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  • 简介:对文学作品语言进行修改的过程中,还可以通过对语言材料的又一次选择,来进行深度加工和优化调整,而这一过程也可以视作为修辞的过程。有时面对一些著名作家对其作品语言的修改实例,也不难看出修改与修辞的这种十分密切的关系。

  • 标签: 作品语言 文学作品 修辞效应 作家 对文 修改
  • 简介:汉字源于图画象形文字,后来发展成语素音节文字,字形多样,数量繁多,字形修辞的能力和形式远远超过表音的字母文字。汉字修辞方式很多,首先利用汉字的拆分组合是最能体现汉字修辞特点的方式,大量例子说明了这一点;其次是利用汉字形声字的偏旁部首来进行修辞的方式。

  • 标签: 汉字形态 拆分组合 偏旁 修辞
  • 简介:本文从十一个方面描述了孔子的儒学思想与孔子修辞思想之间的关系,并将孔子的这一修辞思想称作儒学修辞观.文章认为,孔子的“儒学修辞观”集中地反映出儒家思想对修辞活动的认识和界定,也决定了中国传统修辞观和修辞活动的基本走向。

  • 标签: 孔子 修辞观 儒学
  • 简介:<正>量词,在现代汉语中非常丰富多彩,可它只能用在数词、代词和少数几个形容词、方位名词的后面,一般不可以单独充当句子成分,是个地地道道的“配角”。但这“配角”在特定的语言环境中,一旦选用得好,其修辞效果并不亚于动词和形容词。在现代文学作品中,尤其是在诗歌和散文中,往往有这样的情况,三两个量词的妙用,竟使文句神采流溢,甚至使整篇作品熠熠生辉,给读者留下深刻的印象。量词表意具体,应用广泛,具有多种修辞功能,在描写人物、事物、景物和抒发感情方面,表达效果贴切鲜明,形象生动,富有感情色彩。一、用量词作比喻,可以使抽象的事物变得具体、形象,使有形的事物、景物更加鲜明、生动。例如:①一只小鸟从伞下掠过,拂一丝清新的诗意给我。林桂珍《雨之思》②多情绕雨后斜晖秀竹/莫名情思牵我肃然伫立/一粒自豪又在心头复苏

  • 标签: 量词 修辞功能 景物 表达效果 比喻 修辞效果
  • 简介:这则幽默的前三分句以相似的形式排列,历数自己早上中午晚上吃不下饭的原因,层层递进,使读者产生心理惯性,孰料结尾部分语意急速跌宕,扯出本来不相干的“我饿!”使语意前后构成极大反差,峰回路转,逗人发笑。刘熙载在《艺概》里,把这种加大感情落差的艺术手法,称为“跌衬”。“跌衬”就是正意先不说,用一句或几句话先做衬托,然后急速转折而“跌”,

  • 标签: 修辞 心理惯性 结尾部分 《艺概》 艺术手法 刘熙载
  • 简介:先秦两汉的幽默文学不能说发达,一个明显的标志是:从现存史料看,在这一漫长的文学史上,还没有出现过一部幽默文学作品专著。像先秦的寓言、《史记》中的《滑稽列传》、王褒的《僮约》等,都不能算是幽默文学专著。这样的专著,是在汉末三国时才问世的,这就是三国魏人邯郸淳的《笑林》。邯郸淳,又叫邯郸竺,字子叔,颍川(在今河南许

  • 标签: 幽默文学 邯郸 先秦两汉 文学史 公羊传 寓言
  • 简介:陈望道先生在《修辞学发凡》中说:“修辞原是达意传情的手段。主要是为着情和意,修辞不过是调整语辞使达意传情能够适合的一种努力。”语文教学要培养和提高学生的现代语文能力,修辞教学是其中很重要的一个方面。如果说中学语文教学已教了各种最基本的辞格,使学生初步养成一定的修辞能力,那么,大学语文的修辞教学就担负着进一步提高学生修辞能力的责任。本文拟以夸张辞格的教学为例,试述笔者对大学语文修辞教学所做的一点探索。

