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  • 简介:一、外珠除法缘起传统珠算除法,实数和商数都通过内珠同向表示。"外珠除法"也不例外,不过是外珠同向表示,已不同于传统示数。即商数、实数都外珠表示,致使"除"由减积变为积,但商数外珠表示看数不直观,而且算前所有的珠要靠框,是其不足之处。《外珠除法》1指出:"如果把算盘的二元示数,外珠极限为1;内外珠互补关系;负数引入;把外珠除法的置商用外珠改为用内珠表示;将会开拓珠算除法的领域。"

  • 标签: 外珠 内珠 估商 加积 示数 布数
  • 简介:第1卷初中毕业会考(满分100分,6()分钟完卷)一、选择题(每小题4分.共24分)若知+‘j(I,_--一目‘乃fIj反数,!J!Ij。M≈f『f为二().(I);(肚;(f_):(小:2.一项工作,如果甲jp『虫做婴v灭完成.乙单独做要,天完成,邪幺两人f;作。苞哎这坝rfr:’fr/的灭数为().(d)譬』(付)=(c~2(3+I)(,J)瞿Y、、斗’3两个幸目似三角彤的f『iJ烈比为l‘4,!j!lJ它『『J的甜应也的比为().(4)1:4(曰)I:2((j)1:16(D)I:54.下列命题巾正确的屉()(1)卡H等的两个ffj准¨顺ffJ(B

  • 标签: 检测题 延长线 反比例函数 位置关系 商品的重量 正三角形
  • 简介:新课改推行几年来,课堂教学形式有了很大变化,但我们依然十分遗憾地看到不少被冠为“精彩课堂”的教师对“教”总是关注得太多,而对学生“学”的探索却远远不够.我们所认可的课堂多数是教师的课堂,是教师才艺的展示,在这种课堂上,

  • 标签: 课堂 教学形式 教师
  • 简介:<正>1.176.2+348.3+424.7+252.5=__2.(1+1/3)(1+1/9)(1+1/81)=__3.一人经过7道门进入果园内,摘了若干个苹果,走出果园时,他给了第一个看门人他所摘苹果的一半一个,给第二个看门人剩下苹果的一半一个。对其余5个看门人也用同样办法给苹果。结果,他离开果园时还剩下一个苹果。那么,他在果园内共摘了苹果

  • 标签: 综合能力训练 看门人 苹果 竞赛 篮球 果园
  • 简介:对谓词逻辑推理中关于量词免的四项法则重新进行了审定,并讨论了这些法则的使用技巧。

  • 标签: 离散数学 数理逻辑 谓词逻辑
  • 简介:植物叶面大小直观反映了树木的生长状况,是林业经济应用中一个重要的参数,因此快速准确地测量植物叶片面积对于调整群体结构,充分利用光热资源,指导作物栽培密度获得作物高产等都有重要意义.本文针对树叶面积测量提出了数字图像处理法、直尺测量法及蒙特卡罗计算法,对植物学相关研究具有较高的参考价值.

  • 标签: 树叶面积 数字图像处理 蒙特卡罗方法 数学建模
  • 简介:介绍一种新的珠算除法──珠算减式除法滕迪安珠算减式除法是一种新颖除法。它的优点在于用减加法代替除法运算,不用日决,见于打子,简单、准确、方便、快捷。珠算减式除法的运算方法:从被除数的首位(不够减,则在后位)减除数首位(或几遍除首),然后加上除数...

  • 标签: 补数 盘式 除法运算 武汉市 运算方法 陈旧观念
  • 简介:亲爱的同学,当你走在大街上,有人向你问询某地方时,你能准确地描述他要到达地方的具体位置吗?事实上,我们在生活中常常需要确定物体的位置.如,确定学校,家庭的位置,确定你所在城市的位置,在棋盘上,确定棋子的位置,在茫茫大海中确定船只的位置…….现让我们一起来学习位置的确定,

  • 标签: 《位置有确定》 初中 数学 课程改革 练习题 参考答案
  • 简介:数学解题教学关键在于激活学生的思维,这就需要教师善于提醒、巧妙点拨,引导学生去思考,使师生的思维产生共鸣,从而引发课堂精彩生成,增强教学效果.

  • 标签: 数学解题教学 教学效果 学生
  • 简介:<正>创新,是育人的最高境界,传统的课堂教育对开发学生智力起了重要的作用。但是,由于九年制义务教育的目标是以普及性为主要特征的基础教育,不可能在课堂教学中完成智力开发的全部任务,因而需要开展数学课外活动来补充。智力开发有多方面的内容,其中包括综合概括能力,逻辑思维能力,联想类比能力,构造模型能力,使用信息能力,决策反应能力,空间想象能力,数值处理能力等,大部分都与数学教学有关。以“奥林匹克数学”为载体,所载之“道”

  • 标签: 奥林匹克数学 智力开发 自然数 决策反应能力 数字和 数学教学
  • 简介:亲爱的同学。通过本章的学习。你将1.在现实情境中,进一步认识;角形的有关概念,了解三边之间的关系以及三角形的内角和,了解三角形的稳定性.

  • 标签: 第五章 《三角形》 下册 初一 数学 北师大版
  • 简介:2009届高三学生正在进行积极紧张的备考,在高三文数学复习中,我们发现文科同学虽然明确数学学科将在“3+2选修”高考模式中所占的份量,前期投人了不少的时间和精力,但却收效甚微.那么如何作好复习策略的调整,找出差距,弥补不足就显得尤为重要.以下“十忌”就应引起注意.

  • 标签: 数学复习 文科 高三 高考模式 数学学科
  • 简介:<正>【复习目标】了解总体、个体、样本、样本容量等概念及样本方差和标准差的意义;理解众数、中位数、总体平均数、样本平均数、加权平均数的意义;能指出研究对象的总体、个体、样本及样本容量,掌握众数、中位数的求法及平均数、加权平均数的计算公式,会计算样

  • 标签: 中位数 样本容量 数学成绩 样本方差 频率分布直方图 加权平均数
  • 简介:提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分.良好的提问艺术能优化课堂教学过程,使师生不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂45分钟的教学效果.在课堂教学中,教师设计的问题要能激发学生的好奇心、求知欲,引发学生的主动参与意识,让其自觉地去质疑、探究、发现,并在质疑、探究、发现过程中获取知识、经验。

  • 标签: 教学艺术 课堂提问 数学教学 课堂教学过程 组成部分 信息交流
  • 简介:作为一个例子拿潜在的第顺序的MKdV方程介绍一个可能的方法构造非线性的PDE的不变性。基于潜在的第顺序的MKdV方程并且由解决相应Ricattiform的获得的Backlundtransformation宽松的对,潜在的第顺序的MKdV方程的不变性被掘出。因此,由就微分并且照过程,潜在的第顺序的MKdV方程的答案能从一个已知的答案被获得。

  • 标签: 五阶势MKdV方程 不变性 Backlund转换 可能路径