简介:摘要:目的:分析卓越护理服务模式应用于临床护理带教的效果。方法:以2022年8月至2023年12月本院学习临床护理课程的100名学生为观察对象,选用随机数字表法,将其划分对照组(临床护理带教)和观察组(临床护理带教纳入卓越护理服务模式),观察其教学成效。结果:观察组理论考核、单项实操考核、综合素质考核达标率较对照组更高(P<0.05)。观察组对课堂氛围、学习兴趣、授课方法及授课效果的满意度评分较对照组更高(P<0.05)。两组教学前自我导向评分比较差异无统计学意义(P>0.05),教学后,观察组自我导向能力评分较对照组更高(P<0.05)。结论:卓越护理服务模式应用于临床护理带教上具有良好教学优势,其在提升学生理论、实操和综合素养达标率,还可增强教学效果,使学生自我导向能力提高。
简介:摘要:近年来,“医闹”事件屡禁不止,情节不断恶化,经常发生暴力事件。各界越来越多的声音呼吁“医闹”入刑。刑法修正案(九)符合社会发展的需要和人民的意愿,收集“医闹”行为扰乱医疗秩序的刑法调整范围。但是,在我国的司法实践中,“医闹”行为存在着一系列亟待解决的问题,如刑法与犯罪的边界模糊,对情节的认识不一致,量刑标准,在中国的司法实践中都存在很多争议。医闹混乱频繁发生,医务人员严重受伤和死亡使得“医闹”入刑成为必然。刑法修正案草案(九)旨在将“医闹”纳入“聚众扰乱社会秩序罪”中。但是,这种犯罪不能涵盖“医闹”行为的所有主观和客观方面。建议刑法应当分别制定“聚众扰乱医疗秩序罪”,并在此罪中设转化犯。另外完善相关行政法律法规,形成行政处罚与刑事处罚的衔接。本文基于此,分析了“医闹行为”的有关刑法问题,希望通过本研究得出一些有价值的结论,为相关领域的研究做出贡献。