简介：电视剧《徐悲鸿》表现了绘画大师徐悲鸿融会中西的绘画成就及其对中国美术教育的杰出贡献。同时对徐悲鸿一生的感情经历也有着非常细腻的描写。文章对该电视剧的成绩以及演员表演的成功之处进行了精细分析,对某些地方也提出了自己的看法。

简介：电视剧《痕琊榜》是一部优秀的影视作品,在这部剧中,塑造了一个又一个鲜明的人物形象,其中梅长苏是《痕琊榜》中最典型的人物形象.文章从情义千秋、智谋无双和赤子之心三方面,分析梅长苏的形象特征;而梅长苏形象的塑造,从镜头语言的运用等方法入手;在此基础上,论述梅长苏形象和作品基调、悲剧主题、传统文化之间的关系.

简介：电视剧《水浒传》对原著《水浒传》的文学把握是深刻的。它准确地抓住了原著严肃庄重的正剧品格和惨烈伤怀的悲剧精神，创造性地重组了原著的故事结构，对人物性格的理解也大见功力，但也暴露了文化积累的浅薄。

简介：摘要本论文分析电视剧《潜伏》编导及演员在剧情安排及人物刻画中充分利用了逆向思维，另辟蹊径，独树一帜，取得出人意料的结果。同时分析其在安排矛盾冲突中，充分利用对比、反差衬托出彼此的善与恶、丑与美、是与非，从而取得成功。

简介：500年前,哥伦布率领他的船队,在巴哈马群岛的附近登陆,发现了美洲新大陆。500年后,中国人冲破封锁已久的国门,踏上了美利坚这块年轻的土地。世界上最古老的文明和最现代的国家冲撞了,电视剧《新大陆》便在这冲撞中产生。

简介：<正>能否称得上好的电视剧,衡量的标准很多,其中情节如何,是一个很重要的标准.任何形式的“剧”,都不能没有情节,而任何一种样式的情节不能不是写作和创作主体对写作客体的建构的结果,电视剧的情节也是建构的结果.电视剧情节应当如何建构,已有文章论及,本文专就情节建构的样式论述如下.

简介：20世纪80年代中后期的历史剧开始在国内走红且扬名海外，90年代以来的历史剧则进入一个全盛时期。以民族集体无意识为主的民族文化心理是电视历史剧勃兴的一个决定性因素，它作为一种心理驱力在暗中强烈地左右着观众的收视倾向。导致历史剧勃兴的民族文化心理因素固然不少，但主要有崇古守旧、英雄崇拜、圆满情结等民族集体无意识。正视这些民族文化心理，对历史剧乃至大众艺术的创作、欣赏和批评都不无裨益。

简介：<正>跃欲试了……那么还等什么?你有那么好的文笔,那么多的灵感,为何要将它们束之高阁,错过一次次记录青春历史的机会?文本青春激情,文本灵魂出口,文本源于我心!

简介：如果想了解一个时期，最有代表性的历史剧是哪些在上世纪八九十年代，曾经出现过一些品质考究、制作精良的历史剧。当年的电视荧幕上少见恢弘壮阔的战争场面，也缺乏逼真的特技效果，但有导演、编剧和演员对艺术形象的精准把握和认真的态度。

简介：语文姓“语”，小学语文姓“小”，那么，小学语文如何教，才能把这“小”的特点淋漓尽致地表现出来？叶圣陶先生说过：“何以为教，贵穷本然，化为践履，左右逢源。”品味教育家们的话，我们必然能寻找到语文教学的自然法则，形变而质不变，

简介：有专家认为，教师的教学能力=把握教材的能力＋了解学生的能力＋导学的艺术＋人格魅力。从这一公式不难看出，教师的教学能力与预设能力有密不可分的关系。奥苏贝尔曾说过：“影响学生唯一的重要因素就是学习者已经知道什么，要标明这一点并应据此进行教学。”

简介：拟剧是古希腊文学艺术的特有形式.从结构分析来看,它与戏剧、诗歌存在着明显的渊源关系.拟剧的内容真实可信,反映了古代希腊的社会生活.

简介：教学基本要求是“用”教材教，而不是“教”教材。而如何“用”好教材，很多老师总是习惯性按部就班地根据文本编排，孤立地一课一课地设计方案。我们需要改变这样的思维惯性，创造性地“用”好文本，以高瞻远瞩之式来顺应时代教育的发展。

简介：正如《语文课程标准》所言：“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程。”在教学中，教师和学生都是主体，双方是平等的、合作的，在语文课堂中，不仅是教师与文本的对话，学生与文本的对话也是非常重要的。因此，教师应从文本出发，引导学生关注语言文字，

简介：<正>有时很恨自己,因为害羞,因为我不善于表达内心真实的情感。躺在床上,思绪很乱,室友还没有醒。我有些兴奋,惊讶于自己昨晚的勇气。当阳光明晃晃地从窗外流进来时,室友们开始起床。阳光映在我的脸上,暖暖的。一个室友望了我一眼,说:"你昨天晚上没睡好吗?眼睛红红的。"我笑了一下说:

简介：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”只有让学生感受到文本中鲜活灵动的生命和情感，阅读课堂才能进入互动的佳境。

简介：春秋《诗》文本的相关问题由于史无明证，故歧说纷如。文章通过分析《左传》逸诗以及对“逸诗”概念及范围的界定，揭示今本《诗经》的文本结构早在春秋季札观乐之前便已大体定型，其两者的结构和篇目已经达到了很高的相似性，故“逸诗”的存在并不宜作为否定今本《诗经》结构完整性的依据。

简介：结构主义叙事学于20世纪60年代产生于结构主义发展比较强劲的法国，迅速扩展到其他周家，成为国际性的文学研究潮流．80年代后，由于文化一社会批评的崛起，叙事学研究受到冷落．90年代以来，西方又兴起了“新叙事理论”，从西方诗学领域和社会学哲学领域大量吸收新的理论，形成了叙事学的复兴．对叙事学的理论基础，以及它和相关理论的交叉和借鉴进行整体观照，有助于正确把握“新叙事理论”．

简介：新一轮课程改革实行一纲多本，这为课程资源的开发与利用增添了无限的生机与活力。如何有效地使用好教材资源，引领学生多元解读文本，是当前急于解决的问题。笔者就多年教育教学实践浅谈几点文本解读的思考。

简介：近年来,青春校园剧备受关注,青少年作为深受大众传媒影响的主流人群,青春校园剧直接影响着他们能否健康成长。而随着新媒体技术的快速发展,青春校园剧也经历了由传统电视渠道播出到通过网络渠道传播的转变。因此,青春校园剧如何顺应时代潮流,大胆创新,充分利用新的媒体技术引导青少年形成积极向上的价值观成为其发展的重中之重。