简介：

简介：借鉴前苏联解体后，俄罗斯职业教育在动荡和困惑中探索、改革、创新的过程和所取得的进展与成就，及其经验教训，对于我国乃至天津市职业教育的改革与发展，有着重要的实用价值。

简介：1992年初,俄罗斯联邦总统叶利钦采纳了美国经济学家杰弗里·萨克斯的建议,由当时主管俄罗斯经济工作的盖达尔宣布在全国范围内推行激进的改革方式,俄罗斯初期的经济改革即所谓的"休克疗法",这标志着俄罗斯经济转轨正式起步.本文通过对实施"休克疗法"的理论依据、主要措施、不成功的原因,以及所带来的负面影响的分析,说明任何一项经济改革都是不容易的,是很复杂的过程.

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简介：当前俄罗斯在人口与就业方面存在着较大的问题。在人口方面,主要表现为数量的持续下降和结构性失衡;在就业方面,主要是与国家经济持续衰退和经济体制及经济结构转轨相伴随的失业和隐性失业压力加大。两方面问题交织在一起,形成为严重的社会危机。虽然俄政府面对危机已经采取了种种积极应对措施,但由于引发危机的原因是多样性和深层次性的,危机很难在短时期内得到较好地解决。

简介：从民族文化定型的角度考察俄罗斯民族文化类型的形成与发展，对丰富俄罗斯文化类型理论研究具有重要意义。俄罗斯学者们对文化类型的研究为文化理论的发展和实践探索提供了新的理论基础。也为不同民族的文化发展指出了方向。作为一种复杂的社会和心理现象，民族文化定型因此也受到了社会人文各学科学者的普遍关注。

简介：随着农村经济体制改革不断向纵深发展，农村经济正朝着多元化、集约化、产业化迈进，据统计，我国每年约有1100多万高中、初中、小学的学生不能升入高一级学校，而是回到农村，如何发挥职业学校的教育资源优势，为农村培养大批热爱农业，精通农业，自主创业的新型农民，已成为当前亟待解决的问题。

简介：首先介绍了服务粒度的概念。然后阐述了划分服务粒度的三个标准：重用性、灵活性和性能。综合三种考量，从设计实践中总结出了面向实体划分服务粒度的服务设计方法，并以一个教务管理系统为实例，展示了如何应用面向实体划分服务粒度的方法实现服务。

简介：由国防科学技术大学航空、航天、电子、化学、计算机、自动控制、指挥自动化等专家教授组成的国防高科技讲授团,近日在该校成立,近年来,全军高科技学习已经成为军队建设的热潮,为了更好地普及高科技教育,讲授团将针对我军特点把高科技知识直接送到部队、送到军营.

简介：本着世间一切事物都是类的对象,世界上类的对象都存在于同一个类空间的原则,文章在阐述面向对象教育观点的同时力图用面向对象的理论来指导教学模式改革.存在于同一个类空间的各个类对象之间是平等的关系,各类对象之间通过消息机制协同工作来共同完成某项任务.理解和掌握面向对象的教育模式OOEM(0bjectOriemedEducationMode)并用来指导教育工作,将有助于营造一个开放的、个性化的教育环境,有利于提高工作效率并促进生产力的发展.

简介：文章首先对面向Agent软件工程方法进行了简要介绍，然后分别从方法理念、核心概念、开发过程三个角度对目前几种主流的面向Agent软件工程方法进行了详细阐述。

简介：罗伯特·弗罗斯特（RobertFrost，1874—1963）是现代美国诗坛上最伟大的诗人之一。他的诗歌受得美国民众的广泛欢迎，成为美国人心目中的“非官方的桂冠诗人”。弗罗斯特诗歌中动人之处在于其诗歌中的并存的传统与创新因素。

简介：针对数据删除的关联规则的更新问题，提出了一种新的算法，该算法充分利用了保留下来的原数据库中所有项目的计数以及挖掘出来的最大频繁项目集及其计数，找出更新后的数据库中新增的频繁一项集和被删除的原频繁一项集，进而挖掘出更新后的关联规则。

简介：针对“能打仗、打胜仗”的总目标，院校开展“面向装备、面向岗位、面向空勤、面向战场”的教学，其中“面向空勤”的继续教育是当前面·瞄的新课题。在分析当前空勤人员培训机制和已有条件的基础上，根据调研所了解的情况和空勤人员的需求，确定了空勤人员进行继续教育时应开展的教学内容，讨论了教学过程中所运用的方法，提出了加强空勤人员培训教学效果的建议。

简介：“八五”以来，中原油田后备储量不足，原油产量剧减，职工大量富余，按我国陆上石油工业平均每百万吨油气当量需一万人计算，全局9．1万名职工富余4万多人；还有两三万近年来沉积的各类毕业生，子女就业十分困难。面对严峻的形势，中原油田职业技术教育总校紧紧围绕油田和社会需求，主动解放思想，转变观念，面向社会办学，培养适需对路人才；充分发挥学校优势，拓宽办学功能；加大学生外向就业力度，促进油田子女向“社会人”的转变。

简介：复杂学习是一种为达成多种学习目标的综合学习。它不是孤立知识碎片的简单组合，而是将知识、技能和态度进行协调与综合从而成为一个整体，并使之能够灵活运用在真实情境中以解决实际问题。网络教学环境所具备的灵活、开放、可共享、支持个性化学习等优势对复杂学习的进行十分有利，但同时，这些优势本身并不能保证学习者适应这种学习形式。针对复杂学习特点，在网络教学环境的设计上应：有利于真实任务情境的呈现、有利于知识与教学资源的结构化组织、有利于多元化的知识表征和应用、有利于多用户角色的交流互动、有利于进度监控与反馈。

简介：本文论述了21世纪我国发展成人教育的重要意义，并对中国成人教育的发展模式与方法作了具体的论述。

简介：认真区分面向对象程序设计与面向过程程序设计,了解面向对象程序设计的特征,列出了面向对象程序设计的优点.

简介：高阶思维能力是当今时代对人才培养的新要求,而在当前的课堂教学中,面向低阶思维能力培养的传统＂授受式教学＂（instructionism）仍普遍存在。教师需要创新课堂教学方式,设计面向高阶思维能力发展的教学。其设计方法包括创造真实的学习情境、变换教学形式促进知识的深度理解、精心设计问题和任务、创设技术丰富的学习环境等。

简介：情境认知理论和体验式学习理论强调知识在实际情境中的迁移，重视学习者在学习中的情境体验和经验对学习的重要作用。基于这一理论，可以建立面向情境体验的在线学习课程框架。该框架采用“主题一专题一体验圈”的组织形式，强调导学情境、交流研讨、多媒体呈现、拟真任务设计、反思与总结等策略。将这一设计框架应用到《多元智能教学应用》在线学习课程实例的设计与开发中，可以得出两点主要结论：一是在情境体验学习理论的指导下，学习者的整体学业成绩高于平均水平；二是学习者对该在线课程的总体框架和学习体验的满意度均较高。