简介：随着全球经济危机的爆发，具有高入学率、高灵活性以及较为低廉价格的远程教育，由于日益提高的教学水平，越来越受到社会的广泛关注。尽管远程教育依托信息技术的进步实现了飞速发展，但也面临着重大的挑战与机遇。第一，远程教育面临专业人才匮乏的挑战。远程教育发展遭到的质疑，需要更多的专业人才用真实数据来为其正名。第二，远程教育存在社会认可度不高的问题。认为远程教育质量低的观点，实际是一个教育文化问题，而不是依据真实数据得出的结论。第三，远程教育受到来自教育法规和政策的限制。很多教育监管者和政府人员，并不真正理解和相信在线教育，因而在法规和政策的制定上给在线教育发展制造了很多障碍。第四，远程教育行业研究水平还需进一步发展，而开放和合作是最好的解决之道。第五，远程教育行业需要一个可持续的商业发展模式。幕课虽然受到了广泛的关注，但在推动高校在线课程可持续发展、促进校内教学方法变革方面，作用比较有限。未来十年，远程教育将会形成规模更为巨大、更方便、更易于创建和开发的态势，也将会有越来越多的人通过在线教育获得他们的专业学位。

简介：美国教育技术与传播协会（AECT）2009年度会议：“整合对策迎接挑战”将于10月27日在肯塔基州的路易斯维尔市举行。本次会议的主题为“整合”，包括：将技术融入教、学和绩效中；跨学科研究和开发；多文化和多机构应用；跨学科项目，吸引不同理论和实践背景的人员参与。会议邀请了三个主题演讲人，分别是DaphneRainey（美国科学基金会，计算机科学与教育）、

简介：四位作者作为AECT2010年会的参与者与组织者，首先对本届年会的主题内容，包括大会的主题报告、分会的研讨交流以及主席论坛的演讲等，做了全面而细致地回顾；然后在深入剖析会议主旨的基础上，根据其亲身经历与体会，论述了对本届年会的感悟与启示，其中包括对教育技术未来发展的展望以及对中国大陆教育技术领域所带来的参考与借鉴意义。

简介：朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动,是语文教学的有效手段。朗读能促使'读者'深入领会文章的情感和含义,品味意境、涵养情怀、培养语感。在中小学语文课堂运用朗读指导教学时,往往存在各种误区,对此,笔者提出朗读教学的运用策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育教学的作用越来越突出。在现今的时代发展潮流之中，教育已然成为推动发展的重要力量。在这样的时代背景之下，人们对于教育的具体开展情况十分关注。再加之，小学作为学生为开展后续学习奠定基础的重要阶段，因此，这一阶段的教学情况成为相关教学工作者不断深入研究和讨论的重点所在。本文就小学语文教学中培养学生朗读能力的情况进行分析和探讨，从而为相关的教学工作者提供一些可供借鉴的经验，进而推动他们更好地组织和安排教学，更加有效地推动学生不断地进步和成长。

简介：摘要：语文阅读教学是培养学生对汉语言识别和能力理解的重要教学，而朗读训练在语文阅读教学中占着很大的比例，朗读训练不仅可以通过朗读培养学生的语言表达能力，也可以通过朗读建立学生的自信心和提高学生的语文知识能力水平，还能够陶冶小学生德智美等情操，所以小学语文教学中加强朗读训练是非常重要的，是值得我们去关注的。具体如何加强小学语文阅读教学中的朗读训练，需要我们结合实际情况去探究。

简介：摘要： 语文是一门综合性与实践性很强的基础学科，重在让学生在学习中学习如何运用语文知识。对于小学阶段的学生来说，朗读能力的提升能够帮助学生更好的掌握和理解语文知识，使其进行灵活的运用。因此，在小学语文教学过程中，教师可以对学生的朗读能力的提升有针对性的进行培养，使学生的学习效率能够有效的提升，提高语文教学质量。本文结合当下实际教学情况对小学语文教学中学生朗读能力存在的问题进行深入分析，希望能为教学工作者提供一些参考。

简介：摘要:对于小学阶段的学生来说，语文课堂是兼具重要性和基础性的一门学科。通过对这门课程的学习，学生一方面可以提升自己的语言表达能力，另一方面也可以通过学习基础的语文知识来提高自己的阅读理解能力。“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”，这是小学语文课程的一项标准，朗读教学在小学语文课堂教学过程中的必要性也由此得以展现。

简介：[摘要 ]朗读教学是语文阅读教学中最重要、最基本的训练。有效的朗读指导可以增强学生的语感 ,加深学生对课文内容的理解 ,使其受到情感的熏陶，还能提升欣赏能力和想象力，提高语文素养。根据低段孩子的年龄段特点和认知能力，结合教学实际，通过赏识激励评价、情景创设渲染、情感共鸣诱导帮助低段孩子提高朗读水平，真正听到孩子心灵深处的琅琅书声。

简介：摘要：小学语文课堂的教学形式目前正在朝着多元化的方向发展，教师在进行综合能力培养过程中也要根据学生们的兴趣来进行教学形式选择。教师可以通过表演形式让学生们的识字能力、朗读能力以及阅读理解能力都得到提升。本文将对具体教学方式的应用进行分析讨论。