简介：高等职业技术教育目前已经成为我国高等教育事业发展的新的增长点，成为我国职业教育事业发展的亮点[1]。回顾过去，高职教育国际交流工作的开展一直都是高职教育发展的重要组成部分，认清国际交流与合作的现状和存在的问题对高职院校国际交流的发展及整个高职教育进程的向前迈进发挥着重要的作用。

简介：国际交流与合作，即指跨国界、跨文化的教育交流与合作。国际化的教商观念是高等学校国际交流与合作的重要前提。国际化人才的培养是高等学校国际交流与合作的重要目标。国际特色课程的构建是其重要的载体。拥有国际视野的师资是重要保障。建立多方沟通的平台是高等学校国际交流与合作的重要条件。

简介：近年来,咸阳职业技术学院坚持国际化办学理念,秉承多元化发展思路,高度重视国际合作与交流,积极开拓国际交流项目,优化创新国际合作模式,不断提升国际化办学水平。先后与20多个国家、地区的30多所教育机构合作开展了出国留学、教师互访、学生交换、海外就业、共同研究、资源共享、合作办学、专业共建、文化交流、国际大赛、冬夏令营等多种国际合作项目。一直以来,咸阳职业技术学院对外交流秉承多元发展的思路,从交流学习、合作办学到实习就业,合作国家不断增多,合作范围不断扩大,合作层次不断加深,在融入国际化教育的过程中,职院教育教学水平和影响力得到了不断提升。

简介：现如今，创新创业已经提升到国家战略层面，习近平总书记曾提出全社会都要重视和支持青年创新创业，提供更有利的条件，搭建更广阔的舞台，让广大青年在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩。李克强总理也多次提出要实施“大学生创业引领计划”，落实和完善创业扶持政策，帮助更多高校毕业生自主创业，用实际行动践行“大众创业，万众创新”的理念。

简介：

简介：讨论了闽台高职教育交流合作的可能性，如深厚的“五缘”为闽台高职教育合作奠定了坚实的基础，高度发达的台湾技职教育是福建高职教育改革发展的路标，福建高职教育方兴未艾的发展趋势为台湾技职教育西扩提供了广阔的空间，两岸关系向好趋势，为闽台高职教育交流与合作创造了前所未有的发展机遇。认为可以“校校企”合作项目为切入点，深化两岸高职院校的交流与合作，在人才培养模式改革、课程和教材建设、实训条件建设、教学团队建设等方面，积极吸纳台湾职业教育的优质资源和成功经验，共同打造海峡西岸高职教育品牌，为两岸产业对接培养高素质技能型人才。

简介：民航行业属于典型的高技术、高投入、高风险行业．从飞行器的制造与使用、维修与维护、空中的交通管制到民航运输的管理与服务．不仅集聚了世界最先进的高新技术与管理规章．而且直接与国际接轨的属性和以英语为工作语言的特点．使民航高职教育凸显出国际化程度高、师资队伍专业化水平要求高、实习实训设施设备投人高、课程设置与教学内容更新快等“三高一快”的特征要求。基于这一现实．广州民航职业技术学院从2000年开始．抓住中国“入世”与民航高速发展大量需要机务、空乘、空管、安全等生产一线高技能人才的机遇．在广泛进行社会调研的基础上．结合民航高职教育“三高一快”的特征要求和学院的比较优势．利用学院多年开办行业专业积累的人力资源优势。

简介：广西高职教育与东盟师资合作、交流有利于引进国外优质教育资源和先进职业教育理念，有利于培养国际化人才、增强广西与东盟优秀文化的国际传播与渗透，提高广西高职教育国际竞争力。广西高职院校在与东盟师资合作、交流有了长足的发展，但也存在亟待解决的问题，应在理念确立、机构完善、课程实施、合作办学、科研等方面加大力度。

简介：福建省与台湾地区高职院校的交流合作开展已久,取得了令人瞩目的成果.近年来,江苏省也在积极推进与台湾地区高职院校的交流合作.通过对比苏台与闽台高职院校的交流合作,学习闽台高职院校的成功经验,可以进一步提升苏台高职院校交流合作的广度与深度,促进两岸高职院校培养高素质技能型人才.

