简介：周大齐的老妈认为她年轻的时候最漂亮。十多年来，她为这个家付出了巨大的代价（本人语），无暇顾及自己的芳容。某一天．突然感到自己花容失色，这让老妈很伤感。

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简介：蒲松龄巧用［叠断桥］王川昆翟沛敏宏才哲人蒲松龄，在他６０岁到７３岁的晚年，愤世疾俗，写出了大量酣畅淋漓，脍炙人口的逾百万字的通俗“俚曲”。这不是一般文人的笔墨游戏和饭后茶余消遣助兴之举，而是寄托孤愤之书。为了更好地给这些讲唱文学插上音乐的翅膀，他煞费...

简介：摘要文学名句犹如璀璨群星。时常被引用来进行地理教学，来激发学生的学习兴趣，对于活跃课堂气氛，全面提高学生的综合文化素质，具有一定的借鉴意义，把地理教学与相关学科知识整合起来，赋予地理知识一定的文学色彩，将枯燥的区域地理情景化，不仅丰富教师的课堂教学艺术，而且有利于培养学生的形象思维的能力，激发他们学习的热情，

简介：今年冬天贾非留在巴黎。我们相约去看一场雅克·里维特（dacquesRivette）的很长的老电影。1969年的黑白片《狂爱》（L＇amourfou）。四个小时以后，重新走出巴黎大堂广场地下的电影馆，夜幕降临。天色是一种冬日才有的深不可测的深蓝。新建的大堂广场顶着巨型玻璃天幕，金属支架涂成暧昧的乳黄，远看如一片太厚的荷叶，没能如愿以偿在夜空中翻舞，反而泄了气似的沉向大地，压在路灯和往来路人的头顶。

简介：不管是巴金的小说还是曹禺的剧本，觉新都是《家》中的第一主角，各种改编的舞台剧也几乎无一例外。然而，7月8日晚在逸夫舞台上演的沪剧《瑞珏》，却把剧中的瑞珏作为第一主角进行浓墨重彩地渲染。刚执导完昆剧《长生殿》的曹其敬担任《瑞珏》的导演，饰演女主角瑞珏的是上海沪剧院院长茅善玉，加上钱思剑、程臻、朱俭、王清、金玉明、吕贤丽、李建华、陈瑜等，强大的阵容为近几年来少见。

简介：随着现代计算机技术的日益拓展，多媒体技术的应用已成为现代教育的主流。夸美纽斯说过：“教学艺术的亮点是注意，有了注意，学习的人才能保持心里不跑野马，才能了解放在眼前的一切事物。”把多媒体技术融入英语教学课堂中，运用多媒体绚丽多彩的图面、生动形象的演示、及化小为大、化静为动的特效，激发学生学习的兴趣，让学生直接主动地参与学习过程中，大大提高学生学习英语的水平。

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简介：口语交际，是新课程标准小学阶段语文教学的一部分，也是作文的初步训练。在几年的教学实践中，低年级“说话”训练中巧妙地运用多媒体课件，利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性、再现性等特点，会激发学生“说话”的兴趣，调动“说话”的积极性，降低“说话”的难度，提高“辨析”的准确性，会取得其它媒体无法取得的效果。

简介：欣赏美术家宋鸣的《写意山水》（人民邮电出版社2015年版）技法画册一书，学习了一点欣赏中国山水画的方法，也对传统中国山水画的表现有了一些肤浅的认识。感受那种将情感移植在山水之中的激动，想象那种挥情洒意作画的惬意——大地是山水的画，山水的诗，山水的心!

简介：摘要秦皇岛，驰名中外的滨海旅游城市，以其得天独厚的气候条件、自然风光、人文景观，吸引着越来越多的老年朋友，他们把这里看作幸福晚年的绝佳居住地和健康养老的精神家园。然而，随着国家社保体制的不断完善和城市文明建设的持续深入，更多的移居老人（简称“移老”）不再只是关注衣食住行、柴米油盐，而是转向了对精神生活的追求。关注“移老”的生活状态，了解他们的精神生活是否丰盈，关乎他们对移居城市的认可度和满意度，关乎城市的发展定位和社会的和谐稳定。因此，在“完善终身学习体系，建设学习型社会”的时代背景下，老年教育应主动承担起社会使命，充分满足“移老”的精神需求。

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简介：好奇爱玩是小学生的天性，我们在数学教学中要抓住这一特点，才能更好地激发他们的学习兴趣，这时分组合作学习的优势就出来了。小学生自身年龄小，心理思维不成熟，对数学学习认知不够，如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话，就会严重影响他们的学习热情，从而影响数学教学，影响学生今后的学习。分组合作可以让学生们在讨论中以游戏的心态学习知识，更能促进他们的积极性，提高教学效率。

简介：内容摘要单词在英语学习中有着举足轻重的地位，而学生非常缺乏识记单词的能力，因此我结合我们学校和学生的实际情况提出了“用自制教具帮助学生识记单词的研究”。

简介：摘要教学手段是为实现一定的教学目标服务的，教学手段的选择要综合考虑具体的教学内容、学生的学习状况等多种因素。多媒体的教学手段虽然有一定的优势，但也有局限性，教师要考虑整体的教学目标，综合使用多媒体等多种教学手段，以此构建语文课堂中的有效性。

简介：摘要由于其自身的学科特点，初中地理一般都不会受到学生的重视。大部分学生都会把地理课当作发呆课，养神课，以至于整个地理课堂都死气沉沉。在新课标的要求下，我们应该想办法扭转这种局面，让地理课堂“活起来”。

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简介：摘要伴随着信息时代的脚步，多媒体资源已经广泛应用到课堂教学中，它以形象具体的“图、文、声、像”特点，化抽象为具体，增强课堂真实感和实效。多媒体资源能激发兴趣，发展思维，辅助学习，体验学习过程的自主性，以昂扬的姿态参与课堂学习，有效的提高课堂效率。

简介：科学技术日新月异，传统的教学模式不能满足现在学生的需求，掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。信息技术在学科教学中的运用是新课程对我们提出的话然要求。如何看待信息技术，如何恰当地把它与学科教学整合在一起，通过运用多媒体教学从中获得许多有益的启示。

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