简介：摘要目的探讨自我管理小组对高血压患者高血压控制的效果。方法分别于2013-2015年期间每年选取5个村子，共计15个村子，每个村子中抽取16名高血压患者，作为1个自我管理小组，共计15个自我管理小组作为本次研究的研究对象。每次5个小组同步开展活动，自我管理小组干预实施频率为1次/周，连续开展6周时间，之后改为每月进行1次。总共持续6个月10次活动，分别于自我管理小组实施前和实施后，对患者进行血压测量，并对其疾病知识掌握能力进行问卷调查。结果患者经自我管理小组干预后，其血压水平得到了显著的改善，P<0.05比较差异具有统计学意义。患者经自我管理小组干预后，其高血压疾病知识得分得到了显著提高，P<0.05比较差异具有统计学意义。结论自我管理小组能够显著提高患者高血压疾病知识掌握率，促使患者取得良好的血压控制水平。

简介：目的评价以农村社区为基础的高血压自我管理模式实施5个月后的血压控制效果。方法按照自身对照实验研究设计,比较160名自愿参加高血压自我管理健康教育课程前后的血压及高血压相关知识、态度和行为因素的变化。结果5个月内160名参与活动的高血压患者的血压管理能力有显著提高,测量血压的频率、控制体重的方法、与医生交流的频率以及血压的控制情况等均有改善,干预前后差异具有统计学意义（P值均〈0.05）;过量饮酒、体育锻炼等相关行为因素变化显著,干预前后行为率差异具有统计学意义（P值分别为0.01和〈0.001）;与参加活动前相比,高血压患者收缩压降低6.788mmHg（P〈0.05）,舒张压降低3.756mmHg（P〈0.05）。结论社区高血压自我管理模式可有效提高高血压患者的血压管理能力,改善健康行为,有效控制血压。

简介：目的探讨大学生社交焦虑与核心自我评价、核心反思评价的关系,为干预大学生社交焦虑提供更多有效途径和理论依据。方法采用交往焦虑量表（IAS）、核心自我评价量表（CSES）及核心反思评价量表对重庆文理学院218名学生进行问卷调查,并对调查结果进行分析。结果不同性别大学生在交往焦虑、核心自我评价、核心反思评价得分及核心反思评价与核心自我评价得分差值上的差异无统计学意义（t=1.242,-0.559,0.043,0.886;P=0.216,0.577,0.966,0.377）。有无社交焦虑大学生在交往焦虑、核心自我评价和核心反思评价得分上的差异有统计学意义（t=-5.737,5.889,4.859;P=0.000,0.000,0.000）,而在核心反思评价与核心自我评价得分差值上的差异则无统计学意义（t=-1.838,P=0.067）。相关分析结果显示,大学生交往焦虑得分与核心自我评价得分、核心反思评价得分呈显著负相关,与核心反思评价与核心自我评价得分差值不相关。结论大学生的核心自我评价与核心反思评价得分越高,其社交焦虑水平越低。在对大学生进行社交焦虑咨询时应充分引导其进行积极的自我评价与反思评价,并正确看待他人对自己的评价。

简介：目的探讨在不同社会比较类型中,大学生自尊水平与自我评价的关系。方法采用Rosenberg编制的自尊量表,Judge等编制的核心自我评价量表和社会比较后自我评价量表,对重庆4所高校300名大学生进行调查。结果高自尊水平被试的核心自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试,不同自尊水平的被试核心自我评价得分差异有统计学意义（F=157.02,P〈0.01）;不同自尊水平的被试在不同社会比较中自我评价得分差异均有统计学意义（F=17.39,32.20,P〈0.01）。在上行社会比较中,高自尊水平被试自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试;在下行社会比较中,高自尊水平被试自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试,中等自尊水平被试自我评价得分明显高于低自尊水平被试。结论在社会比较中,自尊水平与自我评价存在正相关,且自尊水平对自我评价具有显著的预测性。

简介：摘要目的讨论研究糖尿病患者实施自我管理健康教育项目取得的效果。方法选择2012年1月至2014年10月期间我院收治的100例糖尿病患者作为研究对象，按照接受教育种类的不同，将所有研究对象分为实验组50例和对照组50例。对照组患者采取常规健康教育模式，对实验组患者采取自我管理健康教育模式。比较两组患者在接受不同的教育项目后，自我管理能力提升情况以及各项指标改善情况。结果两组患者的各项指标评定结果显示，实验组患者各项指标的改善情况明显优于对照组患者，二者比较具有显著差异（P<0.05）。结论对糖尿病患者实施自我管理健康教育项目，可以有效提高患者的自我管理能力，改善患者的临床症状，值得推荐使用。

