简介：根据乒乓球运动的发展趋势和特点,分析乒乓球运动员的思维特点,提出了影响思维能力发展的困素以及训练方法,对乒乓球教学与训练有一定的实用价值。

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简介：健美操裁判员在比赛中的评判直接影响比赛的结果。通过对影响健美操裁判员评判的基本条件阐述外，就影响健美操裁判员评判的几个关键因素进行了分析和研究，从而提高健美操比赛的公正性．推动健美操运动的健康发展。

简介：本文运用文献资料、心理测量、教练员评定和数理统计等研究方法，对96位参加CUBA联赛的男子篮球运动员，按照各自的进攻位置进行了操作思维能力的研究。结果表明：不同位置男子篮球运动员的操作思维能力不存在差异；对不同位置运动员的技术效能起显著相关的操作思维能力指标不同，表现出各自的群体特征。

简介：从文化学、审美学视角对中国武术技艺之内劲展开研究。研究认为,武术内劲是中华武术的技击特质,是武术技艺审美评判的特有范畴,是武术技击美的内在机制。武术内劲体现中国武术技击美特质,反映出阴阳相济、道体一统的中和之美,体现了中华武术审美文化的生命律动之美。

简介：体育教学技术评定中,技术评定结果要求客观、准确地反映实际情况。把Fuzzy综合评判方法应用于乒乓球技术教学技评过程,能较大程度地减少主观因素影响,评判结果符合实际情况。

简介：运用社区能力建设的六个维度，探索农村体育发展对新农村社区能力建设过程的效能。研究发现：农村体育在发展新型农村社区资源、集体认同感、对话、组织能力、居民参与、社区文化等方面具有助推作用。

简介：打篾鸡蛋＂是仡佬族的传统体育活动,是仡佬族先民练兵活动的传承和演变。采用文献资料法和访谈法等方法,对仡佬族＂打篾鸡蛋＂进行系统的阐述,分析了＂打篾鸡蛋＂竞技民族性、审美娱乐性和延伸传承性的价值取向,探讨了＂打篾鸡蛋＂以特色性与体育性相结合、以传统性与现代性相结合和传承性与推广性相结合的评判原则,为推广开展仡佬族＂打篾鸡蛋＂提出指导性与参考性的建议。

简介：通过对体育美的本质属性,体育美的形成及其产生和发展条件的研究,认为:体育美的创造性思维活动是运动主体的主观能动性和认识能力的状态、水平以及运用过程的反映。体育美是运动主体在客观现实条件上的创造活动的结果。

简介：今年国庆节期间,安徽省第十六届棋协杯象棋比赛在铜陵市举行,由于此次大赛的冠军将有资格参加今年11月份在桐城市举行的特级大师邀请赛。所以此次比赛规模空前,竞争激烈。经过为期一周11轮的角逐,象棋大师邹立武以七胜四和的不败战绩勇夺冠军,我市青年棋手倪敏以六胜五和再次获得亚军。队友倪敏在此次比赛中表现神勇,成为大赛的焦点人物,现摘取其在此次比赛中的一盘对局,请张大师在百忙之中给予诊断。

简介：运动员选材问题重要且复杂,我们以山东省武术套路代表队运动员为例,运用模糊数学的二阶综合评判方法,对反映运动员发展潜力的多方面因素进行评定,建立了一种新的可续选材的方法。

简介：随着我国教学改革的不断深入,创新性思维教育成为了当下学校教育教学中的一个重要教学目标。尤其是对小学体育教学来说,也不再仅仅只是强调锻炼小学生身体与强健小学生体魄了,而是要通过体育教学提高小学生思维的创造力。为此,本文采用文献资料法等,对小学体育教育对学生创造性思维的培养展开研究。

简介：发散性思维是素质教育中的重要环节，看似传统的古代文学课堂也可通过下列途径培养学生的这一思维方式：确立“大”文学史教学观念、培养学生的问题意识、进一步向课下开拓教学空间等。

简介：采用创造性思维训练教学法，即学生对动作默念、回忆，进行语言表述，教师施加想象因素等手段进行足球教学，实验证明：创造性思维训练有利于培养学生思维的灵活性、广阔性和主动探索动机，学生学习成绩提高显著，教学效果明显。

简介：文章认为在钢琴教学中培养学生的创造性思维的主要途径是：把培养学生发现问题的能力、“听觉”能力、音乐想象力和灵感等渗透到钢琴教学之中。

简介：没有比馅饼思维游戏更有趣的了，你可以在享用甜点质玩玩这个游戏。请看下图，如果在馅饼上切四刀，那么最多可以切成多少大小不同的块昵？

简介：曾经看过一本侦探小说，里面提到人的眼睛有个盲点，还给出了测试的方法。我按照方法去测试，发现真有一个看不到的点!当时觉得非常神奇，可惜测试的方法早已忘却。

简介：随着生物信息技术的发展,基因工程技术被广泛运用于运动员选材中,被相关研究人员所关注与重视。文章以分析烟酰胺N-甲基转移酶(NNMT)基因多态性与运动能力的关联为研究目的,选取了700名年龄段在18～21岁的汉族男性为研究对象,通过测试他们的一千米跑步成绩,并结合所选取的标签单核苷酸多态性位点进行分析,总结烟酰胺N-甲基转移酶(NNMT)基因与运动能力的关联性。

简介：采用文献资料调研、问卷调查、录像观察等方法,结合2008年北京奥运会和2009年世界女子排球大奖赛主攻手的进攻效果,构建了优秀女子排球主攻手技术性进攻能力评价体系。在评价体系中,所得分值的横向比较可以判断主攻手自身各项进攻技术的优势和不足,纵向比较可以判断该项进攻技术在群体中的排名。该评价体系可以作为教练员制定下一阶段训练计划和根据临场变化及时选配不同主攻手的参考依据。