简介:目的:对前瞻性人格量表(PPS)进行中文修订,考察中国大学生前瞻性人格的因素结构.方法:通过开放性问卷调查、量表翻译、初测和重测等程序修订PPS,累计施测于1539大学生.结果:量表包含17个题目、4个分量表(维度),分别是主动性、计划性、坚韧性和变革性,共解释了总方差的62.130%;全量表的a系数为0.907、分半信度为0.865,重测信度为0.924;4个分量表间及与全量表相关显著,且与外部效标呈显著正相关.验证性因素分析表明,四因素结构模型的x2/df值为2.42,GFI、CFI、AGFI、NFI、RMSEA值依次为0.88、0.92、0.84、0.87、0.08.结论:大学生前瞻性人格的四因素结构可靠有效,修订后的量表信度和效度较好,适用于国内大学生前瞻性人格研究领域.
简介:储蓄存款是人们把待用或节余的货币存入银行或信用社的一种信用活动。储蓄存款目前已经成为我国信贷资金的一项重要来源,它从原来只占信贷资金四分之一,上升到三分之一。我们知道,银行信贷资金以来自财政、企业和居民为主。其中企业存款虽然也给银行提供资金,但它又向银行借入各种贷款,从存贷相抵的总结果来看,企业是一个净借入部门。至于财政部门的货币收支也形成一个存款余额,但是余款数量不大。而且在赤字预算的情况下,财政拨入信贷资金也将有所减少。只有居民储蓄存款则是存多贷少(几乎没有),居民成为信贷资金的净供应者。我国对储蓄存款一向实行保护和鼓励的政策,坚持存款自愿、取款自由、存款有息为储户保密的原则,同时为适应储户的不同要求。采取多种储蓄方式。所有这些政策和措施都对近几年来储蓄存款大幅度上升起到了一定的促进作用。笔者仅就储户的经济状况及其心理状态等方面,提出自己的粗浅看法,说明储蓄存款上升的原因如下:
简介:改革开放以来,以四次全国教育工作会议的召开及四个重要文件的颁布为标志,我国高等教育改革大致可以划分为改革启动、改革探索、改革深化和综合改革四个阶段。改革尽管取得重大成就,但也存在着改革以实现教育的外部价值为目标,较少关注教育的内在价值;政府主导高等教育改革。忽视高校的主体地位和市场的调节作用;外部压力是推动高等教育改革的主要动力,内部动力不足以及改革主要采取“自上而下”的模式,“自下而上”的模式不受重视等诸多问题。当前及今后一个时期。我国高等教育改革应注重内涵与提高质量,回归教育本质;重视市场与优化结构,呼应社会需求;简政放权与赋能还权。凸显高校主体地位;“自上而下”与“自下而上”,协调多元模式。