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  • 简介:攻击性是青少年的常见问题.攻击性总是在一定的情绪状态下、为了达到特定的情感目标进行的,情感可能是攻击性的深层根源.情感教育作为一种以情感发展为目标、以情感为手段的特殊教育活动,对矫正青少年的攻击性问题可能会有较大帮助.

  • 标签: 青少年 攻击性行为 情感教育
  • 简介:通过分析服装企业VIP顾客消费周期与一般消费者消费周期的差异,揭示出VIP顾客消费行为具有前瞻,并能指导服装企业调整销售策略。

  • 标签: VIP顾客 服装消费 消费周期
  • 简介:目的:对前瞻人格量表(PPS)进行中文修订,考察中国大学生前瞻人格的因素结构.方法:通过开放性问卷调查、量表翻译、初测和重测等程序修订PPS,累计施测于1539大学生.结果:量表包含17个题目、4个分量表(维度),分别是主动性、计划性、坚韧性和变革性,共解释了总方差的62.130%;全量表的a系数为0.907、分半信度为0.865,重测信度为0.924;4个分量表间及与全量表相关显著,且与外部效标呈显著正相关.验证性因素分析表明,四因素结构模型的x2/df值为2.42,GFI、CFI、AGFI、NFI、RMSEA值依次为0.88、0.92、0.84、0.87、0.08.结论:大学生前瞻人格的四因素结构可靠有效,修订后的量表信度和效度较好,适用于国内大学生前瞻人格研究领域.

  • 标签: 前瞻性人格 信效度 结构 大学生
  • 简介:武汉城市圈试验区文化产业的未来发展,必须坚持三个新思维,在改革试验中,积极构建新发展模式。在产业形态上着眼推进生态化转型,在实现途径上着力抓好五个关节点,为全省文化产业提供科学发展标向。

  • 标签: 武汉城市圈试验区 发展方式转变 生态文化产业
  • 简介:地球科学是解决目前全球问题的基础科学,地球科学教育是引领人类社会可持续发展的有效手段.为此,以教育部创建国家名牌课程项目为依托,对高等学校“地质学概论”课程进行了全面改革研究,在教学内容、教学方法与手段、教师梯队建设、教学效果等方面取得了良好效果,初步创建出一套适应21世纪地球科学发展要求、符合本系学生特点的教学体系和模式.

  • 标签: 教学方法 教育 高等学校 地球科学
  • 简介:相对于一国政府的行政体制而言,国际性行政体制具有跨国性和非主权性的特点,这也就决定了国际性行政体制独特的运行方式.二战后,以联合国为代表的国际性行政体制有了大规模的发展,呈现出多样化趋势.冷战结束后,国际性行政体制的变革引人注目,各类国际机构不断调整自我,以适应国际合作和国际竞争的需要.

  • 标签: 国际组织 行政机构 行政体制
  • 简介:文章着重从现实主义的再度复苏与繁荣、市场经济对文学的影响、通俗文学和闲适文学的再度兴起、人文精神的讨论所带来的深远影响诸方面,大体勾画了我国90年代文学的发展轮廓;前瞻新世纪的中国文学,其发展势必导致'大陆文学与台、港、澳以及海外华文文学的综合研究'新格局的形成。

  • 标签: 跨世纪文学 回顾 前瞻
  • 简介:“肯定性行动计划(affirmativeaction)”是美国民权运动、反战运动等社会政治运动的产物,在美国高等教育发展史上具有里程碑的意义。“肯定性行动计划”的实施,扩大了少数民族的高等教育机会,推动了少数民族高等教育的发展,开启了少数民族高等教育援助政策的先河。该政策在促进政治稳定、经济繁荣、社会和谐等方面发挥了巨大作用。新的时代背景下,随着政策环境的变化,以及政策对不同利益群体的影响,“肯定性行动计划”在实践中面临重重阻力,步履维艰,美国少数民族高等教育的前景不容乐观。

  • 标签: 肯定性行动计划 利益 美国少数民族 高等教育
  • 简介:储蓄存款是人们把待用或节余的货币存入银行或信用社的一种信用活动。储蓄存款目前已经成为我国信贷资金的一项重要来源,它从原来只占信贷资金四分之一,上升到三分之一。我们知道,银行信贷资金以来自财政、企业和居民为主。其中企业存款虽然也给银行提供资金,但它又向银行借入各种贷款,从存贷相抵的总结果来看,企业是一个净借入部门。至于财政部门的货币收支也形成一个存款余额,但是余款数量不大。而且在赤字预算的情况下,财政拨入信贷资金也将有所减少。只有居民储蓄存款则是存多贷少(几乎没有),居民成为信贷资金的净供应者。我国对储蓄存款一向实行保护和鼓励的政策,坚持存款自愿、取款自由、存款有息为储户保密的原则,同时为适应储户的不同要求。采取多种储蓄方式。所有这些政策和措施都对近几年来储蓄存款大幅度上升起到了一定的促进作用。笔者仅就储户的经济状况及其心理状态等方面,提出自己的粗浅看法,说明储蓄存款上升的原因如下:

  • 标签: 储蓄存款 银行信贷资金 证券市场 居民储蓄存款 经济状况 流通领域
  • 简介:一、相关概念界定1.范式。“范式”的四个基本特征:第一,一定的范式必然属于特定的科学共同体所有且为之共同遵守;第二,往往与解决问题相联系;第三,范式具有特定的理论体系与特定的研究方法;第四,范式具有一定的操作规则。

  • 标签: 教育研究范式 回溯 科学共同体 “范式” 解决问题 操作规则
  • 简介:21世纪第一个仲秋,中国打开了WTO的大门之后,中国影像文化的生存发展,面临着好莱坞电影市场的严峻挑战、本土影视人自强的难逢机遇与全球化创造意识的深广前瞻.这三条发展渠道融汇成一股不可逆转的历史潮流,使中国影像文化必将在巨大的逻辑悖论中生存与发展.

