简介：为了解海内外不同教学环境和专兼职不同岗位的汉语教师在课堂上使用语音教学策略的差异性,编制了一套语音教学策略量表,调查了海外孔子学院中方教师、海外本土教师、国内专职教师和国内高校外聘教师这四类共241位教师的教学现状。统计结果显示,国内专职教师比其他三组教师更擅长使用六类语音教学策略。四类教师对"半三声教学""语调教学"和"鼓励学生自己纠错"等项目都没有给予足够重视。

简介：

简介：<正>汉语一个名词往往有几个量词同它搭配,你能区别出它们之间的不同用法吗?例如衣服—件、身、套火柴—根、盒、包风—场、陈、股房子—所、间、栋头发—根、绺、撮灰—把、撮、层家具—件、样、套汗珠—颗、滴血—滴、滩、片

简介：去年春夏之交，以美国为首的北约悍然向南联盟发起了攻击，进行了长达两个多月的灭绝人性的轰炸，引起了全世界人民的强烈抗议和谴责。作为一名军人，为了揭露美国的霸权嘴脸，我在两个多月的时间里进行了20多场演讲。演讲的主题虽然是一个，但每一场演讲的具体内容却有所不同，因为科索沃的局势天天发生变化，而且随着形势的发展，中国驻南使馆又被轰炸，

简介：《校长》的故事讲得略嫌呆板。从它的结尾来看,这是一个有些喜剧氛围的故事。前面的文字也要相应的活泛,才能成一整体。作者其实也想有点喜剧色彩,但是以目前的状况看,列举校长措施太多,而生动细节语言不足,故最后的一个“逆转”效果还是出不来。另外,对校长的严肃和严厉,也需要更充分的点染,比如外貌和表情,当然不能漫画化,但也最好提供一个凭借想象的影子。另外,中学阶段也的确是不宜早恋,因对早恋者本人不利。这个问题也应该有一些妥善的交代,否则

简介：语法化过程中的滞后与遗留，导致词类功能与句法结构呈现出阶梯式的降格虚化，据此可以作为检验词性与结构的依据。语义的虚化与抽象化常伴随着言者主观性的增强，词义的演化并非都是淡化或消退，有时只是减弱了客观意义，加强了主观意义。语用的强调与语义的磨损，使得发话人有时会采用叠加强化的表达方式。篇章中的一些言语小句在语法化的作用下会逐渐凝固化与关联化，最终转化为关联词语或情态成分。

简介：孔子提出“君子和而不同,小人同而不和”的观点（论语·子路）,在《恋爱中的女人》这部作品中,作者劳伦斯在塑造两对同性人物时的颇多思想与儒家“和而不同”思想不谋而合。和谐、对立关系在两对同性之间被完美诠释。矛盾的统一让人耐人寻味。两对同性主人公性格的塑造也处处彰显矛盾,高度凝练的语言值得我们细细品味。笔者将从文中两对同性之间的描写,诠释“和而不同”思想之精华。

简介：随着汉语规范化运动和推广普通话运动的开展,普通话已在全国普及,但地方口音并没有从人们的生活中消失,反而占有一席之地。而在英语学习中,学习者常常因为发音不标准而备受困扰。本文试从中英两国'标准口音'形成的过程来解释'标准口音'一词在两国人心中的不同威望及其原因,以期为理解中英两国文化及英语语音教学提供一定的参考意见。

简介：文章在考察昆明方言儿化形式的基础上，比较其他汉语方言的儿化情况，认为不同方言中不同的儿化形式映射出了不同历时层面的儿化。汉语方言的儿化可以分为5个不同的发展阶段。同属于一个阶段的儿化也存在不同发展时期的差异。儿化的演变主要体现为3个方面：第一，语音系统中儿化的变化；第二，词汇系统中儿化词的变化；第三，语法及功能方面儿化的变化。儿化产生并增加到一定数量后，由于音系内部的不平衡性的增加，语音系统会对儿化韵系统逐渐进行自组织的整合。文章还归纳出了儿化韵整合和演变的6条结论。

简介：本文主要以听辨测试的作业方式,对两种不同汉语水平外国留学生的语音意识发展情况进行了考察,结果显示:1)留学生在声母、韵母、声调三方面的语音听辨意识发展模式基本一致,即声调意识优于韵母意识,韵母意识又优于声母意识;2)留学生在声母、韵母、声调意识的发展趋势以及各项语音意识内部的发展上都受到汉语本身特点的影响,但母语因素对留学生各项语音意识内部的发展有一定影响;3)留学生的语音意识水平在总体上随着学习时间的增长表现出了显著的进步,但在某些具体的语音上存在着发展迟滞现象.

