简介：冠状动脉粥样硬化性心脏病成为导致我国人群死亡的主要疾病之一。血脂代谢异常是冠心病的主要发病机制,血脂异常引起动脉粥样硬化的机制是目前研究的热点。血脂异常通常是指血浆中胆固醇或（和）TG水平升高,近年研究认识到血浆中HDL-C降低也是一种血脂代谢异常。我国人群血脂代谢异常类型以高TG、低HDL血症为主。冠心病发病与血中LDL-C水平呈正相关,与HDL-C水平呈负相关。随着LDL-C水平的增加,缺血性心血管病发病的相对危险及绝对危险上升的趋势及程度与TC相似。血清TG水平轻至中度升高者患冠心病的危险性增加。血清HDL-C水平与冠心病发病成负相关。

简介：随着成人教育事业的不断开展，越来越多的只受过中等教育或高中毕业后就从事医务工作的人员再走进医药院校进行提高。如何针对他们的具体情况搞好教学，是一个值得摸索和重视的问题。与本科生比，这一群体普遍具有年龄偏大、基础参差不齐和记忆力差的特点。但由于他们都有一定的工作经历，以实际工作和提高的需要出发再来学习，因此他们格外珍惜学习机会，勤奋好学，且他们的理解力较强。据此，我们在教学中除了讲清基本概念和重点问题外，还格外注意指导他们的学习方法，教会他们如何记忆。如：1．归类记忆法：将具有共性和规律的结构归为一类，可达以点代面、举一反三的效果。如所有分泌蛋白质的细胞、分泌类固醇激素的细胞、具有吞噬消化功能的细胞等。2．对比记忆法：一些容易混淆的概念，如微绒毛和纤毛、胶原纤维、肌纤维和神经纤维，通过比较它们的相同和不同点，使概念清晰、印象深刻。3．推理记忆法：根据一些细胞或组织的功能，分析推断其结构特点。如浆细胞的功能是分泌抗体，因此它肯定具有丰富的粗面内质网和发达的高尔基复合体，H．E染色时，其胞质就嗜碱性呈紫兰色。这样避免了死记硬背，使死板的形态课变活了，容易记住。4．排除记法；在实验课中适当运用排除法辨认一些不易分清的结构?

简介：由于电视教材的真实性、直观性和可重复性，受到形态学教学的青睐。我们自己制作了名为“组织学系列电视教材”的电视教学片，并将其作为教学媒体引入组胚的实习教学，通过三年的教学实践，我们观察到使用本电视教材提高了教学质量，优化了组胚教学。具体做法是：首先通过显微摄像录制为素材带，然后由电教中心进行编辑，制作了名为《组织学系列电视教材，实习教材》的电视片。约380分钟，共17集，每集约20～25分钟。上课开始15分钟内先播放实习内容与示教，课时结束前播放小结与检测。由于我们用于制作电视教材的切片标本与学生观察的标本完全相同，真实而直观地反映了学生观察的镜下所见，利于学生在镜下寻找和判断，提高了学生独立观察切片的能力。电视教材上的示教，减轻了教员的重复工作量。与其它电视教材相比具有以下优点：①增加了超微结构部分；②增加了小结部分；③增加了检测部分；①利用电视技术的负效果加了立体感。本电视教材在我校三个年级和其它学校应用以来，受到学员好评，问卷调查显示：73．3％的学员认为电视教材能最真实地反映镜下结构383．3％的学员认为电视教材对指导他们看片的帮助最大；65．5％的学员认为如实习时教员完全不讲解，他们最依赖的教学媒体是电视教材。

简介：全面推进素质教育是教育改革与发展的重点工作之一。素质教育是依据人和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，以培养学生的实践能力和创造力为核心，注重开发学生的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

简介：浅谈如何指导组胚专业硕士生参加教学实践曾园山中山医科大学组织学与胚胎学教研室广州５１００８９研究生是充实高校师资队伍的主要来源之一。按照学校对研究生的培养要求，我室很重视硕士生对专业课的实验教学，目的是培养他们对本科生教学的基本能力。硕士生中，有些是...