简介：摘要目的通过我社区对高血压患者开展综合干预，评价高血压自我管理的工作模式在提高患者健康知识知晓率、健康行为形成率方面和自我效能改变情况的效果。方法在社区开展自我管理培训课程，通过问卷调查的分析方法在培训前后对随机选取的参加培训的100例高血压患者开展问卷调查，所得数据均用SPSS17.0统计软件处理分析。结果干预后后患者相关知识的知晓率、高血压相关健康行为形成率以及居家有血压计、在医生指导下自己管理血压、每周测量血压者的比例率分别较干预前显著提高（P＜0.05，差异均具有统计学意义）。结论开展高血压自我管理培训在提高患者高血压相关知识的知晓率、降低高血压相关危险行为和促进良好的自我效能方面作用显著。

简介：目的了解大学生在社会比较发生时是否存在自我评价的补偿。方法在阅读不同阅读材料（实验一为向上远远、向上稍稍、向下稍稍、向下远远;实验二为向上竞争、向上合作、向下合作、向下竞争）后,用自我评价词汇等级量表对80名大学生进行学习能力和性格自我评价测试。结果在性格自我评价上,向上比较的得分高于向下比较,向上比较远远得分高于向上比较稍稍,向上竞争得分高于向上合作,差异均有统计学意义（P〈0.05）;而在学习能力自我评价上,上述比较差异均无统计学意义。结论大学生在比较领域的自我评价无差异,而在非相关领域中的评价有差异。在非相关领域中,当与成就高的人比较时,大学生会提高自我评价而补偿,且相差越大,补偿越大;且成就高者为竞争者的补偿大于成就高者为合作者的补偿。

简介：摘要目的 探究对于中老年慢性牙周炎种植治疗使用自我护理模式的效果评价。方法 将我院近年来收治的80例中老年慢性牙周炎种植治疗患者进行随机分组，分成试验组和对照组，每组各为40例；对照组：对于中老年慢性牙周炎种植治疗患者的护理工作运用普通护理；试验组：对于剩下的40名中老年慢性牙周炎种植治疗患者护理工作运用自我护理模式。比较和分析两组患者的应用效果并作出评价。结果：试验组经自我护理模式的中老年慢性牙周炎种植治疗患者的恢复程度和满意度高于对照组。试验组的疗效改善以及慢性牙周炎种植的恢复情况等指标数据均显著优于对照组，P＜0.05。结论：对于中老年慢性牙周炎种植治疗使用自我护理模式的效果普遍强于普通护理。

简介：摘要目的 探究对于中老年慢性牙周炎种植治疗使用自我护理模式的效果评价。方法 将我院近年来收治的80例中老年慢性牙周炎种植治疗患者进行随机分组，分成试验组和对照组，每组各为40例；对照组：对于中老年慢性牙周炎种植治疗患者的护理工作运用普通护理；试验组：对于剩下的40名中老年慢性牙周炎种植治疗患者护理工作运用自我护理模式。比较和分析两组患者的应用效果并作出评价。结果：试验组经自我护理模式的中老年慢性牙周炎种植治疗患者的恢复程度和满意度高于对照组。试验组的疗效改善以及慢性牙周炎种植的恢复情况等指标数据均显著优于对照组，P＜0.05。结论：对于中老年慢性牙周炎种植治疗使用自我护理模式的效果普遍强于普通护理。

简介：摘要：目的：评估磁疗法应用在高血压自我管理中的疗效。方法：纳入2022年6月—2023年6月的51例高血压患者，遵循随机数表法分组，即：对照组（纳入26例，给予降压药物治疗）、观察组（纳入25例，加用磁疗法），评价组间血压[舒张压（DBP）、收缩压（SBP）]。结果：治疗4周后，观察组DBP、SBP更低，P<0.05。结论：对高血压患者采用磁疗法，可以降低DBP、SBP，值得推广。

简介： 摘要：目的：研究综合护理在慢性乙肝患者临床护理过程中的自我效能感观影响评价。方法：选取我院感染病科2022年10月至2024年01月接诊的104例慢性乙肝病患，行随机数字表法将调查对象分为研究组52例和参照组52例。对参照组病患实施延续性护理指引，对研究组病患实施综合护理。分别对两组病患自我效能感评分进行对比，统计各组病患护理总满意度。结果：护理前，各组病患自我效能感差距不大，无统计学价值（P＞0.05）；护理后，各种病患自我效能感评分均呈上升趋势，且研究组上升趋势更为明显；护理后各组病患护理满意度对比，参照组护理总满意度低于研究组，有统计学价值（P＜0.05）。结论：综合护理在慢性乙肝临床治疗过程中护理效果比其他护理方式更优，能够显著地提升患者生活质量，其在慢性乙肝治疗过程中的应用可为临床感染病科护理行业做出杰出贡献。

