游戏中学会借形想象的方法。幼儿进入小班．对绘画活动还是比较的陌生，更谈不上什么技能技巧了。但别看幼儿小，对周围的世界还是有一定的理解和审美能力。

简介：通过研究和查阅资料，我发现，把螺母做成六角形首先是为了使用方便。机器上安装螺母的地方常常并不宽裕，有时甚至连转动扳手都困难。用六角螺母，每次扳手只要转动60度，就可以逐渐把螺母拧紧，而用四角螺母每次则需要扳动90度，也就是说，用六角螺母可以比用四角螺母节约三分之一的扳动空间。

简介：我妈是老师．见过的好学生多得是．因而我的榜样一大堆。她经常对我说“看一班的某某．学习特别主动!再看二班的某某某．这次又是年级第一!”