简介：电路故障的排除是学生学习的难点，也是每年中考的常考题．电路出现故障的原因非常多，一些故障能引起电路中电压表、电流表的示数发生变化．通过分析电压表、电流表示数的变化就能轻易找到电路故障．

简介：1．认识组成电路的基本元件，知道各元件在电路中的作用．2．知道用电器是将电能转化为其他形式的能的设备，能从能量的转化角度对常用的家用电器进行分类．

简介：裂纹是结构组件中最具危险性的缺陷，在表面裂纹被探出后，对断裂分析和构件修复来说裂纹深度测试是非常重要的实际问题。电位法检测裂纹深度的原理是基于电位探针理论，当被测量金属表面两点间有裂纹存在时，其两点间电阻比无裂纹表面的电阻高。其特点是仅需从试件的一侧进行测量而不受背面条件的限制，适用于一切导电试件，且由于趋肤效应的存在，使交流电位法的测量精度较直流电位法高。

简介：铂热电阻是一种常用的测量温度传感器．由于它的电阻特性十分稳定，替换性强，因此被广泛地应用于实验室和工业生产的中低温测量中．其测量范围为-200—850℃。

简介：1．教材分析电能的大规模使用，促进了人类社会的快速发展，促进了人类文明的进步．但是多年来由于用电不当造成的安全事故时有发生．中学生，尤其是初二学生，对安全用电的认识仍然处于懵懂阶段．所以，有关安全用电的教学应格外重视．而且教学目标不应仅放在知识点的学习上，同样重要甚至更加重要的是帮助学生建立安全用电的意识，并在实践中做到安全用电．

简介：电磁波在传播过程中如果遇到障碍物,就会产生反射和折射现象,并且遵守反射定律和折射定律。本实验利用一个金属板作为反射体,利用蒸馏水、乙醇、糖溶液（80%）作为折射体,验证了电磁波中反射现象和折射现象,同时测量出了液体的折射率。

简介：在国家教委、江苏省教委的支持与帮助下，由东南大学等七校组成的“现代化教学手段在豹理教学中的应用”课题组同志经过近十年的共同努力，研究、开发、编制了下几种文字及音像教材：

简介：远程FEA服务系统的总体结构采用B／S模式的3层网络体系结构，如图l所示，主要的网络管理功能和应用程序等都集中在服务中心。其工作流程为：用户通过浏览器访问FEA服务中心的Web服务器进行登录，系统验证用户身份后，根据用户权限进入操作页面。如果用户有委托分析的合作意向，可通过在线商务功能模块与服务中心采用视频会议、电子白板或NetMeeting等形式进行初步的分析任务描述和讨论，确定分析结果的形式、完成时间以及费用等，并最终签订委托合同，由服务中心分配给该客户唯一的分析任务编号和密钥。授权合同用户通过E—mail或FTP等文件传输工具将零件电子图纸和文档、使用条件和分析要求等数据和信息上传到服务中心后，分析服务功能模块必须根据客户提交的信息及委托的分析任务需求经过FEA过程规划和优化决策出最佳的分析方案，

简介：【本节需学习的内容】通过探究活动“观察手电筒”和“如何使一个小灯泡亮起来”，认识电路的组成元件及其作用，知道电路的三种状态，并会作图表示．

简介：【本节需学习的内容】通过探究活动“观察手电筒”和“如何使一个小灯泡亮起来”，认识电路的组成元件及其作用，知道电路的三种状态，并会作图表示．

简介：当基于客户／服务器的应用软件开发完成后，由于业务变更或者设计开发错误，需要不断更新客户端应用软件版本。一旦应用软件产生新版本，所有客户端应用软件都必须更新，如果客户端地理位置分散且数量较多，势必加大维护工作量，造成人力物力资源开销，这也正是同浏览器／服务器相比劣势所在。如果能实现应用软件新版本自动发布到客户端，那么就可以减轻系统管理维护压力。

简介：随着髙校实验中心微信平台的快速发展,普通的微信服务功能已经不能满足学生形式多样的使用需求.文章提出的移动实验中心微信资源共建共享系统,为学生提供了实验仪器收藏、我的笔记、我的实验、经验分享等功能,构建了一个以学生为中心的共建共享交流平台.强烈的参与感增加了学生的实验兴趣,也加强了学生与微信平台的粘度.同时,该系统以微信为基础进行开发,极大地节约了资源建设成本,提髙了实验中心移动服务水平.

简介：情景描述：笔者在上了两节滑轮课后，突然有个学生来问：“老师，什么样的滑轮是定滑轮？”这让笔者真的大吃一惊!为此，本人不禁反思滑轮这节的教学过程．滑轮是分为两节课上的，第一节课是概念教学，第二节课是针对性的习题训练．笔者记得自己在讲定滑轮时讲了三点：