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简介：俗话说：好的开头是作文成功的一半。殊不知，审题不慎，开头再好也是枉然。往年高考的作文审题如同一道机关，让考生在材料面前总是战战兢兢，如履薄冰。审题的范围就圈在一两个点上，仿佛挖好一个坑，让你找准了往下跳，一旦没有跳进去或者擦边，必将招来一张离题的判书，所以考生作文审题时如临大敌，后面的成文质量高低可想而知。

简介：摘要作文教学一定要注意“训练思想”，“培养感情”，努力提高考生的思想素质、思维素质和情感索质。尤其是要不断地提高恩想素质，树立和表达正确的人生观、世界观、价值观。

简介：兴趣是推动学生主动参与学习的动力，是思维活动的起点，是带有浓厚色彩的意向活动。在小学数学教学中，教师要尊重学生的主体性，通过各种各样的方法、活动，充分调动学生的兴趣与主动性，激发他们的求知欲，不断提高教学效果，提升数学能力。

简介：在初等教育中加强素质教育已是全社会的共识,提高和培养学生的各种能力是素质教育的重中之重。本文就如何在初等教育中培养学生的数学能力进行初步探索。

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简介：在从事小学语文教学工作的15年时间里,发现学生们在进行阅读学习的过程中,无论是在理解、分析时还是在讨论、交流时,亦或是在探索、发现时,大都能准确、清楚地解决问题。怎么一到习题解答时,就问题百出?明明是很简单的问题,怎么能出现让人不能理解的错误呢?找出正确的读音,一做就成了划掉错误的;写出反义词,一落笔就成了近义词;蜡烛写成同偏旁“火”;“恩”与“思”能错好多年也……种种问题,让老师

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简介：在教学中，教师应树立多元化的教学目标，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，为学生今后的发展打下良好的基础。树立多元化的教学目标、培养学生学习数学的信心。注意知识间的衔接，激发学习兴趣。巧用激励性评价，重视学法指导。营造学生展示的平台，培养学习能力。

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简介：我们在数学教学过程中,常有这样的困惑:数学例题讲了很多遍,可学生的解题能力还是难以提高,学生也颇有微词。产生这些情况,原因是多方面的,但我觉得抓好例题教学是关键的一步,其有事倍功半的作用。可现实中,我们侧重于一个例题接着例题教学,学生只学到表面的知识,没有很好起到“例题”抛砖引玉的作用,对学生的错误很少进行教学反思和引导学生自我反思。

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简介：数学是一门与社会生活密切相关的自然学科,提高学生数学思维素质,培养学生分析、解决问题的能力,是现代教学的主要任务

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