简介：为进一步扩大中新两国职业教育合作，天津中德职业技术学院经天津市教育委员会批准，按照《关于与新西兰开展职业教育领域合作征求意见的函》的文件要求，与新西兰怀卡托理工学院共同成立了中新职业教育合作研究院，开始开展中新职业教育领域的合作。日前，新方再一次来到中德职业技术学院，双方进一步洽谈了合作事宜。

简介：高职院校需要顺应教育国际化潮流，通过积极主动的对外交流与合作，充分利用国际教育资源，努力创建国际知名高职院校，培养大量具有国际参与意识的高素质应用型人才．实现我国高职教育的全面协调可持续发展。

简介：为了扩大学院的对外交流与合作，我院十分注重与国内外兄弟院校之间的联系，先后有澳大利亚、韩国、美国、英国、加拿大等国家的友人来我院访问，并建立了友好联系，对扩大我院的对外影响，起到了积极的作用。院领导一直重视学院的对外交流与合作，先后赴美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家进行考察访问，积极探索中外高等教育和职业教育的研究与合作。为进一步加强教育教学管理人员素质，我院选派多名教师赴澳大利亚、新加坡学习。2005年一名教师被选派出国担任对外汉语教学教师；充分利用各种渠道，多途径地开展对外宣传工作，不断扩大我院在海内外影响。我院参加了河北省第一、二届国际教育博览会，院党委书记董文志出席会议并在论坛上作了演讲。

简介：2013年年初，教育部与宁波市人民政府共建教育国际合作与交流综合改革试验区正式启动，标志着宁波国际化人才培养等工作全面推进。宁波作为国际港口城市，其经济发展的外贸依存度及企业经营的国际化程度都明显高于内陆城市，越来越多的企业走向国际市场，经营国际市场，亟需大批国际化的人才。以培养高技能应用型人才为主要任务的高等职业院校，在服务宁波外向型经济进程中将发挥越来越重要的作用。本文从全球化的视角，通过对《宁波教育国际合作与交流综合改革试验区总体发展规划》解读，对高技能人才的全球化能力要素及培养途径进行了阐述。

简介：海峡两岸职业教育处于迅速发展与变革之中,两岸职业教育的办学模式有相同之处,也存在较大差异。从比较海峡两岸的职业教育入手,深入研究闽台教育交流与合作的机制,探讨如何进一步深化发展,扩大办学规模提升办学质量,运用好＂先行先试＂政策,推进海峡两岸职业教育优势互补,实现双赢。

简介：目前,海峡两岸职业教育交流合作具有各地推进差异大、稳步向前发展、缺乏制度化建设等基本特征.在分析比较海峡两岸高职院校合作交流现状的基础上,提出加强宣传、证照互通、体系合作、师资互动、校企合作、拓展平台等建议.

简介：新学期伊始，我校与四川乐山职业技术学院、甘肃定西师范高等专科学校等中西部高职院校的合作交流工作正式启动。3月3日，乐山职业技术学院的2名管理干部和4名专业教师开始在我校的对应岗位进行为期一学期的挂职锻炼和工作：3月10日，定西师范高等专科学校的1名管理干部和10名学生也分别在我校进行为期一学期的挂职锻炼和学习。

简介：9月21日，由四川教育报刊社主办的川渝黔职业教育专家座谈会在成都大成宾馆成功召开。

简介：高等职业教育国际合作办学,强化了国际化高职人才培养的理念,创新国际合作办学"2+1.5"联合人才培养模式,拓展就业空间、实现国际化就业,实现资源国际共享,师资互派交流,锻炼国际化专业教师队伍,促进国际交流与合作,提高办学水平。

简介：职业教育校企合作是职业院校与相关企业以共同利益为基础、以就业为导向．以培养适应现代产业发展要求的技能型人才为目标．以培养学生的综合职业能力和职业素养为核心．利用双方有利的教育资源．在人才培养、科技创新与技术服务等方面开展互动合作．寻求共同发展的一种新型、开放的职业教育办学模式。加强校企合作是我国当前职业教育改革和发展的“路径依赖”和动力所在。纵观职业教育比较发达的国家．政府都非常重视发展职业教育．将职业教育视为推动经济发展的“秘密武器”．并采取有力措施引导行业、企业积极参与职业教育与培训，促进校企合作。在我国，职业教育校企合作尚处于实践摸索阶段．政府应该在校企合作中处于什么地位？承担什么职能？发挥什么作用？这是我国职业教育必须首先厘清和回答的基本问题．也是深化职业教育校企合作的逻辑起点。

简介：针对传统国际合作办学招生压力大、课程优势弱、需求热度低、监管存在缺失等问题,通过分析“互联网＋”背景下高职院校国际合作办学的机遇和优势,从更新思想观念和狠抓制度建设2个方面提出解决问题的对策,借助互联网的优势,为打造特色化的高职教育注入新的活力。