简介:【论文摘要】本文从我国自1950年开始的医改历程切入,研究历年来国务院及卫生部在医疗卫生工作上所做近十次大的改革,分析每个阶段的利弊,结合南京市高淳人民医院84年的成长脉络,可见我国“医改”成绩喜人。
简介:【摘要】目的:观察 白内障患者植入非对称区域折射多焦点人工晶状体( multifocal intraocular lens , MIOL )后日、夜、日近、夜近 对比敏感度( contrast sensitivity , CS ) 与眩光 CS 的变化。方法:前瞻性病例研究。 选取在我院诊断为单纯性白内障,并行白内障超声乳化吸除联合非对称区域折射 MIOL 植入术的患者 84 例( 168 眼)为研究对象,其中主导眼植入 Lentis Mplus LS-313 MF15 IOL (视近区位于颞上方) ,另一眼植入 Lentis Mplus LS-313 MF30 IOL (视近区位于鼻下方) 。观察术前、术后 1m 、 3m 、 6m 患者日、夜、日近、夜近 CS 和眩光 CS 。结果: 白内障患者植入非对称区域折射 MIOL 后,无眩光和眩光状态下, 1.8 c/d 、 3 c/d 、 6 c/d 、 12 c/d 、 18 c/d 、 24 c/d 各空间频率的日、夜、日近、夜近 CS 值均比术前显著增高( P 值均< 0.05 );结论:白内障患者植入非对称区域折射 MIOL 后 CS 得到明显提高,改善了患者的视觉质量。
简介:摘要:针对目前该领域教学中存在的问题和不足,本文通过理论分析与实践探索相结合的方式,有效地将阶梯式多模式融合教学法应用于耳鼻喉科专业教学过程中。本研究将阶梯式多模式融合教学法引入教学过程,通过设置不同难度、不同形式的教学节点,促使学生逐步理解与掌握知识。通过针对耳鼻喉科专业学生的实证研究,本文发现阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科专业教学中具有显著的优势,能够有效提高学生的学习成绩和综合能力。本研究的结果表明,阶梯式多模式融合教学法可为耳鼻喉科专业教学提供一种有效的教学策略。
简介:【摘要】基层医疗卫生机构的医疗卫生工作是县域医疗卫生工作的重点,关系到广大基层人民群众的民生大计。岳池县是人口大县,户籍人口约120万,常住人口约75万,乡镇人口又以老年人居多,迫切需要解决看病难的问题。2022年,广安市及岳池县政府提出规划打造罗渡、石垭等5个县域医疗卫生次中心,使其具备片区医疗救治中心、技术指导中心和公共卫生中心等功能,以岳池县人民医院、岳池县中医院为牵头医院,整合县乡村各级医疗机构,组建县级医疗集团,实施县乡一体化医疗改革,切实保障群众就近享有优质医疗卫生服务。截至2022年12月,广安市已经建成6个“次中心”,岳池县建成2个“次中心”——罗渡镇、石垭镇,起到了明显的辐射带动作用,也使基层医疗卫生机构得到了发展,基层人民群众看病难问题得到了一定缓解。
简介:摘要:目的 新冠肺炎病毒的传染性极强,人群普遍易感,综合性医院病区感染病例集中,交叉感染风险较高。病区感控应科学分区分级,实现精准防控。本课题基于新冠肺炎病毒的高传染性,研究在疫情期间及疫后的病房分区管理,即将患者在疫情期间按传染风险等级,疫后按病情轻重划分在不同病区,即红区、黄区、绿区;护士分层管理是将不同学历、不同专业能力、不同年资的护士根据临床能力和岗位职责分层次使用,从而为患者提供不同级别护理的安全管理模式,有效科学防控病房疫情,保证病人在疫期及疫后的护理安全。 型冠状病毒肺炎疫情暴发后,黑龙江省医院采取积极应对措施,对各病区进行分区管理,截至2022年7月1日,患者零漏诊,医务人员零感染。