简介：摘要本文通过对对两套对外汉语口语教材中的文化项目进行统计和分析，发现对外汉语口语教材中的文化项目主要以知识文化为主，交际文化为辅；为适应不同的学习者需求，文化项目的选择也有不同；在不同的学习阶段，文化项目的数量和内容也存在差异。对外汉语教材为适应跨文化交际的需求，应该注意价值观的不同，避免刻板印象。
从两套口语教材看跨文化交际在对外汉语教材中的编排
