简介：为了改进学习方式,实现学习主动化、自主化和多元化的转变,数学课程活动应本着＂以生为本、以学为主＂的教学理念,坚持以＂综合与实践＂为有效载体和活动平台,努力培养学生的应用意识、创新精神和实践能力,为促进他们的生动、活泼和主动式发展,为推动其可持续性发展和终身发展源源不断地注入活力。

简介：

简介：用辩证统一的观点去理解课程与教学的关系，提出了课程与教学关系的“山脉模型”、“课程与教学论的‘椭圆焦点’模型”、普通课程与教学论和分科课程与教学论的“圆锥体”堆积模型关系图，井在此基础上概括出“综合实践活动‘课程与教学论”’的理论研究框架。

简介：一、小学综合实践活动课程资源开发的必要性课程资源就是小学综合实践活动课程形成和使用条件的主力军，要想让小学综合实践活动课程资源活动丰富起来，我们要深挖生活教育性资源，让学生能在“课内学、课外学”。其学习的模式也必须是多样性的，学生能够带着课本中学到的知识转化成实操，并用到实践活动中形成生活经验。意义上讲，小学综合实践资源开发是在为学生全面发展做铺垫，鼓励跨出虚拟课堂，培养学生的健全人格，提升学生的身心素养。

简介：中国海洋大学顺应时代的发展，成立了高等职业技术学院，并被教育部首批批准为国家重点建设的示范性职业技术学院。作为一种新的教育类型，学校牢固树立为地方经济建设服务的观念，不断深化改革，突出办学特色，努力办出质量、办出水平，为国家尤其是为山东省、青岛市经济发展培养更多高素质的技术型和实用型人才。介绍了综合性大学办好高职教育的实践。

简介：基础化学实验教学效果直接影响后续各专业实验课程教学质量及人才培养质量。通过近五年的探索，建立了一套科学合理、客观公正、操作性强的实验成绩综合评价体系，将实验成绩的考核贯穿于整个实验教学过程中，既有效促进了学生的理论学习，又提高了他们对实验操作的重视程度，更激发了他们的学习热情，使他们由被动学习转为主动学习，动手能力大大增强，为进行其他学科的实验和科学研究打下了良好的基础。

简介：实践教学是本科教学的重要内容，结合动物科学专业的教学情况，更新实践教学观念，通过完善实验课程、强化实践环节、创造实践条件、增加实践机会等方面来提高大学生的综合能力。

简介：染整工艺原理实验是轻化工程专业的基础实验,现行实验内容及方法存在亟待解决的问题。在＂卓越工程师教育培养计划＂背景下,基于培养创新性、有特色的实验教学体系,以学生就业为导向,进一步优化、完善本专业的教学体系,探究并构建科学合理、适宜高等纺织院校尤其是应用型本科院校的实践教学模式。

简介：

简介：通识教育已成为我国高等教育领域的热点话题。当前,我国许多综合性大学对通识教育进行了实践和探索,在不同程度上取得了一些进步,但也存在一些问题。本文通过选取四所开展通识教育的综合性大学,分析目前我国综合性大学开展通识教育的现状,找出其中存在的问题和不足,为推进综合性大学通识教育的开展提供参考。

简介：中职语文教学应坚持把提高学生的创新能力，培养学生的实践技能与职业技能作为语文教学的重点。为此，中职语文教学应改变传统的中职教育教学方式，充分利用综合实践课程这块特殊的教育阵地，大力开展综合实践活动，帮助学生提高认知能力，培养实践能力，促使学生学以致用、学用结合，成为适应社会发展需要的应用型技术性人才。本文拟从中职语文综合实践课程开展的基本原则和开展中职语文综合实践课程的策略与方法中微探中职语文如何开展综合实践活动。

简介：论述了为什么要建立以及如何建立一个模拟全面集成的企业网络制造实验环境，对当前现代企业制造技术的现状，高校的教学现状以及教学实践环境应该达到的目标，实施方案、网络结构进行了详细的讨论。

简介：综合实践活动课程以学生的自主选择、直接体验、研究探索为基本方式，超越了教室、学校的局限而将学生引向广阔的生活天地，密切了学生与社会、自然、生活的联系，强调学生的实践、参与，重视学生的体验、感悟，实现学生主体能力的综合发展。但从目前的实施情况看，课程资源的有效开发和利用还是一个值得关注的问题。综合实践活动课程该如何面向学生完整的生活领域开发与利用资源呢？

简介：

简介：综合实践活动是在教师有效引导下，密切联系学生自身生活和社会实际，体现知识综合应用的实践性课程。在综合实践活动的有效教学中，教师的角色要重新定位，活动课设计要突出综合性、开放性、自主性、实践性，在活动过程要处理好教师与学生、合作与个人、过程与结果等关系。

简介：2011年在浙江义乌举办的全国综合实践活动优质课教学观摩研讨活动虽已结束，但此次观摩研讨活动所产生的辐射、带动效应是深远的。不仅从理论的层面激发我们深入反思自身的教育理念，更为重要的是从操作层面激励我们迅速改革低效的教学实践，引发我们更深层次的思考。

简介：

简介：对高职学生综合素质的培养应融于课程教学中.通过对综合素质培养的基本要求和模拟电子技术课程教学实际的分析,探讨在该课程中融入综合素质培养的方法和途径,以期通过课程教学,将知识、能力与素质有机结合,促进学生全面发展.

简介：摘要《语文课程标准》指出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力；学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动；教材的体例和呈现方式应避免模式化，鼓励灵活多样，注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。”语文教学应坚持做到“以课堂教学为立足点，开展语文综合性学习；以主题研究为切入点，创新语文综合性学习；以生活教育为结合点，丰富语文综合性学习”。

简介：<正>"生态德育是对人际德育的继承、发展和超越,它既是一种崭新的德育观,又是一种新教育活动。"综合实践活动课程作为一种独立形态的课程,是一种经验性、实践性和综合性课程。它超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂。综合实践活动课程真正能够以学生的发展为目的,是全面提升学生综合能力的综合性课程。在现代的课堂教学中,信息技术与学科整合相当重