简介：【摘要】：目的：探究自我管理式健康教育在高血压社区管理中的效果。方法：本次纳入 2017年 1月至 2018年 1月收治的 60例高血压患者展开研究，均实施自我管理式健康教育，对比健康教育实施前、实施后患者的血压水平，自我管理行为的情况。结果：自我管理式健康教育实施后，高血压患者的血压水平明显较实施前降低，自我管理行为改善明显。差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：开展自我管理健康教育，更有效地控制血压，有助于提高患者自我管理能力 ,在高血压社区管理中应用价值较高，值得在慢性病社区管理中推广。

简介：自我评价并非与生俱来，后天活动促进自我评价的形成。学习的过程是通过盲目的尝试与错误的渐进过程，即“尝试错误”理论，简称“试误”。儿童积极自我评价的形成更是有赖于家庭活动中不断地“试误”。本文介绍了“试误”理论的内容及相关试验，阐述了自我评价的概念及其在自我概念中的作用，详细分析了在家庭活动中“试误”与学龄儿童自我评价的内在关系，提出了促进学龄儿童“试误”的几点建议。

简介：

简介：摘要：目的：分析和研究社区慢病自我管理小组对提高患者管理效果的作用。方法：本次实验时间为2022年6月至2023年6月，随机选择该时间段在社区中心进行诊治的58例慢病患者为观察对象，将其随机分为人数相同的两个小组，为对照组和观察组，前者接受常规社区慢病管理，后者在此基础上参加社区慢病自我管理小组，之后对患者生活质量得分和自我管理能力得分进行对比。结果：对比研究结果可以得知，观察组患者生活质量得分明显优于对照组（P＜0.05），观察组患者自我管理能力高于对照组（P＜0.05）。结论：社区慢病自我管理小组的落实能有效提升社区慢病患者自我管理能力和生活质量，应用价值较高。

简介：目的评价高血压患者的自我管理干预模式效果,为开展高血压疾病防治健康教育提供科学依据.方法方便抽取246名高血压患者进行问卷调查,按知情同意、自愿和随机的原则把患者分为干预组和对照组,干预6个月后,比较两组患者高血压相关知识知晓情况和行为生活方式改变情况.结果干预后,干预组患者的疾病危险因素知识（73.81％）、血压正常值（80.16％）、日常预防知识（64.29％）、主要症状（72.22％）、治疗知识（61.90％）及主要危害（65.87％）等高血压相关知识等均高于对照组（P＜0.01）,干预组患者在低盐低脂饮食（80.95％）、加强锻炼（57.14％）、戒烟（36.51％）、戒酒（51.59％）、调整情绪（57.14％）、控制体重（68.25％）等方面的比例等均高于对照组（P＜0.05或P＜0.01）.结论应用自我管理模式对高血压疾病的防治具有重要意义.

简介：摘要糖尿病是慢性终身性疾病。目前国内外的研究显示，糖尿病患者的自我管理处于中等或偏低的水平，导致患者出现各种急慢性并发症，严重影响了患者的生活质量。而只有有效地提高其自我管理水平,才能更好地控制糖尿病的发展。

简介：<正>《现代汉语词典》里讲解."娱乐"是让人快乐的消遣,若当名词讲,娱乐就是快乐有趣的活动,这是非常值得我们追求的。人活一世,为的就是快乐和健康。阅读大部分时候都是一个人的事,要想在一个人时让自己快乐,这是很不容易的。但是如果你读了《在自己房间里的旅行》一书,就会明白,能够娱乐自己是件多么值得庆幸的事情了。

简介：摘要 目的：研讨肝硬化患者接受延续性护理对自我护理能力、生活质量的改善作用。方法：选择2016年3月－2018年3月在我院诊疗的70例肝硬化患者作随机非盲实验，同时划分患者为两组，对照组接受常规基础指导，观察组在上述干预下实施延续性护理指导，观察评估效果。结果：出院时，两组在各项自我护理能力评分及ＳＦ－36总分上对比，无统计学意义（Ｐ＞0.05）；出院后半年，观察组相对对照组在上述各项评分上均明显提高，比较有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论：对肝硬化患者实施延续性护理指导是一种可行干预手段，能够强化患者的自我护理能力，改善其生活质量，值得推荐。

简介：摘要目的探究老年糖尿病患者胰岛素自我注射技能的社区护理方法以及应用效果。方法将本社区在2017年1月至2017年12月期间接收的60例老年糖尿病患者作为参与对象。将60例患者依据数字随机抽样法，分为对照组（30例）、观察组（30例）。其中，给予对照组老年糖尿病患者普通护理，观察组老年糖尿病患者给予社区护理干预。对比两组患者的护理效果（血糖控制情况、并发症发生率）。结果与对照组相比，观察组患者的血糖控制情况、并发症发生率明显较优，而且组间差异经统计学处理，具有鲜明的临床意义P<0.05。结论对老年糖尿病患者应用社区护理干预，有助于提高其自我注射技能，并能够稳定患者的血糖水平，降低并发症发生率，临床意义重大。