简介：

简介：在我校2008级中药学基地班进行了《中药综合性与设计性实验》开放设计性教学的初步探索,结果表明此种教学模式有助于激发学生的学习兴趣和能动性,有助于提高学生的科研工作能力和综合素质,同时有助于教师自身素质的提高,为我校药学创新人才培养与实验教学改革积累了宝贵的经验,亦可为其他相关专业的实验教学改革提供思路。

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简介：基础教育阶段的数学教学目标需面向全体学生,适应学生的个性发展,而学生的个体差异主要以能级差异的形式表现出来,因此教学目标设计必然要立足于学生能级。基于学生能级的教学目标设计,合理全面评估学生能级,立体化课程目标体系,为学生提供合适的学习目标,也为教师提供了一套可供参考的目标设计与实施流程。

简介：摘要本文介绍一种自行研制的床上洗头车，是由旧式的治疗车为主体制作而成，应用于临床中不同病人的头发清洁。使用时有便捷、舒适安全可靠的特点，大大提高了患者的满意度，降低护理者劳动强度,同时具备体积小、可控性好、可操作性强的特点。

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简介：颈椎病以前是中老年人的常见病，近年来由于电脑及智能手机的普及，人们伏案、低头工作时间延长，颈椎病的发病年龄出现低龄化趋势。颈椎病已成为学生及青年人十分常见的疾病，严重影响了人们的工作和生活。运动疗法在提高颈椎病疗效方面有促进作用，能减少颈椎病复发，疗效显著［１－２］，然而运动疗法使用臂力较多，肩周炎患者无法完成，臂力使用过多会诱发网球肘、腱鞘炎等疾病，很多患者不能坚持完成，影响颈椎病治疗效果。为此我们设计自制了一种能走进千家万户的功能锻炼装置，帮助患者进行颈部功能锻炼，自２０１５年起应用于临床，取得了较好的效果，现将其介绍如下。

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简介：目的：探索在《中医学综合实验》课程中开展PBL教学。方法：依据课程教学目的,确立PBL具体教学目标,选择我国常见病临床经验总结到动物实验相互衔接的3个案例,分4个单元小班PBL教学;在课程结束之际开展评价及学生无记名填写调查问卷。结果：连续3年开展了PBL教学,共计有232名学生参加,每年平行开设的4个PBL班均顺利完成教学任务。调查表明,学生对PBL教学的形式和内容给予了充分的肯定,赞同本课程PBL形式和内容者占90%、认为有助于培养知识交叉渗透和融会贯通者占95%、认为有助于激发好奇心和调动其主观能动性者占93%、认为有助于培养创造能力者占84%,达到了教学目的。结论：本课程PBL教学设计与实施是可行的,对于提高实验中医学课程体系的教学质量,加强中医药人才科研素质与能力等的培养是有益的。

简介：丹参为唇形科植物丹参SalviamiltiorrhizaBge的干燥根,临床常用中药。其性味辛、苦、微温;归肾、膀胱经。功能主治：具有祛痕止痛,活血通经,清心除烦之功效。根据丹参酮所含主要成分的性质,本实验按照《中国药典》收载的含量测定方法,以其所含成分丹参酮ⅡA为指标,对影响丹参酮药效成分提取工艺的重要因素,如乙醇浓度、

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简介：拟通过优化实验内容,增加设计性实验教学具体内容,对药物分析实验教学进行改革。实践表明,设计性实验这种学习方法,调动了学生学习的主动性和探索性,激发了学生独立思考操作的兴趣,促进理论教学和设计性实验的有机结合。

简介：中药商品学是一门以中药商品质量和经营管理为核心内容来研究其商品特征和使用价值的应用学科。该门课程是我院市场营销专业学生的必修课，其特点为：涉及知识面广泛，学科交叉较大，应用性和实践性极强，在教学过程中如何将该课程的学科全貌、理论精髓及学科特点呈现是教学工作者面临的一项重要课题。诸多实践证明，网络多媒体教学相对于传统的教学模式，显示出网络交互性、媒体多样性和灵活性好等优势。基于此，利用多媒体技术和计算机网络技术并结合中药商品学学科特点，笔者制作了中药商品学网络课件，经上网试运行，效果良好，现介绍如下。