简介：围绕如何培养学员的学习能力、思维能力、动手能力和运用专业外语的能力方面，我们除注重理论课和实习课外，还特别注重第二课堂的活动。目的是在有限的教学时程内，使学员既能掌握本门课程的基本知识与技能，又能使上述能力得到明显提高。第二课堂活动的内容有讲座，组织学制作技术，组胚知识竞赛和翻译英文论著。知识竞赛由学员组队参加，最后评出集体和个人1，2，3等奖。知识竞赛的题目涉及到组胚学各个知识点，专业英语等，甚至包括教员从本讲过的知识，具有一定的深度和难度。通过组胚知识竞赛，帮助学员扩大了知识面，提高了对组胚学习的兴趣，对全面深入的掌握组胚知识有很大帮助。第二课堂的翻译论文活动，提高了学员的专业英语水平，在教员指导下已发表论文摘译10余篇。通过组织学制片技术，培训了学员的动手能力。在第二课堂活动中，发现了一些掌握组胚知识坚实的学员，他们中一些人因此而选择了终身从事组胚专业的道路。调查显示，最受学生欢迎的第二课堂活动是知识竞赛，其次是组织学制片技术。在丰富多采的第三课堂活动中，学员的科研能力得到提高，而且丰富了知识，拓宽了眼界，提高了专业英语水平，达到培养人才的预期目的。

简介：为了观察视交叉上核（SCN）的传出纤维，本实验采用兔抗VIP及AVP血清作为一抗对大鼠下丘脑SCN与视上核（SON）进行免疫组化双重染色研究，结果观察到在SCN尾段，位于腹侧份的VIP样神经纤维走向SON，而在SON的腹侧份的VIP样神经纤维走向SON，而在SON的腹侧份及背侧份可见VIP样纤维分布，并明显可见该纤维包绕AVP样神经元周围,由此本著者推测在SCN至SON之间可能存在直接的纤维联系，它可能是体内血浆和神经垂体的加压素（VP），催化素（OT）水平呈现24小时节律的又一原因。

简介：人脐血管内皮细胞中的生物活性肽──免疫组化及原位杂交研究蔡文琴，姚忠祥，李泽桂，孙榆等第三军医大学１．应用免疫组化及免疫电镜技术证明在人脐血管内皮细胞中存在六种生物活性肽，其分布区别于神经细胞及内分泌细胞，人脐静脉内皮细胞含量明显多于脐动脉内在细胞。...

简介：所谓双语教学，通常是指在课堂上能够熟练的运用汉语、英语两种语言进行学科的教与学，最终达到师生均能运用两种思维方式进行学科学习和思考、研究目的的教学方法。因此双语教学的应用，在学科的学习与研究上以及语言的思维方式上有着全新的目标。

简介：

简介：对31例围产儿肝的体表投影及大小进行了观察和测量，肝的上界在右液中线大多位于第7肋－8肋间隙平面（87.1%)，在右锁骨中线大多在第4肋间隙平面（70.9%)，在左锁骨中线以平第5肋－6肋间隙平面者最为多见（93.5%)。肝下界在右腋中线位于肋下缘以下0.74cm(100%)，在右锁骨中线位于肋下缘下方2cm(100%)，在左锁骨中线多位于左肋弓下缘以下1.9cm(64.5%)。在右锁骨中线，肝上、下界之间的距离平均为3.67厘米。肝左、右两端之间最大距离平均为6.21cm。

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简介：1932年一位名叫Barr的青年医生首先提出“腰椎间盘突出症”一词并证实此病是腰腿痛致痛的主要原因。至今，人们曾通过脊髓造影、手术所见及尸体解剖对本病进行过多种解剖特征分析。在20世纪40年代，Scott和Young就将腰椎间盘突出分为固定型和活动型。