简介：“在＋处所”短语在句中可作状语、补语和定语，占据五种句法位：主语前、谓语动词前（无主语）、主语后谓语动词前、谓语动词后以及定语中心语前。对韩国学生来说，几种句法位中以谓语动词后的句法位最难，其使用规则也影响学生对其他句法位的习得，应加强“在＋处所”短语后置于谓语动词的规则教学。另外，几乎所有句法位都存在方位词的误代、误加和遗漏，“在”的遗漏及与其他相关介词的误代；主语前和主语后动词前两种句法位存在较多错序：定语中心语前“的”的遗漏较严重。这些在对韩汉语教学中都应加以注意。

简介：金色的头发，白皙的皮肤，有那么点婴儿肥，有那么点小雀斑，记者面前的上海纽约大学新生Kylee一副典型美国小妞的长相，她友好地与记者打招呼，告诉我们她来自美国加利福尼亚州，中文名字是根据英文名字音译而来的，接过记者的笔记本，她写下了拼音“KAILI”，我们就把她的名字译作“凯丽”。

简介：<正>自结构主义语言学产生以来,语言学主要重视研究语言本身。结构主义语言学以其强化的科学性获得了显著的学术地位,影响了一个世纪的语言研究。这种研究成果大大帮助了人们认识语言的内部规律。但是,随着结构主义语言学的发展,这种“纯”语言学研究逐渐脱离了现实,脱离了应用,脱离了使用语言的人群,成为一种“armchairlinguistic”的哲理化高论。于是语言学界普遍有一种危机感。在这种情况下,很多研究者纷纷从语言内部规律的纯语言研究转向对语言的外部联系的研究。在中国近年来受到西方人类语言学和文化学的影响,有人也试图研究语言与文化的关系,建立“文化语言学”,从而打破传统语言学研究的沉寂局面,繁荣语言学的研究。但是这种“文化语言学”只能作为语言学研究的补充,

简介：我国英语专业学生'思辨缺位',提高学生的思辨能力对于提升学生的综合素质意义重大。作为语言输出和语言综合运用高级模式的英语写作,与学生的思辨力有直接关联。本研究采用定量与定性分析相结合的方式,完成写前辩论与批判性阅读的写作任务,并结合'过程写作法'与'终结写作法'的实证研究,评估写作任务和过程写作法是否能有效培养学生的思辨力。

简介：介引对象成分的“对”有3个义项，它们在中介语中的使用情况各不相同。考察它们的使用频率、正确率以及偏误后发现，不同义项的难度等级和偏误规律不同。在教学中应该把这3个义项分开，并采取循序渐进的方式进行教学，以帮助学生在学习中少出偏误，有效习得。

简介：以语言、文化、族群、价值观认同为视角,选取美国、印尼和韩国三种不同文化背景下的406名非华裔汉语第二语言学习者为对象,考察了文化背景和语言水平对其跨文化认同的影响。通过问卷调查和数据分析,得出以下结论：（1）美国和韩国汉语学习者对汉语和中华文化的认同均好于印尼,语言认同韩国好于美国,文化认同则美国优于韩国;美国学习者族群认同程度比韩国和印尼要强;在价值观认同上,印尼最强,其次是韩国,最后是美国。（2）总体来说,随着汉语水平的提高,学习者表现出更为强烈的跨文化认同程度。然而,汉语水平对美国、韩国和印尼学习者的价值观认同无明显影响,汉语水平的提高也没有带来韩国学习者族群认同和文化认同的变化。

简介：文章认为，句法结构整体与其直接成分是否属于同一形式类不能作为识别向心结构的依据，识别向心结构应该用替换的方法。汉语的体词和谓词虽属于不同形式类，但两种形式类的部分成员之间仍有相同的语法功能，所以部分谓词可以充当体词性向心结构的中心语，部分体词可以充当谓词性向心结构的中心语。在语言层面上实词都有指称功能，话语层面上的指称功能是语言层面指称功能的实现，所以谓词在话语中也可以用来指称，可以作体词性向心结构的中心语。“这本书的出版”与其中心语“出版”有相同的语法、语义功能，符合向心结构的构成条件，因而可以理解。

简介：在台湾当代文坛上,简(女贞)无疑是一颗璀璨的明星。她获得岛内多项散文大奖,被誉为台湾散文的第三代传人。她的文章中,流淌着一股洞明世事的澄静之气,言简意丰,给人独特的审美感受。《空灵》集作于她创作的成熟期,可谓是字字珠矶,篇篇锦绣。从《生与逝乃同一棵桃树》中我们可感受到其独特的艺术魅力。简(女贞)的这篇散文,以最简约的文字营造最丰厚的意境。开篇寥寥数语,便将读者带进了一个“青石路,砖瓦小城”的桃源地。我们心中的文化积淀与之相和,眼前不禁出现了武陵渔人所见的“黄发垂髫

简介：本文通过问卷调查了单语班和混合班两种编班方式下留学生使用媒介语和目的语的情况以及他们的语言焦虑度，并比较了他们的学习效果。结果发现，单语班母语使用量远远高于混合班，但目的语使用量基本持平；单语班语言焦虑度低于混合班，混合班中汉语使用量与语言焦虑度之间存在负相关关系；在学习效果方面，学习初期单语班的效果要好于混合班，但这种效应随着时间的推移而逐渐减弱。

简介：比喻作为一种极常见的修辞手法,它不仅在写作中用到,用它来帮助演讲,同样可以起到非同一般的效果。比喻可以使抽象的概念形象化,可以使复杂的问题简单化,可以使深奥的道理浅显化。李克强总理演讲时比喻手法的运用就达到了出神入化的境界,值得我们借鉴、学习。巧用比喻,化抽象为具体,使得演讲形象生动。在演讲中如能用好比喻,