简介：摘要目的设计皮试注意事项告知章应用于急诊注射室，规范药敏试验记录。方法制作专用图章2枚，在门急诊患者药物试验时护士进行口头告知注意事项，并盖章于门急诊病历医嘱栏内，患者理解确认后在相应栏内签字。结果通过皮试注意事项告知图章的应用，使急诊注射室的不良现象有所改进。结论杜绝了护理纠纷的发生；可作为遇到医患纠纷时证据材料；增强输液室护理人员对药物使用的安全意识和自我保护意识。

简介：为提高艾炷的制备速度和质量,设计一种用于制备艾灸用艾炷的模具,由底座、艾炷成形筒和压缩棒三部分组成。底座为一平底中空圆筒,艾炷成形筒为一中空圆柱体,由两个形状大小对称的半圆柱体合围而成,插于底座内腔;艾炷成形筒的内腔底部呈圆锥形,内腔的体部呈圆柱形;压缩棒为一实心圆柱体,用于压缩置于艾炷成形筒内的艾绒。模具结构简单,使用方便,能有效提高制备艾炷速度,且使用安全。制得的艾柱形状规整,药量和大小一致,质地密实,便于包装、储存和携带。

简介：优化丹参提取物凝胶剂制备工艺处方。采用正交实验法,对卡波姆的用量、聚乙烯吡咯烷酮的用量和甘油用量三因素进行考查,结果表明,丹参提取物凝胶剂最佳处方为：丹参提取物干粉1g;卡波姆3%,PVP0.3%,甘油10%,亚硫酸氢钠0.1g,羟苯乙酯醇溶液（50g/L）0.1mL;三乙醇胺（调pH至5-6）;加蒸馏水共制20g。

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简介：目的：探讨重症加强护理病房（ICU）医院感染控制质量查检单的优化设计及其临床实际应用效果。方法：2014年3-8月,将医院感染控制质量查检单应用于ICU危重患者,对他们的医院感染预防控制措施实施每日查检,同时将查检单干预前的2013年7-12月的ICU患者相关情况作为对照,以ICU病房患者中心静脉导管、呼吸机插管及留置导尿管等导管的使用率和每千导管日感染率为考察指标,比较质量查验单干预前后ICU医院感染控制情况的差异。结果：干预后,ICU患者中心静脉导管、呼吸机插管、留置导尿管的使用率较干预前有明显下降,前后比较差异显著,P〈0.05;在每千导管日感染率方面,中心静脉导管及呼吸机插管较干预前有明显降低,P〈0.05,留置导尿管干预前后差异不显著,P〉0.05。结论：将医院感染控制质量查验单应用于ICU,能有效降低感染发生率及保护患者,减轻对患者的伤害,提高ICU的监护质量和医院感染控制水平。

简介：本文以成都中医药大学网络课程中心平台的建设为切入点,阐述该校在线课程中心的功能、特点及现实意义。课程中心采取线上与线下教学相结合的教学方式,实现从＂以教师教为中心＂向＂以学习者学为中心＂的教学模式的转变,并通过统计和分析功能,形成可量化的课程教学工作统计数据平台,作为学校考核和决策的参考依据,从而提高学校教学质量。

简介：传统的实验教学模式僵化,无法适应当前科学技术的快速发展,也无法满足中医创新人才培养的需要。开设中医综合设计性实验可以启发学生探索中医学未知领域的意识和勇气,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生的创新能力,同时还可以培养学生的团队协作精神、组织领导能力、决策判断以及综合素质,本文通过对开设综合设计性实验的经验进行总结,为更好地开设中医综合设计性实验提供参考。