简介：从一般意义上来说，医学用语是指医务人员、各医疗部门在临床应用、科研及教学、医学基础及医学服务等实践中所使用的专门语言。关于什么是医学英语，一种较为普遍接受的观点是，凡涉及到医学诸领域的英语，包括特定的词汇、短语、习惯用语、句子结构等都是医学英语。《医学英语教学大纲》载明：“专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分，是促进大学生完成从学习到实际应用的有效途径。各校均应在3、4年级开设专业英语课程，切实保证大学英语学习四年不断线。”可见专业英语是大学生学好专业知识的重要工具。

简介：用光镜观察了80例人胎和4例新生儿脾。结果表明，脾发生可分两个阶段，血管网阶段：一直持续到胎12周，脾原基由空充质细胞，网状纤维和小血管构成，在网状纤维间和血管内填充大量的红细胞，少量晚幼红细胞，淋巴细胞和巨噬细胞，此期脾不具备淋巴器官的结构特点，淋巴组织形成阶段：12周后随淋巴细胞的聚集，脾内淋巴细胞逐渐增多，部分细胞密集成团，至14周时红髓，白髓雏形已可分辨，15－16周时动脉周围淋巴鞘与脾小结开始形成，脾索与脾血窦已能区分，18周时脾已具有淋巴器官的结构特点，从19周一直到出生，红白髓进一步发育完善。

简介：在教学过程中，教学组长是个十分重要的角色，从某种意义上讲，教学组长在提高教学质量、培养学生能力方面是至关重要的。既然如此，那么如何当好教学组长？具备何条件呢？作者认为教学组长应有较扎实的专业知识，并具有较丰富的教学阅历；对从事形态学专业的还应具备良好的绘图技能及操作技能；要有较强的责任心及组织能力，要把教学改革、提高教学质量、培养学生能力作为己任。教学组长的主要职责是什么？我认为教学组长应是本学期（年）教学的核心，既是教学计划的设计者、组织者，又是教学计划的实施者、监督者，要把教育当成一种事业来看，改革教学方法，精选教学内容，在提高教学质量、培养学生能力、提高学生素质上下功夫。只有这样的一个教学组，在整个教学过程中才能显示出教学的活力，恢复教学的本来面貌。把教师的教学比喻为t燃烧的蜡烛”显然是片面的，悲观的。教学应是培养人类知识继承者的摇篮，教师应是培养具有开拓者精神的先导者，教师通过教学活动而对人类社会进步起到承上启下的桥梁作用。当好教学组长，应自己首先并带动全组教师认真做好以下三个具体问题；①讲课内容应“源于教材，高于教材”，切忌面面俱到，照本宣科；②讲课内容应与教学方法同步，即以不同的教学方法来讲授相应

简介：在64例成人整尸(男41女23)的128侧下肢观察大隐静脉、隐神经和腓浅神经等结构在踝前的位置及与邻近结构的关系;测量大隐静脉、足背动脉等血管的外径、隐神经等神经的宽度、厚度与深度,它们与内、外踝及胫骨前肌腱等结构的距离及彼此间的距离.结果与结论:①大隐静脉均经内踝前外侧上行至小腿,在内踝平面位置浅表恒定,是理想的静脉切开的部位.静脉距内踝前缘最突点1cm,距胫骨前肌腱1.5cm,关系较恒定,可用此二结构作为静脉的标志,多数情况静脉经此二结构连线内侧2/5与外侧3/5交点深面;足背动脉在伸肌支持带深面且距静脉在2.5cm以上,静脉切开不会伤及动脉;且动、静脉关系恒定,动脉可以作为静脉的标志.②腓浅神经均于浅筋膜内经踝关节前方下行布于足背与趾背皮肤,在踝前行于足背动脉外侧,可用动脉作为神经阻滞的标志;腓浅神经多为其两条终支经踝前下降,在足背多与隐神经和腓肠神经吻合,故当其阻滞时最好从动脉搏动点进针向外踝方向注药同时阻断其两条终支并最好同时阻滞隐神经与腓肠神经.③腓深神经与腓浅神经可能存在吻合,腓浅神经阻滞时最好同时阻滞腓深神经;腓深神经与足背动脉伴行,动脉搏动即为其标志.④足背动脉在踝前位置恒定,恰位于两踝之中点,是踝前神经阻滞时有用的标志.

