简介:目的测量某校高中文科生的整体考试焦虑状况,特质焦虑和考试焦虑的相关性,考试焦虑在班级(普通班和重点班)、年级、性别间的差异和考试焦虑对考试成绩的影响。方法对258名学生用了AT和TA1退行间卷测量。结果中,重度考试焦虑者人数占学生总数的21.32%,特质焦虑和考试焦虑的相关系数r=0.514(P〈0.01),考试焦虑和考试成绩的相关系数r=0.102(P〉0.05),F检验和X^2’检验发现各年级、班级、性别间考试焦虑无显着差异。结论中、重度考试焦虑者人数占学生总数的21.32%,各年级、班级、性别间考试焦虑无陨着差异,特质焦虑和考试焦虑间存在极其显着的正相关,考试焦虑对考试成绩无直接影响。