简介：榆林学院图书馆建于1958年，前身为绥德师范学院图书馆。1983年学校迁至榆林市，更名为榆林师范学校图书馆，1991年与榆林农林专科学校合并改名为榆林高等专科学校图书馆。2003年学校升为本科院校，图书馆更名为榆林学院图书馆。

简介：课程建设是专业建设的基石,是应用型人才培养质量的直接保障。通过对榆林学院学生和教师的课程建设质量评价调查问卷,结果显示课程教学中任课教师的教学组织能力需要加强,教学方法需要进一步改善,课程选用教材适用性不高,提供的教学参考资料不足;实践课程开出率应该提高,实践教学时间比例应该加大。

简介：

简介：客家学的研究自19世纪末发端以来，罗香林是最早对客家民系作系统研究的奠基人。罗氏的学术思想对客家学研究启示多多。综观罗氏的学术著作，民族融合、文化融合的思想贯穿于字里行间。罗氏在论述客家历史源流时，在民族融合的基础上强调其特殊性，引发了学术界的热烈讨论。本论题是在实践罗氏学术思想的基础上，结合田野考察资料有关客家研究的若干思考。

简介：2009年10月15日、16日，榆林学院召开了首届科研工作会议。学院党政领导慕锡凡、赵红星、马永侠、王世平、龙云出席会议，各部门、各院系负责人以及教师代表共计476人参加了会议。

简介：本文以美国著名学者余英时的“林学”论述为中心，着重探讨林语堂的海外论著，以及海外学者所独有的跨文化视角及其特殊贡献。

简介：游客数量的预测是旅游规划的前提工作，是旅游持续发展的重要因素。预测方法很多，该文选取桂林的月度游客数量数据，分别采用季节乘积模型、自回归模型和指数平滑法进行预测并对结果进行比较，预测结果表明季节乘积模型具有较高的预测精度，该模型在桂林市游客数量预测中应当是可行的。

简介：本文从选题、学生、指导教师及组织管理等几个方面分析了林学类专业本科毕业论文（设计）所存在的问题及产生问题的主要原因，并结合实际工作探讨了解决所存在问题的具体对策。

简介：本文阐述了城市特色保护的重要性，以桂林的再建为代表，从几个角度提出了特色城市再建应注意的问题和方法。

简介：桂林全国重点文物保护单位具有数量多、种类丰富、历史时段跨度大、质量等级高、吸引向性结构好等特点，提高桂林市的旅游品位，应该对桂林全国重点文物保护单位的旅游资源进行区域一体化整合，实施“增长极一点轴一网络开发模式”，构建大桂林全国重点文物保护单位文化遗产旅游的立体网络。

简介：素有祖国西南锦绣裙边明珠之美誉的桂林山水，诉诸诗人毫端，竞幻化为云雾中飘舞的神仙，变作深情美梦，成了祖国的笑容。作者采用了以情写景、景从情出，借虚托实、舍象求质，感物吟志、心随物动的手法，使奇山奇水奇石奇洞染上朦胧幽婉、温馨神妙的色彩，营造了清新明丽、多姿多彩、意旨深远、情趣盎然的艺术境界。

简介：全国教育教学改革的进程中，地区之间的差异和不平衡是现实的，而且这种差异和不平衡将会在未来较长时间内继续存在。地方高校的发展与区域经济发展紧密相连，二者之间的依托和互动关系，是地方高校办学的地域优势。

简介：从校园景观文化构成要素的角度分析,阐述了建设具有文化内涵的校园景观的重要性,强调根据高校各专业特色进行景观设计,体现地域所特有的历史文化内涵。并以榆林学院景观现状为例,详细介绍了如何将地域文化与校园景观建设结合起来,营造个性鲜明,富有文化内涵的校园环境。研究陕北地区煤炭企业植物景观设计,具有十分重要的意义。

简介：新建地方本科院校是中国高等教育体系中的重要组成部分。由于经济社会发展对人才需求的客观原因，新建地方本科院校的人文社科专业不仅与老牌本科院校有着较大差距，而且由于专业自身的特点，也难形成具有鲜明特色和比较优势的专业办学模式。本文以榆林学院政法学院为例，结合榆林经济社会的实际状况，试图探究人文社科专业在地方性、应用型、特色化方面的建设路径选择，积极创新人才培养新模式。

简介：对于以提供服务为主的酒店业,激发员工的组织公民行为对提高员工绩效有重要意义。文章研究了桂林酒店业员工的组织支持感、心理授权、组织公民行为、员工绩效之间的关系。研究结论显示组织支持感和心理授权正向影响组织公民行为;组织支持感,心理授权和组织公民行为正向影响员工绩效。

简介：广西的水电建设始于抗战末期,尽管民国时期广西的水电时间较短,规模不大,但却保存了较为丰富的水电建设档案。然而,目前有关民国广西水电建设的研究却较少利用现有的档案资料。鉴于以上现状,并以广西水电建设70周年为契机,有必要从档案开发与史学研究的角度出发,系统地梳理民国广西水电建设研究现状,概述有关这一时期广西水电建设档案的馆藏状况,进而加强对广西水电建设史的研究。

简介：文章以榆林学院化学与化工学院团总支微信公众平台为例,分析研究了校园微信公众平台在高校学生工作应用的效果;并以笔者在高校学生管理工作中的心得体会为依据,探讨如何提升校园微信公众平台在学生工作的应用。

简介：提出“卓越工程师”应具备扎实的专业知识,全面的实践能力,专业发展的前瞻意识,自主学习的素质以及能够在工程实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力,并结合桂林理工大学资源勘查工程专业人才培养特色,确定培养“卓越工程师”应坚持明确人才培养的特色目标；建立完备地教学管理及质量监督保障体系；打造教研水平突出的师资队伍；优化教学环境,深化理论、实践教学改革；加强实习实践基地建设；组织多形式的课外科技活动等原则,同时就科技进步及行业发展形势下培养“卓越工程师”进行探索.