简介：本文通过对学校教师、管理、教研、文化建设四个方面的分析，认为通过这四个方面的打造能够促进学校的内涵发展。

简介：

简介：人的全面发展不仅是马克思思想的旨趣，也是整个人类发展的最高宪章。科学发展观是一种坚持以人为本、以促进人的全面发展为目的的社会发展观。“人的全面发展”理论不仅是科学发展观的理论基础和重要内涵，也是科学发展观的终极目的。而全面贯彻、落实科学发展观则是实现人的全面发展的必由之路。

简介：

简介：目前中国对“政治传播”这一术语的概念界定尚不明晰，没有统一的认知，甚至出现将“政治传播”和“政治传播学”混淆使用的情况。文章通过梳理政治传播在西方和中国的发展脉络，比较各种对“政治传播”这一术语的定义，发现“政治传播是特定共同体中政治信息扩散和被接受的过程”这一定义相对准确。

简介：

简介：摘 要：德国历来重视思想政治教育，思想教育历史悠久。德国的思想教育堪称世界一流，在世界思想政治教育的历史上有着重要的地位并产生了重要影响。本文对德国思想政治教育的发展历程和发展方向开展辩证研究，有利于进一步加强我国思想政治教育工作者对德国思想政治教育的认知，在对其学习的过程中，能够做到取其精华去其糟粕，对推进我国思想政治教育研究有一定的积极作用。

简介：小学数学课堂教学进程中存在的最基本、最主要的矛盾是学生现有的发展水平与小学教学目标要求达到的发展水平之间的差异，解决此种矛盾的方法和策略是把握教材的知识目标，创设为目标服务的教学情境；把握学生的认知规律，培养学生实践能力和探究精神；把握练习的点、层次和密度，巩固和发展学生的认知结构。

简介：

简介：

简介：摘要： 多煤、少气等是我国的当前的资源分布情况，随着科技的进步以及对能源需求日益见长的情况下，我国的主要能源供应物还是煤炭资源。开采和使用煤炭的污染我们的环境，我们的国家已经逼近环境承载能力的限制，因此绿色开采和使用煤炭来支持技术的理论基础，探索煤炭资源的绿色开采的发展。

简介：摘要直销作为一种先进的营销手段，是一个国家市场机制成熟的产物。直销最早进入中国是在上世纪80年代末，90年代在中国迅速蔓延。由于非法传销的传播，直销在我国的发展可谓是一路坎坷。为了适应中国特殊的国情，直销业逐渐开始了中国本土化的进程，并且开始形成具有中国特色的直销业。笔者在介绍直销相关理论及概念的基础上分析了直销在中国的发展；接着在本土化理论的基础上得出直销在中国本土化的几个方面；最后是直销在中国的发展前景及展望。

简介：【摘要】本文主要以互联网发展下再生资源产业对地区经济发展的影响为重点进行阐述，结合当下再生资源产业发展实际情况为依据，首先分析再生资源产业对地区经济发展的影响，其次从核心企业与全产业链增值结合、平台生态圈与生产集群将结合、确定发展方向推动经济发展几个方面深入说明并探讨互联网发展下再生资源产业运行管理有效策略，进而借助互联网发展再生资源产业，提高地区经济整体水平，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：

简介：摘要：油气储运是油气工业的重要组成部分，处于油气工业产业链的中游，包括油气集输与处理、长距离输送、储存与装卸等生产系统，是连接油气开采、加工、销售诸环节的纽带，具有广阔的技术、地域及社会覆盖面。作为油气工业上下游衔接、协调、发展的关键环节，油气储运技术的发展越来越突出多学科交叉的特点，朝着数字化、智能化方向发展。基于此，本篇文章对油气储运技术发展新特点，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要随着当前社会的发展与时代的进步，照明在人们生活生产中的作用越来越重要，照明电子开关也随之在不断地发展中。照明电子开关会对整个照明系统的节能状况造成影响，因此，我们应该加强对电子开关照明系统的探究，并分析其发展趋势，促进整个照明系统的发展。本文对当前照明电子开关的发展的过程、发展的趋势等做了简要阐述，并对照明电子开关的现状与发展展开了探讨。

简介：

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，也为我国的工业和建筑业带来了蓬勃生机，但是工业与建筑业属于高污染行业，平均每年排放量高达 6-7亿吨的有害物质。这些有机废气弥漫在空气中会对人身造成不可估量伤害，并且还会影响各种动植物的生长。为了稳定生态平衡，促进可持续发展，必须重视有机废气的排放量。国家要发布相关政策，减少废气排放对生态环境的伤害，我国现阶段处理废气的技术主要是由：热破坏技术、液体吸收技术、活性炭吸附技术，这三种组成。但是现阶段的有机废气排放技术已经适应不了现在工业发展的速度，为了生态的平衡和经济的发展，我国还需要继续研发废气处理技术，本文对有机废气处理技术及未来发展进行简要分析 [1]。

简介：近二十年来，中学地理教学中加强了环境教育，培养了公民的环境观念，增强了公民的环保意识，但忽视了可持续发展教育。可持续发展是科学发展观的具体化，是地理科学理论和实践的又一重要新课题，广大地理教育工作者要充分认识、肩负责任，在地理教学中加强可持续发展教育，推动社会、经济的巨大发展。