简介：当前,社会对人才较强的统筹能力有迫切的要求,因此,统筹型人才培养策略构建的社会意义十分明显,能够为学生适应社会发展要求提供巨大的推动作用。文章首先结合高等学校统筹型人才的解读,明确其含义所在,将统筹型人才培养关注的总体方向加以阐述,并围绕总体方向构建及优化统筹型人才培养策略,确保与社会人才需求方向相互适应。

简介：文章提出了加强创新教育,培养工程创新人才的基本思路：转变教育思想,改革教学内容和教学方法,强化实践性教学环节等。

简介：

简介：实施人才强国战略,是我们党作出的一项重大战略决策.本文首先分析了西部地区贯彻落实人才强国战略,走"人才强西部"之路,对西部高等教育的新要求,然后全面阐述了西部高等教育与这些要求之间的差距,并据此提出了西部高等教育的发展战略.

简介：“专升本”高等技术教育是社会经济发展和科学技术进步的需要，也是高等技术教育自身发展的需要，可使其形成层次结构完整的教育体系，分析了我国目前实施的普通型本科和技术应用型本科两种教育类型以及按学制分的“2＋3”，“3＋2”，“2＋2”等三种培养模式的利弊，介绍了同济大学高等技术学院“专升本”教育的做法；指出了在高等技术教育中目前存在的一些问题，并对进一步实施“专升本”教育中的专业名称及学位，学制，教材，招生等问题提出了建议。

简介：基于部分高等财经院校的调查统计数据,从人才培养目标、人才培养方式、人才培养质量评价体系等几个方面,比较了高素质专门人才培养模式与拔尖创新人才培养模式的异同,并在质量评价与监测的框架下,对当前地方高等财经院校人才培养模式的改革方向与路径进行了探索。

简介：建国以来,我国体育人才的培养,基本上通过两条渠道:一条是体育院校和师范院校体育系科,主要培养体育教师,也有少数教练员或体育管理干部;另一条是运动集训队,主要培养运动员,部分运动员退伍后担任教练工作或体育管理工作。30多年来,这支体育队伍对我国体育事业发展起了积极的作用,使我国从一个默默无闻的体育弱国,跃为体育的东方巨人。但是,由于两条培养渠道象两条铁轨一样平行发展,既无交叉,也无渗透,造成体育人才培养上的某些弊端。国家体委虽然采取了一些改革措施,如教练员和运动员进入体育学院系统学习专业知识,运

简介：论述了高等教育人才培养模式改革的六大基本策略,即找出并解决主要矛盾,体现时代脉搏,依据实际需要和体现多样化特色,实现模式的整体优化,体现教育范式的变化;指出要在实验试点的基础上遵循'由点到面'的推广策略.

简介：人才培养质量乃是高等教育质量的本质体现和核心内容，它不仅体现着其本身的质量，而且可以从一个主要的侧面说明高等教育的质量。人才培养质量观伴随着高等教育的发展而发展。生态学视域下的高等教育人才培养质量观，就是将人才培养看作是一个生态发展过程，从学生与环境的相互关系中认识学生的发展，认识环境因子对于学生发展的影响，从而获得关于人才培养质量的新认识、新观点。它是一种效法自然、综合多样、平衡协调、可持续发展的质量观。从生态学视角去审视高等教育人才培养质量观是传统人才培养质量观向现代人才培养质量观转换的必然要求，也是破解单一性、功利性人才培养质量观的客观需要。在生态学视域下，要提升高等教育人才培养质量，需要实现人才培养思维方式、结构、过程及环境的生态化．

简介：沈阳农业大学应用技术学院以转变教育思想观念为先导，认真贯彻和落实国家的有关方针和政策，明确人才培养目标．勇于改革和创新．构建新的高职人才培养模式；以市场为导向．以能力培养为本位重组课程结构，更新教学内容，使学院的教学工作取得了可喜的变化。

简介：运用问卷调查和访谈的方法，从培养目标、培养条件、培养质量和影响因素等方面，对我国工科研究生培养现状进行了调查和分析，从调查数据中得出结论，认为高等工程教育必须根据社会需求确定培养目标，要调整高等工程人才培养模式，加强人才评价体系改革，引入专业认证制度。

简介：通过对高等技术应用性人才培养目标的定位，探索新的人才培养模式，确定人才培养计划的内容。必须改变教育教学思想观念，以市场为导向、以应用能力为主线、按素质教育要求制定人才培养计划。才能培养符合生产第一线需要的高等技术应用性人才。

简介：随着知识经济时代的到来,高等教育担负着培养高素质创新人才的历史重任.为此,高等教育必须转变教育思想和人才观念,改革教学内容和教学方法,促进创新教育,并努力建立充满生机和活力的人才培养体系.

简介：按照《教育部关于印发〈高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》（教高〔2008〕5号）文件的部署,组织、实施高等职业院校人才培养工作评估,需要认真研读《高等职业院校人才培养工作评估方案》。准确把握《方案》的关键在于,深入了解《方案》制订的背景,深刻领会《方案》制订的指导思想,全面理解《方案》的设计思路,充分认识《方案》的主要特点。

简介：人才培养工作是一项系统工程,要从人才培养的界定,人才培养价值形成的过程,以及影响人才培养的各个因素出发,找到人才培养的关键“内核”,不断优化人才价值设计、人才价值培养、人才价值转化与人才价值实现四个过程．通过树立统一的质量观、强化教育消费观、增强服务意识、加强队伍建设等方面,采取有效的措施与对策,进一步提高人才培养质量．

简介：揭示了高等职业教育人才培养规格的两个基本特征、构建了高职人才模型、阐明了高职人才规格的基本内容，较准确地把握了高等职业教育人才的培养规格。

简介：近年来,台湾在面对高等教育供过于求、产业结构转型、少子化及国际竞争加剧的背景下,开始实施高等教育人才培育制度改革,希冀通过改革高校治理结构,发展多元自主的评价制度,创新人才多元培育的机制,加强国际化以培养具备竞争力的未来人才。其在改革的组织运作中,体现了政府主导和产学研合作的特点。在中国大陆建设创新型社会和高等教育大众化发展的背景下,审视台湾的高等教育人才培养改革,启示我们应社会发展需求,对高等教育人才培养制度进行协同式改革,加强创新人才培养,以形成强大的人才效应。

简介：一、现状和意义1．经济发展和高等教育内在规律的需要。2．促进教育公平的需要。3．人才选择机制改良的需要。4．社会人才需求的需要。

简介：一、将创新型人才培养的理念贯穿于所有教育阶段通识教育、创新教育的理念虽然被很多教育工作者所认可，但在实施过程中遇到了很大的困难，其主要原因为：一是我国高等工程院校虽然已经意识到要更新教育理念，但却没能完成教育理念质的蜕变。二是在基础教育阶段，应试教育现象仍然很严重，升学的压力抑制了学生创造力的发挥，也影响到高校创新型人才的培养。

简介：一、俄罗斯人才战略的实施背景俄罗斯人才状况堪忧，尤其是科技领域人才在数量、质量和学科门类上都遭遇了危机。20世纪90年代以来，长期财政拨款不足导致俄罗斯科研人才再生系统遭到破坏，大批人才流失，科技和高教领域的研究人员锐减，高水平人才老龄化，人才队伍年龄结构状况恶化，