简介：内容摘要作文教学是语文教学一个重要组成部分。笔者认为品经典读生活，可得作文之法——选生活材料，写实感文章。因为经典文章是写作之“模”，生活是写作的源泉。本文主要从指导学生品鉴经典文章写作方法，观察生活，体验生活，感悟生活，从生活中选材，写真情实感文章方面做点探究。

简介：<正>近年的报刊上出现了大量化妆品广告,这些广告通常包括语言文字和图象部分,我们在这里试就其中的语言文字部分作点分析。广告的交际功能是传递信息,沟通商品生产部门和商品消费者之间的关系。要使广告实现功能,达到目的,重要的一点是研究消费者的社会心理。青少年、中年妇女是化妆品的两个重要的消费群,青少年尤其注重流行产品、新产品的特异功能,他们的消费抉择过程比较简单、行动也较强,青少年还重视同侪团体的认同,他们模仿性很强,同学、朋友之间经常采取同一个抉择行为。中年妇女的消费心理则比较复

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简介：叙事原型作为一种深层的文化范型,是一种集体解释世界和处理问题的模式.网络公共事件中,对相关原型的征用常常能增强舆论的召唤力.各个主体总是试图通过叙事建构和发掘有利于自己的原型,并在此过程中经历原型冲突、原型转移和框架重建.

简介：摘要随着我国基础教育教学新课程改革的持续深入推进，特别是新一轮以培育学生核心素养为主要教学目标的教学改革的全面落实，各学科教学的不断优化更新是学科教学不断取得发展的客观需要。小学思想品德与社会课程是小学阶段整体教育教学体系中的重要组成部分，对于学生思想价值观念的形成与优化具有重要的影响，这在一定意义上就构成了持续优化改革学科教学的必要性。《春天的故事》是小学六年级思品与社会课程中的重要一课，本文将以此为案例重点阐述和探讨基于核心素养培育基础上学科优化与改革策略。

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简介：摘要回归原始，追求自然和淳朴，让自由和灵动激活语文课堂。如此，教师会将更多的注意力集中在孩子们的身上，注意他们的情感变化，重视他们的探讨状研究，灵活应对，因材施教，因势利导。本文就如何构建小学语文生态课堂进行了探讨，以供参考。

简介：语言生态监测与评估是生态语言学的研究领域。建立指标体系,是实现语言生态监测与评估的前提。文章在充分吸收国外有关语言生态要素研究成果的基础上,确立了一套包含人口、地理等12个要素、33个具体指标和指标权重关系建模系统的语言生态监测分级指标体系,以及语言生态质量分级评估标准。语言生态监测与评估指标体系,可以直接用于数据信息平台的建设,运用于我国语言生态监测与评估的具体实践。

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简介：本文主要探讨皮尔斯符号学中的“传播”这一概念。皮尔斯把符号定义为从对象到解释项之形式传播的媒介。为此,他在其独创的亚像似符理论中具体分析了“形式”这一概念,并仔细说明了发源于对象,且复杂程度逐渐递增的三种具体形式。这三种形式存在于所有的符号中,且不受符号再现过程中之技术因素的影响。但若要完全理解这些概念,则必须回到1908年皮尔斯晚期符号学理论中。

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简介：摘要威廉·福克纳，美国文学史上最具影响力作家之一，其小说《我弥留之际》不仅有“艾迪之死”，而且还有生态濒死的问题。本文根据利奥波德的生态整体主义思想分析了生态的完整性、稳定性、美丽的缺失，展现出生态问题的严重性。福克纳笔下的生态虽然缺失了美感，但是倡导人们尊重自然，保护生态。

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简介：摘要海顿曾说过“艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”创建“生态”音乐课堂的最终目的是为了激发学生学习音乐的兴趣，使学生真正领悟到艺术的真谛，并通过审美原则的实施，加强学生对生命的热爱，珍惜现在拥有的美好。