简介：品德教育是学校教育之魂，如何提升德育工作的实效性，我们学校一直在思考与实践，笔者作为学校德育工作负责人，在实践中注重形成学校德育工作合力，在提升德育工作实效方面取得了一定的成效。

简介：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本文用实际教学案例围绕“先学学什么”、“后教怎么教”两个方面对我校实施“先学后教减负高效”即“导学反馈交流提升”课堂教学模式的框架和操作进行了简要阐述。

简介：近年来,对外经济贸易大学不断强化对学生资助的战略价值考量,坚持＂让每一位受奖、助学生更加自信、更加幸福、更有尊严＂的理念,以科学的理念、制度、方法推动学生资助创新发展,丰富和发展学生资助＂一基多能＂的多重功能格局,助推学校国际化、高素质、创新型未来领军人才培养,取得了突出成效,赢得学生、

简介：为纪念中国共产党成立90周年,2011年6月27日～29日,由北京舞蹈学院联合北京大学、中央音乐学院合作推出的原创中国舞剧《红船启航》在北京大学百年纪念讲堂隆重上演,获得圆满成功。舞剧《红船启航》不仅是师生对党史的重温,而且更是青年师生对党的历史的表态,表达了当代师生对党的追随和对革命前辈的崇敬,同时体现出北京舞蹈学院高质量的艺术水准和高层次的文化品位，反映出学院的文化追求和当代舞蹈人的思想政治情怀。

简介：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文教师可从标点符号、积累字词、重点句段、文章结构等方面寻找教学“突破口”，提升语文实践能力。

简介：校园文化活动是学校文化建设的重要组成部分，在推行素质教育的今天，它有利于培养学生的自我管理能力、交流合作能力、组织协调能力、操作实践能力，发挥文化育人的重要作用，促进学生全面发展。本文结合我校实际，谈谈如何借助校园文化活动，培养学生综合素质。

简介：我国MBA教育历经23年的发展,已进入白热化竞争阶段。地方院校应通过提升MBA教育质量,定位强势领域来应对激烈的竞争。文章从地方高校MBA教育质量提升的意义出发,以湖南工业大学商学院为例,探索其MBA教育质量提升的实践策略,以期为其他地方高校MBA教育质量提升提供参考。

简介：电子商务是一种新型的商务运作模式，具有很好的发展前景。国家发改委2013年5月28日表示，13个部门将出台系列政策措施，支持电子商务发展。《电子商务概论》课程是阐述电子商务的知识与基本理论，概括起来，在该课程的教学中主要进行了以下几个方面的改革。

简介：军校研究生教育是创新型高素质军事人才培养的重要途径之一。针对军校研究生创新素质和实践能力的现状，提出以课外实践为牵引提升军校研究生创新素质，分析与阐述了课外实践在军校研究生创新素质培养中的重要地位作用和拓展方法，介绍了本院创新校园文化、建设创新实践基地等一系列探索实践。

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简介：教学是师生基于文本和多元活动,建立意义场域的过程。以意义阐释和创生为指向的教学内蕴着意义的理解。科学的教学理解是教师在坚守＂创生＂和＂人本＂的立场下看待教学意义的思维方式,包括教师对课程文本、学生和自我的理解。提升教师的教学理解,需要在凸显教学意义、虚心倾听、准确移情和自主反思等方面做出努力。

简介：长期以来，小学生学习评价一直沿用终结性评价，即期末“算总账”，这种评价方法把本身并不科学的评价结果视为教学成功与否的唯一标准，强调的是甄别、选拔的功能，其目的是选择适宜更高阶段学习的人，在淘汰、选拔的过程中，使大多数学生无法尝试学习的成功，无法发现自己的发展潜能。

简介：在实验室硬实力达到一定程度后，适时建设其软实力就成为进一步促进实践教学质量提升的必由之路。本文通过阐述高校实验室软实力的内涵、特点和现状、成因，以及对实践教学质量的影响，指出了建设实验室软实力与提升实践教学质量的重要关联，同时提出了相应的解决建议。

简介：在当今教育背景下,势必将核心素养摆于我国课程改革的基础地位,基于课程教学的视野,核心素养的目的是以人的素养为重点,推进课程改革,打破学科的界域限制,促进跨学科能力素养的养成,起到育人培才的作用。本文基于核心素养视角,探讨综合实践活动课程核心素养内涵以及如何在活动中有意识地促进学生核心素养的提升,以应对我国基础教育课程改革深化推进的要求、切实促进学生核心素养的发展。

简介：以高校体育教育专业学生、实习单位的指导老师、用人单位的领导等为调查研究对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计、比较分析等研究方法,寻找利用社会实践环节提升体育教育专业学生综合能力的相关影响因素,为高校体育教育专业的教学改革提供参考依据。

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简介：高校组工干部是推进高校党的建设的实践主体，是党的建设工作的具体实施者。在学习实践科学发展观活动中，加强组工干部岗位能力建设，着力提高组工干部的创新能力，对于提升组工干部队伍整体素质，使组织部门更好地担负起在加强党的执政能力和建设社会主义大学中的重大责任，具有重要意义。

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