简介：摘要目的研究分析前房型有晶体眼人工晶体植入术矫正高度近视中的护理作用。方法选取2013年9月～2015年10月在我院接受前房型有晶体眼人工晶体植入术矫正高度近视的病患15例（30）只眼，在人工晶体植入术矫正过程中进行护理干预，研究分析其护理作用。结果研究结果显示，经护理干预后15例病患均手术顺利，视力矫正效果良好，且无严重的并发症出现。结论在结合护理干预的前提下，对高度近视患者进行前房型有晶体眼人工晶体植入术矫正高度近视治疗具有良好的效果，能够明显的帮助病患改善视力且安全性较高，可以提高病患的生活质量，前房型有晶体眼人工晶体植入术矫正术是一种较为安全可靠且疗效较好的高度近视矫正方式，值得进一步在临床中普及运用。

简介：摘要目的探讨白内障人工晶体植入患者术前的心理状况及护理干预效果。方法对我院收治140例择期行白内障人工晶体植入术的患者采用调查问卷方式了解其术前心理状况，并将其随机分为两组，对照组仅给予常规护理，观察组在此基础上给予围术期综合心理护理干预，并采用FAVS、SAS、SDS对两组患者护理前后的心理状况进行评定。结果经调查，白内障患者的不良心理情绪以恐惧、紧张、焦虑、抑郁、孤独等为主；护理后观察组的FAVS、SAS、SDS评分分别为（4.35±0.34）分、（38.7±4.5）分、（40.1±5.3）分，明显低于护理前（P<0.01）；护理前后对照组的各项量表评分无明显差异（P>0.05）。结论白内障人工晶体植入患者术前多存在焦虑、抑郁、紧张、恐惧等不良心理情绪，给予围术期综合心理干预措施可有效改善患者的心理状态，提高患者的依从性。

简介：摘要目的探讨不同术式白内障联合人工晶体植入术后泪膜功能的变化。方法选择70例70眼行白内障摘除术合并人工晶状体植入术的患者,随机分为两组A组51例(51眼)接受透明角膜切口白内障超声乳化联合人工晶体植入术,B组46例(46眼)接受角巩膜缘切口超声乳化联合人工晶状体植入术。观察术前、术后1d、1周、1个月、3个月的干眼症状(干涩感、异物感、烧灼感),泪膜破裂时间(BuT)、基础泪液分泌试验(SchinnerI试验)、角膜荧光素染色,并对数据进行统计学分析。结果两组术后1d、1周、1个月干眼症状明显,术眼角膜荧光素染色明显增加、SIT程度下降、BUT缩短,两组比较差异有显著性(P<0.05);术后3个月时角膜荧光素染色、SIT及BUT程度差异无显著性(P>0.05)。结论白内障超声乳化联合人工晶体植入术对患者泪膜功能产生一定影响,相比透明角膜切口，角巩膜缘切口对泪膜功能影响更小,术后恢复更快。

简介：摘要目的分析研究糖尿病性白内障摘除人工晶体植入术的临床疗效。方法取40例（50眼）血糖正常白内障患者为对照组，另选取45例（60眼）糖尿病性白内障患者为观察组，均给予两组实施白内障摘除人工晶体植入术，评价手术疗效。结果两组患者的术后视力恢复情况比较无明显差异，P＞0.05，但两组患者的术后并发症发生情况有明显差异，P＜0.05有统计学意义。结论糖尿病性白内障摘除人工晶体植入术疗效显著，疗效与非糖尿病性白内障患者的疗效为差异，预后效果显著，有利于患者身体健康的早日恢复。

简介：摘要目的对采用超声乳化术与人工晶体植入术联合的方法对患有白内障的患者进行治疗的过程中的护理配合方法和相关体会进行总结。方法抽取在过去一段时间内来我院就诊的66例患有白内障的临床确诊患者病例，采用超声乳化术与人工晶体植入术联合的方法进行治疗，在进行手术的过程中采用系统的护理措施对手术进行配合，总结具体措施和相关体会。结果经过仔细研究后我们发现，通过我们在手术过程中对患者进行的术前、术中、术后等全方位的护理配合，所有患者的手术顺利完成，患者的病情康复情况良好，在预计的时间内结束治疗并康复出院。结论对采用超声乳化术与人工晶体植入术联合的方法进行治疗的白内障患者，在其手术过程中进行全面周到的护理配合，是保证其手术顺利完成的一项重要基础，可以减少和避免患者在手术过程中出现并发症和不良反应现象，使患者的在最短的时间内结束治疗病康复出院，在今后的临床工作中应对该项护理服务给予充分的重视。