简介：脊髓损伤(SCI)的修复是医学界面临的一大难题,虽然现在还没有理想的方法,但是世界各地的许多学者已对脊髓损伤的病理机制,以及脊髓的再生进行了深入的研究.其中动物损伤模型、评价方法和治疗措施,研究过程中有很重要的意义.本文旨在综述这几方面的国内外的研究情况来探求稳定性较强、能反映特定病理生理变化的动物脊髓损伤模型;客观、准确地评价脊髓再生、功能恢复的方法;最为科学有效的治疗手段.

简介：探讨头部的体表定位与颅内结构的关联性。方法对5个颅骨外所需的体表定位用红笔标识，将颅骨锯开进行预实验观察研究各项体表定位，然后对30件头部标本按不同的部位要求进行开颅验证。结果所研究的颅内结构经过开颅观察统计都在头部体表定位的标识区域内。结论头部体表定位与颅内结构关联性的测量研究，为临床提供较准确的体表定位，在手术入路及体表判定颅内结构定位都有应用价值。

简介：过去常用经典的Nadi反应显示细胞色素氧化酶以定位线立体的存在部位,现在广泛使用DAB法.我们对这两种方法进行了比较.方法如下:取Wistar大鼠的心、肝、肾组织,用液氮骤冷,恒冷箱切片(厚7μm),进行以下实验:Nadi反应:切片入孵育液(N-苯基-对-苯二胺3mg、1-羟基-2-萘酸3mg溶于二甲基亚砜0.1ml,0.05M的磷酸缓冲液pH7.210ml,混匀后过滤)室温30min.入Lugol碘液2min,入5%硫代硫酸钠4min,入1%醋酸钴60min,蒸馏水洗,甘油明胶封固.DAB法:切片入孵育液(0.05M磷酸缓冲液pH7.210ml,3,3′-二氨基联苯胺四盐酸盐(DAB)9mg,细胞色素C15mg,混匀后过滤)室温5min.切片用缓冲液清洗,入蒸馏水,甘油明胶封固.HE染色:切片先用10%Formalin固定10min,再做常规HE染色.对照:Nadi反应和DAB法都用迭氮钠预孵育5min(10ml缓冲液中含6mM迭氮钠),再入含6mM迭氮钠的孵育液中孵育,以下的步骤与上述步骤相同.DAB法还用不含细胞色素C的孵育液做对照.实验结果:HE染色的切片显示组织结构正常.Nadi反应的阳性产物为黑绿色的颗粒,可见弥散的现象.DAB染色的阳性产物为棕色颗粒,很少见有弥散现象.对照切片的结果:用迭氮钠制酶活性的Nadi反应有弱阳性产物,而用迭氮钠的DAB法细胞色素C的切片均呈阴性反应.我们认为显示细胞色素氧化酶的经典方法Nadi反应存在反应产物弥散的现象,用迭氮钠抑制酶的活性后仍有阳性产物出现,因而该法只能表明线粒体的存在,而其定位不够准确.DAB法的方法简便,反应产物不易扩散,可较准确地定位线粒体的存在部位.另外,DAB的沉淀物能与四氧化锇反应形成锇黑,可用于电镜观察.经以上的实验观察和比较,我们认为无论从反应的特异性、定位的准确性,还是电镜应用性等方面看,显示细胞色素氧化酶的DAB法都优于Nadi反应.