  • 标签: 修辞教学 大学语文 中学语文教学 《修辞学发凡》 修辞能力 夸张辞格
  • 简介:手机短信的字符,英文不能超过140个,中文不能超过70个,这就决定了一种70字新文体的诞生。短小精悍是短信新文体的基本原则和最大特色。短信被称为“时尚宠儿”,因为它新颖、便捷、廉价、有趣。同时,它更是“娱乐宠儿”,短信除了用来联系交流之外,更多的恐怕还是它的休闲娱乐功能。发个笑话,既是问候又是游戏,不管是爱情、亲情还是友情,总有些难以说出口的话,如表白、道歉、感谢之类的,可以通过短信幽它一默,既避免尴尬,又能产生好的效果。

  • 标签: 修辞手法 休闲娱乐功能 幽默短信 宠儿
  • 简介:目前,我国各地办的期刊总数已达7569种,其中青年杂志就有上百种。高频率的重复,使市场竞争趋于白热化。各家杂志都千方百计地从外观包装、版式设计、栏目设置、选题策划、广告宣传等方面,努力迎合读者、迎合市场。在这样的情况下,“卷首表现”就显得至关重要。它是编者的喉舌,是杂志的展品橱窗。

  • 标签: 修辞特征 选题策划 栏目设置 高频率 期刊 版式设计
  • 简介:2010年11月10日,一向以严肃严谨著称的《人民日报》头版头条的标题竟然是“江苏给力‘文化强省”’,这让不少读者在意外之余,又颇感亲切。其实,从修辞的角度讲,这个标题只不过巧妙地引用了一个网络热词“给力”,没想到,这次既意外又亲切的“引用”竟然引发广泛的热议,修辞的巨大魅力由此可见一斑。如果你觉得你的表达不够精神,不妨让常见的修辞手法给点“力”。

  • 标签: 修辞手法 精神 《人民日报》 2010年 文化强省 头版头条
  • 简介:《古诗十九首》,上承《诗》、《骚》、《乐府民歌》,却比之成熟更具韵致。它宣告了诗歌史上一个具有强大生命力的体裁——五言形式的成熟,它所进射的光芒成了中国古典诗歌史上不灭的亮点。在诗歌艺术的殿堂里,它的魅力如同贮藏在深窖中的陈年老酒,时问愈久就愈甘醇。历代对《古诗十九首》艺术魅力的分析品评极多:刘勰《文心雕龙》称其“五言之冠冕”。

  • 标签: 《古诗十九首》 修辞技巧 《文心雕龙》 诗歌艺术 艺术魅力 诗歌史
  • 简介:李军教授的《话语修辞理论与实践》是一部颇具新意的修辞学论著,构拟了新的话语修辞理论体系,探索了修辞手段的新系统和修辞学研究的新领域,展示了话语修辞研究的方法论原则,在理论上和实践上为修辞学的发展作出了贡献。

  • 标签: 李军 《话语修辞理论与实践》 话语修辞理论 调控策略
  • 简介:语音修辞有规范性和超常性两种,超常语音修辞是对规范语音修辞的变异,这种变异有静态和动态之分。静态超常语音修辞主要包括叠字、双声、叠韵、谐音、拟声、排比、顶真、押韵等方式,而动态超常语音修辞主要指由声音的四要素形成的停顿、重音、语速、升降等表达技巧。

  • 标签: 语音修辞 超常 变异 静态 动态
  • 简介:《金瓶梅》中运用的大量的歇后语,除了带有浓郁的民俗文化色彩外,与一般歇后语相比,其生成、构造以及运用等方面还带有强烈的修辞个性。今略胪述如下:

