简介：1、好的制度设计应该使科研人员各尽其才，各展其能。这样的设计会使他们比较安心和专于自己的本业。（李欢摘自中国教育报2010年10月18日）

简介：今天犯错误，是为了明天少犯错误。校园里的错误，都涵盖在无限的宽容里。其实很多时候，老师是学生错误的“埋单者”。——许锋（陈棠摘自《中国教育报》2011年5月23日）

简介：中央电大副校长阮智勇来我校检查工作2003年7月29日下午,中央电大副校长阮智勇由考试中心副主任张峦峤、教务处任宙宇同志陪同来我校检查工作。在听取了吉林电大领导的工作情况汇报后,阮副校长对吉林电大近几年工作所取得的成绩给予充分肯定,同时希望吉林电大今后会有一个大发展,阮副校长一行还考察了正在兴建中的吉林电大教学楼。

简介：1．12月4日至5日，省高校资源清查暨2009年度高校科彬社科统计年报指标体系和系统应用培训在三亚举行，科研处派员参加了此次大会。

简介：以培养目标为核心的高等教育质量标准，从宏观到微观至少有四个层级。第一级是高等教育目的或教育方针；第二级是不同层次、不同类型高等教育培养目标，它规定了统一层次或统一类型高等教育培养人的规格要求；第三级是专业标准，即在专业领域内对专门人才的具体要求；第四级是课程目标和教学目标。——刘振天（李欢摘自《光明日报》2011年9月19日）

简介：1、11月5日，我校2010年度科技／社科统计年报工作开始。2、11月9日，科研处向全校教职员工传达省教育厅关于高校科研管理工作的有关指示。

简介：1、中国海洋大学朱自强说：成人比孩子优越的就是具有人生经验，不过，人生经验有可能生成人生智慧，也有可能遮蔽甚至扼杀人生智慧。（李欢摘自中国教育报2010年10月18日）

简介：1、茅于轼说：“许多人追求财富，有钱了，却没找到快乐。目前中国需要的不是财富极大化而是快乐极大化。这同样需要遵循所谓的“帕累托改进”原则，就是不让任何一个人不快乐。”（李欢摘自中国教育报2010年9月30日）

简介：一、台湾著名教育家黄武雄提出，教育改革要回归教育本源，即通过教育的过程，让每个人拥有获取知识的能力，实现人格的最大发展，让每个生命都活得精彩；学校教育应做两件事：打开人的经验世界，发展人的抽象能力；理想的教育应该培养独立思考和成熟心智；教育改革首要任务是释放学生的心智。

简介：一、一流大学要引导学生加强人格修养。对于一流人才来说，“温良恭俭让”和“仁义礼智信”，一个字也不能少。二、学习是人生永恒的主题，学会学习是时代的要求。只有把学习的问题解决了，才能适应时代的要求。只有把学习的问题解决了，才能适应时代，融入时代，紧跟时代，不被时代所淘汰。

简介：中央电大图书馆新网站正式开通；山西省职业经理人协会成立大会暨第一届会员代表大会隆重召开；山西电大召开全省基于网络的课程考核改革培训会；我省100六年网上教学工作受到中央电大的肯定；新绛电大工作站隆重举行挂牌仪式；……

简介：大学允许教师保持自己独特的观点、风格、宽容、特立独行，这是大学精神兼容并包的要求，也是因为大学生对身边事物有鉴别、取舍的能力。但是，对于教师来说，特立独行也要有个底线。教书育人、治学、敬业的价值观必须要明确。只学狷狂不见风骨，有东施效颦之嫌。见贤思齐，见不贤而自内省之。大学教师、学者应以此格言共勉。——陈宝泉（李欢摘自《中国教育报》2011年5月31日）

简介：我校吴晓匀讲师撰写的论文获“海南省第一届现代教育技术论文”一等奖；我校科研工作受到省教育厅表彰；

简介：1．9月21日，科研处拟发《关于召开“‘落实科学发展观努力向成人教育的龙头学校迈进——构建海南电大职成教集团’学术研讨会”的通知》，要求全校教职工每人提交一篇研究论文。

简介：

简介：为了进一步办好《内蒙古电大学刊》,内蒙古电大远研编辑室邀请校内外专家学者,于6月28日举行座谈会,请他们对《内蒙古电大学刊》哲学社会科学版和自然科学版上刊登的文章进行评议,并听取他们对改进编辑工作的意见和建议.

简介：本刊讯我校公共课教学部刘万翔教授所撰长篇论文《美国宗教的渊源及诸教和谐共处的原因探析》，见刊中国社会科学院世界宗教研究所主办的《世界宗教文化》双月刊2010年第4期。刘文约11000字，从政教分离、司法独立、崇尚教育、法律完备、移民的美国化、

简介：研究利用文献计量学方法对2011-2015年间《电化教育研究》和《中国电化教育》载文的引文进行统计研究,从引文类型、年代分布、学科分布、期刊分布、作者分布等几个角度对5年来教育技术研究的来源进行特点分析。研究发现,“两刊”的篇均引文量较好,反映了我国教育技术研究有较好的学术严谨性和规范性;中文期刊论文是教育技术研究知识的主要来源,外文文献也占一定比例,反映了我国教育技术研究能与国际教育技术接轨;教育技术学文献的使用寿命相对较短,老化速度相对较快;教育技术研究的知识来源主要来自教育技术学学科本身,其次是教育学,此外还来自外语、情报学、心理学等学科。

简介：

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