  • 标签: 影像文化 WTO 挑战 机遇 前瞻
  • 简介:随着社会转型和社会变迁的加剧,青少年网络犯罪也日益加剧,相关的研究日渐丰富。文献综述发现,近二十年来我国青少年网络犯罪的研究主要聚焦于描述性研究、影响性研究、相关性研究、学科性研究、比较性研究和对策性研究六个方面,并取得了一定的成果,奠定了研究的坚实基础。但随着网络社会的全面来临,相关研究领域有待拓展,研究视角有待丰富,研究范式有待创新,研究质量有待提升。未来要深化研究的领域和内容,转换研究的视角和理念,拓展研究的范式和方法,整合研究的学科体系和资源,从整体上提升研究的数量和质量。

  • 标签: 青少年 虚拟社会 网络犯罪 研究综述
  • 简介:高校扩招以来,毕业生就业观问题引起了学术界的广泛关注,相关研究主要集中在高校毕业生就业观的概念与结构、高校毕业生就业观现状与特点、高校毕业生就业观的影响因素、高校毕业生就业观对就业的影响、高校毕业生就业观的教育与引导等五个方面,取得了一定的研究成果,但也存在理论研究不深入、研究范式创新不足等问题。当前及今后一段时间,我们应进一步加强对高校毕业生就业观的形成机理、差异性、测量技术、引导体系等问题的研究。

  • 标签: 高校毕业生 就业观 研究综述
  • 简介:改革开放40年来,伴随着我国高等教育改革发展,大学教学研究不断繁荣和深化,并成为推动高等教育改革的强大动力。一、40年不平凡历程中的积淀与创新改革开放40年来,从大学课程与教学的基本理论,到教学与人才培养质量的逻辑体系,从中国特色大学教学宏观体系的建立,到各学科专业课程教学的具体实施.

  • 标签: 大学教学改革 中国特色 回顾与前瞻 人才培养质量 专业课程教学 改革开放
  • 简介:高校福利资源是有限的。大学生意识到其稀缺性,在福利资源分配的过程中采取各种策略性行动,如努力学习、积极参加学生活动等。大学生的这些策略性行动的本质是在结构的制约下,利用结构而达到获取金钱的目的。

  • 标签: 福利资源分配 策略性行动 稀缺性
  • 简介:商法学界一贯对商行为高度重视,在构建商法理论体系时,无不将商行为作为一项与商主体并列甚至更为重要的制度加以研究。然而,目前对商行为制度的研究却远远滞后于商主体制度。因此,为使商法理论体系和商法立法模式早日确立,加强商行为的研究就成为商法学界极为迫切而重要的任务。

  • 标签: 商行为 客观主义原则 营业性
  • 简介:当今世界已进入经济全球化的时代,全球采购是经济全球化的重要组成部分,是国际产业分工的必然产物,是跨国公司施全球战略的重要手段。跨国采购是跨国公司在世界范围内寻找最佳生产商或供应商,寻找质量最好、价格最合理产品的活动。分析跨国采购行为可以从跨国采购的目标、跨国采购如何选择合格供应商、跨国采购实施的特点、跨国采购的绩效评价四个方面去研究。

  • 标签: 跨国公司 采购 供应商
  • 简介:“肯定性行动”计划是美国政府为了消除少数民族和妇女等弱势群体在就业和教育领域受歧视的现象,改善少数民族和妇女的社会经济状况而实行的一系列政策和措施的总称。实施40多年来,对美国社会尤其是高等教育产生了重大的影响。分析其在美国高等教育内的措施、所追求的核心价值理念,对于我国制定教育公平方面的政策具有启发意义。因此,从分析我国高考招生制度存在问题的角度,有针对性地提出改革的建议。

  • 标签: 肯定性行动 高考招生制度 改革 启示
  • 简介:改革开放以来,以四次全国教育工作会议的召开及四个重要文件的颁布为标志,我国高等教育改革大致可以划分为改革启动、改革探索、改革深化和综合改革四个阶段。改革尽管取得重大成就,但也存在着改革以实现教育的外部价值为目标,较少关注教育的内在价值;政府主导高等教育改革。忽视高校的主体地位和市场的调节作用;外部压力是推动高等教育改革的主要动力,内部动力不足以及改革主要采取“自上而下”的模式,“自下而上”的模式不受重视等诸多问题。当前及今后一个时期。我国高等教育改革应注重内涵与提高质量,回归教育本质;重视市场与优化结构,呼应社会需求;简政放权与赋能还权。凸显高校主体地位;“自上而下”与“自下而上”,协调多元模式。

  • 标签: 高等教育 改革 回顾 反思 前瞻 内涵发展
  • 简介:改革开放至今,高考共经历了三次重大政策调整,其中既有历史渊源也有现实逻辑,蕴含着过去、现在和未来的现象变化及其演进规律。一、高考改革1.0(1978—1997年):高中会考与标准化考试1995年,除上海市继续进行教育综合改革试验外,全国各省、自治区、直辖市都采用高中毕业会考后的高考科目组设置试验方案(俗称“3+2”方案)。

  • 标签: 高考改革 政策变迁 改革开放 反思 高中毕业会考 改革试验