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  • 简介:觉寺》是简·奥斯丁的第一部作品,这部小说以出生在牧师家庭中凯瑟琳·莫兰和富家公子亨利·蒂尼的恋情为主线,为读者揭开了当时社会的大幕。作品中,奥斯丁对当时流行的哥特小说进行了大量的戏彷,而且无论是小说的叙事者还是间或出现的作者都在不断的发表自己的意见,评价角色的表现,预测故事发展的走势。读者可在其中发现一些暗藏着的文本意义,恰如一封来自作者的邀请函,邀请读者一起开发文本的意义。

  • 标签: 戏彷 文本 误读 读者参与
  • 简介:本学年度。我们按照“扫余盲,抓巩固。促提高”的工作思路。针对扫盲工作的难点。采取“送字上门”、“一帮一”的做法,签订扫盲工作责任状;另一方面,紧密地与学实用技术结合起来。使我市的扫盲工作取得了新的进展。据统计,全市本年度共扫除余盲1622人。青壮年非盲率达98.41%,比省验收时的97.1%提高了1.31个百分点。

  • 标签: 农村成人教育 南安市 扫盲工作 继续教育 学历教育
  • 简介:本研究的目的是确定四磨糖浆的制备工艺和含量测定方法,所采用的方法是对四磨糖浆的工艺进行了优选研究。采用高效液相色谱法测定四磨糖浆中柚皮苷的含量。通过对加水量进行选择,确定了四磨糖浆水提的最佳工艺。柚皮苷的线性范围为13.5—135.0μg·ml^-1(r=0.9997),样品平均加样回收率(n=6)为99.2%,RSD为1.1%。由此可见,四磨糖浆工艺稳定,质量可控。含量测定方法结果准确,重现性好。

  • 标签: 四磨汤糖浆 制备工艺 含量测定 柚皮苷
  • 简介:上世纪90年代依靠教育所得经济效益,美国是33%,日本和法国是50%,我国是28%。这就提醒我们在教育,尤其在职业教育上要加强。要使十一规划胜利实现,大量培养技能型人才和高素质劳动者是当务之急。只有大力发展职业教育,各级各类人才综合协调发展,我们的人才结构才合理。

  • 标签: 技能型人才 高素质劳动者 职业教育 经济效益 人才结构 十一五规划
  • 简介:行是中国古代哲学最重要的范畴之一,最早出现于《尚书》。大致有两种含义:一是直观朴素的含义,二是神秘主义含义。行到西汉时期得到发展,通过对董仲舒的《春秋繁露》中的行思想与《黄帝内经》中的行思想进行比较,从而发现董仲舒的《春秋繁露》发展了行的神秘主义思想,而《黄帝内经》发展了行的朴素唯物主义思想,明析行在

  • 标签: 五行春秋繁露 内经五行 春秋繁露五行
  • 简介:《红颜》(中国,2005年):这是一部充满希望的电影,导演李玉解释说.“红颜”在中国是个很暧昧并充满想象空间的一个词,而主人公小云也确实以“红颜”的方式生活在大家的目光当中,并有了一个无法逃避的世俗结果。

  • 标签: 《红颜》 《意外的春天》 《沉沦》 故事梗概 影视欣赏
  • 简介:掌握一门外语,打开一片新天地。在今年的金球奖典礼上,李安在红地毯上对章子怡说“你看,当年我就要你学英文吧!”事后李安说:“我要她学英文,第一是为了提高她的吸收能力,第二是顾及她的存活。并不是要她朝好莱坞发展,放弃国内市场。不懂英语,很多事情会被蒙在鼓里:吸收能力有限,你无法在你的经验里领悟到最多的东西。她有机会走到国际舞台上,是万中甚至亿中挑一,要是因为听不懂英文,无法吸收;是件非常可惜的事,所以我鼓励她学英文,至少到外面;要知道这个世界发生了什么事。“

  • 标签: 李可 《我的大学:五力模型》 中国 当代文学作品 杂著
  • 简介:<正>从原国家教委颁布新课程方案以来,我们就把“活动”纳入了课程体系,进行了在活动课中培养学生创新意识的研究,使学校的活动课更趋于合理、科学,有利于学生创新能力的培养。一、营造活动环境,培育创新意识培育创新意识是培养创造性人才的前提和关键。少儿阶段是培养创新意识的关键时期,我校根据学生的身体、心理特点营造学生活动的大环境,充分运用宣传教育、生活体验等手段,激发学生创新冲动,培养学

  • 标签: 学生 创新能力 第二课堂 素质教育
  • 简介:其实“王码笔字型”,是宋代王安石发明的,准确地说,是险些被他发明的。他小时是神童,有着神童的怪异相貌:“衣短褐布,身疮疥,役洒扫事,一苍头耳。”

  • 标签: 五笔字型 宋代 王安石 发明 神童
  • 简介:月天是个大男孩所组成的乐团。他们曾经就读于台北市的一所重点中的重点中学,就是那种所有学生都能轻易考上大学的中学。按照一般的做法,这个男孩,从中学到大学,然后进入社会,做个成天打着领带坐办公室吹空调的白领精英,无忧无虑的过一辈子,比较符合父母的期许,符合社会主流思想。但是,这个对音乐有着狂热的天才,在符合传统思想之下,从重点中学读到重点大学的同时,却能坚持自己理想,坚持上天赋予的才华,坚持创作音乐的热情,唱自己所写的歌,献给所有像他们一样的年青人。

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  • 简介:四川省成人教育战线的“老先进”渠县,深化农民教育改革,1993年实现了“个升位”。一是资金投放升位。农教事业费和农村教育费附加用于扫盲和农民教育的实际支出总额达106.87万元,比上年增长7.2%。二是网络建设升位。在健全县、区、乡(镇)农民教育管理和教学机构的基础上,新建各种专业技术学会、协会、研究会291个;全县84个乡镇、692个村,乡乡村村设立了科普服务站、科技普

  • 标签: 农民教育 教育管理 教育改革 支出总额 技术学会 资金投放