简介：本文给出了建筑物沉降缝的设置条件、宽度及其结构处理,着重探讨了双墙式、交叉式、悬挑式、简支式和联合式等结构处理方案,对建筑物的设计、施工有一定借鉴作用.

简介：日本文化式原型在我国的服装行业和院校教学中的应用相当广泛。虽然原型在不断地改良，但是，只要是使用得心应手也就无所谓新旧了。旧版文化是原型制图简单，使用方便，因此意在研究旧版日本文化式原型在制图时的结构处理问题，有助于提高对原型制图方法的更加深刻的理解和更巧妙的运用。

简介：利用大田入渗试验资料,分析了清水情况下膜缝宽度与膜缝入渗水量之间的关系,建立了清水的膜缝入渗模型;同时对不同含沙率的浑水对膜缝入渗水量的影响进行分析,建立了浑水膜缝入渗的入渗模型.

简介：对楼板缝开裂的原因进行分析,并对如何防治楼板开裂这一质量通病提出预防措施和处理方法;从设计、施工、生产三个方面对楼板缝的开裂原因进行了分析;从把好设计关、严格操作程序和产品的选用三个方面加以阐述;板缝开裂的预防措施和施工操作程序,并提出裂缝修补的具体方法.

简介：分析了袖山、袖窿弧长之间的关系，从缝缩量的大小入手，根据袖山、袖窿的形态和结构，定量地确定了袖系结构的对位点。

简介：结合中煤31处办公楼外装饰工程施工实践,谈由玻璃、石材、铝塑板组成的混合幕墙的施工方案及节点处理。

简介：分析了矩形波导宽边纵向缝隙的谐振导纳与波导散射参数的关系,谐振导纳曲线的仿真提取,利用谐振导纳曲线设计裂缝阵列天线.

简介：以河南煤化集团焦煤公司大列运输改造项目跨线桥钻孔灌注桩桩基施工为例,根据钻孔灌注桩可能产生的各种事故原因及事故处理方法进行阐述,并提出相应的解决方法和注意事项,力争将隐患消除在成桩之前。

简介：对软土路基处理以及加固方法进行全面的分析，结合近几年国内对软土地基的处理经验，软土地基处理应结合当地工程地质条件、经济技术条件和施工工期要求，制定切实可行、经济合理的处理措施。

简介：随着传统的闭路电视监控系统过渡到插卡式的视频监控,乃至现在的以嵌入式技术为依托的网络视频监控系统的出现及大规模使用,相对应的视频监控处理技术也成为领域专家研究的热门话题,并衍生出了许多新的概念及处理方法。

简介：地基的局部处理缺少很明确的公式与一定的方法,很多是对地基性质的估计,依照工程经验得出的处理方案.本文根据地基局部处理的原则,列举工程实例,供设计人员参考.

简介：对目标污泥进行试验分析,获得最佳工艺条件后将含油污泥在经搅拌后静置分离,原油回收,泥水经机械脱水过滤。过滤后油泥利用氧化钙将除油后污泥在干燥反应器内发生的热化学反应,将细胞水在反应器内大部分蒸发,达到脱水、杀菌等目的。利用微波加热器将部分低温蒸汽加热至250℃以供再次强化干燥。经试验测定,经增钙干化后处理污泥含水率控制在35%以内。

简介：本文着重分析资产评估的结果——发生的增值及减值应如何进行帐务处理的两种情况,即对外投资时资产重估和法定资产重估.分析了现行会计制度规定中不合理的地方,通过研究两种经济业务的实质,提出了本人的观点:对外投资发生的增值与减值应计入企业的递延收益或递延损失;而法定资产的重估增值与减值应计入企业的资本公积

简介：介绍高频脉冲超音速电弧喷涂技术在江西某电厂#300MW机组除氧器水箱防腐方面的应用,详细介绍了该种工艺的原理、使用材料等.

简介：传统语言编程往往通过预判是否出现了异常，但这种错误处理机制会导致不少问题。为了加强程序的健壮性、流畅性，必须考虑到可能发生的异常事件并做出相应的处理。本文借助典型的面向对象程序设计语言JAVA，来介绍一种新型的的异常处理机制。

简介：本文首先介绍信号采集与处理系统的主要功能和技术难点，然后重点分析在遥测、探测系统中，信号采集与处理系统的具体工作原理和性能指标要求。指出系统设计中应该遵循的设计原则，然后分析对比三种不同的实现方法，并最终选择一种综合的实现方法。最后以具体设计指标为目标，提出了一种基于单处理器的信号采集与处理系统的具体实现方案，文中给出了系统的总体结构和性能分析。

简介：职业中专语文教材每篇课文之后都有“思考和练习”,安排这些练习的目的是为了帮助学生领会课文的思想内容和写作特点,进行有计划的读写训练。练习的内容大致有三类:(1)有关课文内容与写作特点的思考题;(2)有关语文基础知识的练习题;

简介：货币发行是中央银行作为国家政府的代表向社会提供流通手段和支付手段，是中央银行对货币持有者的一种负债，货币发行构成了中央银行最重要的负债业务。本文针对中央银行的货币发行业务的会计处理进行浅谈。

简介：做班主任工作苦点累点不算什么,最令人头痛的是有的学生不懂事,偶发事件不断,负面影响很坏。如果处理不好,它会直接或间接影响班级的稳定和健康发展。偶发事件是指在教育过程中突然出现的事,难以预料,出现机会较少,但必须迅速作出反应,加以特殊处理的问题。要成功地处理好偶发事件应注意

简介：一、“度”的把握实验教学中的“度”就是一种教学尺度，讲究的是适中，追求的是根据课标的要求和学生的需求来把握教学，调控教学。教学中“度”的艺术具体体现在以下几个方面：1．基础知识铺垫应具有“高效度”每次实验之前，教师必须帮助学生复习与实验有关的基础知识，为实验的顺利进行创造有利的条件。在这里所复习的知识内容不宜面面俱到，而是要在开始几分钟内平中见奇、快速切人与本实验有关的知识，直接触及实验的实际需要。