简介:摘要在新课改中明确指出,在小学教学中,数学教学是面向全体学生开展的,所以应结合每一个学生的实际情况来进行,同时还要注意让每一个学生都能接受到良好的教育,并能够根据自己的个性发展来得到最好的成长。本文就此类问题进行了简要论述,以期望提高小学数学的教学效果。
简介:
简介:去年10月,电影《建国大业》在全国火热放映,这部由172位明星零片酬演出的电影不仅让人过足了眼瘾,而且投资只有3700万元却卖出4.2亿元的票房更令人咋舌!提到《建国大业》就不能不提到影视巨擘韩三平!是他使用了这个包天大胆的用人点子,创造了这个别人想也不敢想的奇迹!
简介:高等教育的大众化走向,打破了传统的"精英"与"大众"的界限,使高等教育真正走入千家万户。独立学院作为新世纪一种办学和教育模式荣登高教改革舞台,提高了全国高等教育的毛入学率,加快了高等教育大众化的进程,而且为高等教育的机制创新和体制改革探索出一条新路。燕山大学里仁
简介:摘要
简介:分类培养、因材施教是打造专业化检察队伍的内在规律和客观要求。重庆市渝北区人民检察院结合人员分类实际,制定专业人才培养计划,形成了良性机制。
简介:摘要学生情感以及态度、价值观和知识技能的方面的接受发挥着不可分割的联系,通过相关研究可知,数学价值观以及数学学习成绩等方面具有正相关关系。由于年龄的不同和性格的不同,对同类问题的理解也会存在比较大的偏差,所以在实际教学时,教师应该对小学数学教学过程中的情感、态度以及价值观培养内涵积极掌握,结合因材施教教育理念进行深入分析,在对授课内容设计的过程中要对不同年龄学生、性格等区别对待,运用不同的方式与措施,对学生情感、态度以及价值观不断培养。
简介:摘要主体性的自由阅读,尊重学生个性,自由选择,激发读书热情性,在交流中学会使用语言。主要观点一、语音活动室人的生命运动;二、阅读经典就是与大师对话;三、自主阅读就是开拓精神空间;四、人文素质就是全面文理交融。
简介:宜昌市劳动就业管理处董大英同志,自1981年走上职业介绍岗位至今.20年如一日.为求职者捧出金子般的心.热情服务,真诚奉献。近五年来,她共接待求职者4万多人.接待和上门服务的企业达2000多家次,她独立或与同事合作,成功地指导5000多名求职者找到了工作。她先后9次获得了宜昌市劳动工作先进个人称号,
简介:重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节。本文简要介绍了教师如何搞好作文教学,旨在调动学生作文的积极性,更好的提高作文教学质量,实现教育目的。
简介:新蕾出版社9月将推出的新书《中国儿童文学五人谈》,邀请中国儿童文学界五位著名的学者、作家,就当前儿童文学理论及创作的现状进行了深入的讨论。讨论的议题涉及经典、图画书、幽默、幻想、想像力、评论等多个方面。五位作者直抒胸臆、坦陈己见,话锋睿智机敏、语言鲜活灵动,时有碰撞的火花闪现。每个话题都显示了作者深厚的学术功底,也体现着他们对事业的挚爱之情。相信本书的出版会引起儿童文学界朋友们的极大关注。这里摘取《关于评论》一章部分内容,将学者意见与读者共飨。
简介:希腊哲学"三杰"是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德,这一脉相承的师徒三人代表着古希腊哲学发展的最高水平。苏格拉底一生述而不作,他的哲学思想主要是被其学生柏拉图记述下来并加以阐释、发扬。柏拉图一生写了三十多篇对话体著作,其中绝大多数都
简介:用张爱玲自己的话说,《小团圆》“是一个热情的故事”,她想“表达出爱情的万转千回,完全幻灭了之后也还有点什么东西在”。张爱玲的作品一直以苍凉取胜,苍凉是她作品的标签。她认为苍凉能给人以启示,有更深长的意味,是一种参差的对照,是生活的真实底色,
简介:论文摘要
简介:<正>忧患意识,是一切思想家、文艺家的共同财富。因而在本文里,不是将其当作诗歌的艺术特色或艺术特质,而是将其视作诗人创作时的一种特殊心境。对这种心境的阐释,人言言殊。依据中外诗歌的实际,我把它分成对民族和国家的命运的焦虑、对人类生存本体的焦虑两种,痛苦、热情为其主要情绪内涵(当然可作其他区分)。本文试图展示这两种忧患在新时期诗坛的发展历程,并呈献我对它们的粗浅理解。要指出的是,“忧国忧民”已有人零星论及,故本文把论述重点放在本体忧患上面。
小学数学教学如何体现因材施教原则
谈因材施教在中学体育教学中的应用
农村高中美术鉴赏课因材施教的实践
红色母亲因材施教,成就影视巨擘韩三平
独立学院“因材施教”思考——以里仁学院为例
“因材施教”是上好中职法律基础课的法宝
初中语文“因材施教”课堂教学中的教学模式及操作策略
分类培养、因材施教 建设专业化检察队伍
浅谈体育教师如何在教学中做到因材施教
因材施教与小学数学教学中情感态度价值观的培养
刍议幼儿教育中如何发掘幼儿的语言特点实施因材施教
热情的老师任大星
刍议读书兴趣与热情
热情服务 真诚奉献
浅谈初中作文教学
批评的热情哪里去了?
浪漫的“热情”与实证的“审慎”
好一个热情的故事
浅谈初中的模仿作文教学
忧患意识:痛苦火焰的热情倾吐