  • 标签: 《金瓶梅》 歇后语 修辞 民俗文化 文学评论
  • 简介:<正>“你”,作为语言中的一个单位——词,其意义是抽象的、概括的,它只是表示:“代词,单数第二人称,称代听话者”。但是,当它出现在特定的言语之环境中,其意义就要复杂得多。例如:(1)一口咬定要我给栓儿定亲,就象驴推磨一样,老和你在这一点上兜圈子。(你=我)(2)你方代表提出的这套方案是可以考虑的。(你=你们)(3)困难象弹簧,你硬它就软,你软它就硬。(你=任何人)(4)他们三个人你看着我,我看着你,都不吭声。(你=?)(5)工人们你一言,他一语,正在商量加班的事情。(你=?)上述各例表明,“你”作为一个单独的词儿,进入了具体的话语之后,有可能发生一些变化。这是因为,言语意义是相当复杂的,某些词语在表述中由于语用上的需求会产生一些临时意义,它们强化语言代码所包含的补充美学信息,为人们追求最佳的表达效果而服务。说它是临时的,是因为离开了具体的语境,这种意义随即消失。例(1)~(5)中“你”所体现的,正是这样一种因交际内容的影响而产生的言语的临时意义。

  • 标签: 修辞作用 美学信息 言语意义 第二人称 言代 称代
  • 简介:语言丰富多彩,修辞魅力无限。提高机关文稿的生动性和感染力,其道多端,但善于运用修辞等语言技巧是其重要方面。本文对修辞在机关文稿中的作用做了初步探讨,并就如何在机关文稿起草中提高修辞水平提出了一些观点和看法。

  • 标签: 写作 机关文稿 修辞 运用
  • 简介:本文讨论了对比修辞学的概念和历史发展,对比修辞学与翻译学的关系。对比修辞学的两个层面--各语言拥有的修辞手段,修辞资源的对比和各语言拥有的语体和言语体式“言语体裁”的对比,以及对比修辞学的研究顺序,并结合汉俄,汉英等实例阐释了对比修辞学的功用。

  • 标签: 汉外对比 对比修辞 翻译学 修辞学 对比语言学 修辞资源
  • 简介:修辞具有民族性,因为不同的民族有不同的文化传统、不同的居住地域、不同的风俗习惯、不同的心理状态,因而对同一客观事物也就可能产生不同的主观感受,表现出对同一概念的不同的修辞色彩.深入分析汉语修辞的民族性对修辞发展具有现实意义.本文试从汉语语音、文字、语汇和语法的特点及其在语言运用上形成的修辞色彩的角度谈谈汉语修辞的民族性有哪些具体表现形式.

  • 标签: 汉语 修辞 民族文化 风俗 语法
  • 简介:任何人写文章都希望读者不仅能看得懂,而且爱看,这就离不开修辞修辞手法包括积极修辞和消极修辞两种基本手段。公文是管理政务的工具,公文的语体表现为明确、简洁、通俗、规范和庄重的风格。由于积极修辞更注重形象、具体和心灵感应,具有较强的感情色彩,因此,公文对积极修辞的运用有严格的选择和适当的限制。而消极修辞所共同遵循的是:

  • 标签: 公文写作 消极修辞 积极修辞 修辞手法 感情色彩 语体
  • 简介:文章初步综合和评价了20世纪90年代以来学界关于对外汉语修辞教学研究的主要观点及其得失。修辞教学最初在对外汉语中高级阶段得以提倡,随着讨论的不断深入,其在整个对外汉语教学阶段的地位和价值逐渐获得承认。同时,对外汉语教学实践中发现和解决的问题也在不断地反哺修辞本体研究。对外汉语教学与修辞学正形成良性互动局面。但直到现在,关乎对外汉语修辞教学学科体系建立的教学内容、教学方法、修辞习得等重大问题都仍停留在探索阶段,还有待做深入的研究。

  • 标签: 修辞教学 对外汉语教学 基础阶段 中高级阶段 体系建设