简介:摘要目的评价妊娠子痫前期剖宫产术后护理中舒适护理、健康教育的应用价值,为产科妊娠子痫前期剖宫产术护理工作提供参考。方法选择我院产科2017年3月-2018年10月期间收治的妊娠子痫前期剖宫产术患者(n=90),随机分为不同护理的对照组和观察组,各45例。对照组行常规护理,观察组行常规护理+舒适护理+健康教育。对比2组妊娠子痫前期剖宫产术产妇护理满意度、舒适度以及情绪评分变化情况。结果观察组妊娠子痫前期剖宫产术产妇护理总满意度以及总舒适度均明显高于对照组,SAS、SDS评分均明显低于对照组,P均<0.05。结论妊娠子痫前期剖宫产术后在常规护理的基础上配合舒适护理以及健康教育更利于稳定产妇情绪、提高产妇舒适度以及满意度,具有推行价值。
简介:【摘要】目的:分析护理慢性支气管炎时应用健康宣教 +舒适护理的价值。方法:选择本院 2018年 7月至 2019年 7月间收治的慢性支气管炎患者 72例作为分析对象,采用随机数字表法将其分为参照组 36例、试验组 36例。其中参照组患者行健康宣教,试验组患者行健康宣教 +舒适护理。对比二组患者肺功能指标、护理满意度。结果:参照组肺功能指标相较于试验组明显更低,参照组患者护理满意度相较于试验组明显更低,差异显著( P<0.05),具有统计学意义。结论:对慢性支气管炎实施健康宣教 +舒适护理能够优化患者肺功能,提升护理质量,提高护理满意度,在临床护理中值得广泛应用。
简介:摘要目的探讨心理干预对血液透析患者的心理健康及生活质量的影响。方法选取2017年1月-2017年12月于笔者所在医院血透中心进行血液透析治疗的90例患者作为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组45例。观察组患者较对照组患者在常规护理基础上增加进行心理护理干预治疗,比较两组患者SDS,SAS心理评分及护理满意度、治疗依从性及生活质量评分。结果两组患者护理前SDS,SAS量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组SDS,SAS评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度评分、治疗依从性及生活质量评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对血透患者实施心理干预护理可有效改善患者焦虑、抑郁等不良情绪,提高患者的依从性和生活质量。
简介:摘要目的探讨个性化健康教育对PICC置管化疗肿瘤患者舒适度的影响。方法选取本院2009年1月至2011年8月行PICC置管化疗的恶性肿瘤患者116例,采用随机分组方法将患者分为实验组和对照组各58例。两组患者均进行PICC置管化疗常规护理,而实验组除常规护理外,加以个性化健康教育。对两组患者行PICC置管化疗期间的心理障碍解除程度、主观舒适度及对护理服务人员护理质量满意度进行比较分析。结果实验组护理效果明显优于对照组,患者心理障碍程度明显减轻、主观舒适度及对护理人员护理质量的满意度明显增加。结论个性化健康教育在减轻PICC置管化疗肿瘤患者的心理障碍程度上、提高化疗患者的主观舒适度、顺利完成化疗周期中起着至关重要的作用。
简介:【摘要】目的:本文旨在探讨舒适护理联合健康教育对肺心病病人护理的意义和价值,探究其对用药依从性的影响。方法:本次所选取的80例研究性心理护理对象均为来自2020年1月-2021年1月在我院治疗的肺心病病人,同时以等分两组的形式重新展开本次研究, A组病人所选择的护理方式常规护理,B组病人所选择的护理方法为舒适护理联合健康教育,借助统计学相关工具对两组用药依从性、满意度进行分析,并进行组间对比。结果 B组用药总依从率总占比(95.00%),A组总占比(82.50%),此项研究比较,B组有优势;组间病人满意度情况对比:结果表明A组病人满意度75%比B组病人满意度97.5%偏低,对比有意义(P<0.05)。
简介:摘要:目的:分析在慢性呼吸衰竭患者护理中应用多形式健康教育与舒适心理护理产生的护理影响。方法:在本院慢性呼吸衰竭病例系统中选择2022年3月至2022年12月期间收治患者96例,将患者资料合理打乱,其中48例患者设定为研究组,另外48例患者设定为常规组。常规组按照慢性呼吸衰竭科室护理要求实施基础护理,研究组接受舒适心理护理与多形式健康教育共同干预,分析两种不同护理模式产生的护理影响。结果:常规组肺功能指标改善情况明显差于研究组(P<0.05)。结论:将舒适心理护理与多形式健康教育共同应用于慢性呼吸衰竭患者护理中,可以明显提升患者肺功能,提升护理质量,值得推广。
简介:【摘 要】目的:研究妇科阴道炎患者接受健康教育+舒适护理模式对焦虑、抑郁以及健康知识掌握情况的影响。方法:将医院妇科中收治阴道炎患者为研究对象,共计100例,收治时间在2022年11月至2023年11月,随机数表法将其分成观察组和对照组,观察组提供健康教育+舒适护理模式,对照组提供常规护理模式,各组50例,比较护理效果。结果:焦虑、抑郁评分于护理前比较,P>0.05,护理后焦虑、抑郁评分均观察组较低,P<0.05;干预后观察组健康知识掌握评分(疾病认知、情绪管理、症状管理、用药依从性、生活行为方式)高于对照组,P<0.05。结论:健康教育+舒适护理模式应用于妇科阴道炎患者当中,会帮助患者掌握更多的健康知识,改善患者负性情绪,值得运用。