简介：摘要目的本文旨在探究在对葡萄膜炎并发白内障临床治疗的过程中，采用超声乳化加人工晶体植入治疗有什么治疗效果。方法随机选取2015年8月至2016年8月在笔者所在医院确诊为葡萄膜炎并发白内障并选择在本院接受长期治疗的葡萄膜炎并发白内障患者120名，然后随机分为两组，分别为实验组和对照组，两组各有60名患者。在试验期间，对两组葡萄膜炎并发白内障患者采取不同的治疗措施。对对照组的葡萄膜炎并发白内障患者（60名76眼）采用常规的小切口白内障手法碎核联合人工晶体植入手术的治疗方案，对实验组的葡萄膜炎并发白内障患者（60名81眼）采用超声乳化联合人工晶体植入手术的治疗方案。实验治疗时间为十八个周，在十八个周的治疗结束后，对实验组和对照组的葡萄膜炎并发白内障患者进行复查，分析比较实验组治疗前后的视力的提升程度、治疗的有效率、眼部干涩疲劳和晶状体的浑浊程度等症状和房蛋白水平，同时比较治疗后实验组和对照组患者的病情恢复情况1。对检测的结果和数据进行统计分析。结果实验结果显示，经过十八个周的治疗，复查结果显示，实验组和对照组的治疗有效率分别为80.25%和77.63%。两组治疗有效率比较显著性差异明显。在实验前，将实验组和对照组患者的视力情况进行对比分析，发现无显著性差异；在经过治疗后，将实验组和对照组患者的视力情况进行对比分析，发现P值为0.0089，小于0.01，显著性差异明显，具有统计学意义。同时，在两组患者的房蛋白水平的对比分析中，实验组的葡萄膜炎并发白内障患者的房蛋白水平要高于对照组。结论在经过超声乳化联合人工晶体植入手术治疗后，实验组的葡萄膜炎并发白内障患者在缓解眼疲劳、眼部干涩，恢复视力，消除头痛不良症状方面有了显著的提高，房蛋白水平也优于对照组，说明超声乳化联合人工晶体植入手术治疗对葡萄膜炎并发白内障有良好的治疗效果，值得在葡萄膜炎并发白内障临床治疗中大力推广。

简介：摘要目的探讨葡萄膜炎并发白内障应用超声乳化加人工晶体植入治疗的效果。方法以我院2014年9月至2015年9月收治的104例葡萄膜炎并发白内障患者为研究对象，将其随机分为两组，各52例患者，对照组和观察组患者分别采用常规方法和超声乳化加人工晶体植入术进行治疗，比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者的总有效率为96.15%，对照组患者为67.31%，观察组患者的治疗效果明显优于对照组患者（P<0.05）。对照组患者中，12例患者发生角膜水肿，观察组10例患者发生角膜水肿，采取相应措施治疗后均好转。结论葡萄膜炎并发白内障应用超声乳化加人工晶体植入治疗，具有显著的效果。

简介：摘要急救成效的高低关乎急救病人的安危，急救能力是急救成效的重要保障。急诊患者病情的急、重，凸显了急救的重要性，也对护士的急救能力提出了高要求，情景模拟训练作为医疗界精彩采用的培训方式，在提升护士急救能力上意义重大，需要在实践中不断提升其效果。

简介：摘要模拟羊水栓塞急救演练通过设置一种逼真的工作场景或管理系统让被训练者按照一定的工作要求，完成一个或一系列任务，从中锻炼某方面的能力。目前，模拟训练已应用于产科，借此使产科抢救规范化、程序化，建立一种条件反射；帮助医护人员及时发现或预见性发现病情变化，果断应对，默契配合，整合了多项急救操作和专科操作于一体，充分体现了演练的实用性、有效性。通过专科急救演练，使助产士和产科医生在急救的基本技能、专科技能以及综合能力和整体协调能力均得到提高。

简介：摘要目的探讨在急诊医学教学中应用情景模拟教学的效果。方法在急诊教学中引入情景模拟教学训练，为学生创造宽松愉悦的教学条件。结果急诊医学中开展模拟教学，提高学生学习兴趣，使学生理论知识、思维能力和临床操作技能在模拟急救工作中操作的实践技能中得到提高。结论应用模拟教学于急诊医学教学中，提高学生动手和生理论与实践相结合能力,对学生在急诊教学中急诊工作的思维及实践急救操作技能。

简介：摘要目的探讨医学模拟技术在临床教学中的应用效果。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象，随机选取一个班级共44名学生为对照组，使用传统教学模式，另外一个班级共42名学生为实验组，引入医学模拟技术。比较两组学生的病例分析考试和实践操作技能评分。结果病例分析考试成绩和实践操作技能评分均高于对照组，差异比较有统计学意义（P＜0.05）。结论在临床教学中引进医学模拟技术可以极大地培养学生的临床思维和实际操作能力，值得护理教学中推广使用。

简介：摘要在重监护病房通过模拟教学对青年医师开展急诊气管插管培训，有利于青年医师快速准确掌握气管插管技能，提高临床急救水平。模拟教学下的气管插管培训既符合现代医学模式发展的要求，也是现代医学教育必然趋势。

简介：摘要目的探讨仿真模拟教学法在护理教育中的应用。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象。随机选取一个班级共47名学生为对照组，采用传统教学法；另外一个班级共48名学生为实验组，采用仿真模拟教学法。比较两组学生的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩。结果实验组的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组，差异比较有统计学意义（P＜0.001）。结论在护理教育中引入仿真模拟教学法可以的提高教学效果，培养学生的综合能力，促进护理教育与实践的紧密联系。

简介：摘要目的观察与探究舒适护理在高龄白内障患者超声乳化吸除及人工晶体植入术中的应用。方法选取2013年11月—2016年11月期间于本院就诊及行超声乳化吸除及人工晶体植入术治疗的120例高龄白内障患者作为研究对象，按照随机数字表法分为两组，每组各有60例患者，对对照组患者给予常规护理，对观察组患者给予常规护理加舒适护理，对比并分析两组患者的效果。结果观察组患者的术后并发症总发生率（3.33%）与对照组患者（23.33%）相对比，组间差异比较明显（P<0.05），观察组患者的护理满意度（96.67%）与对照组患者（80.00%）相对比，组间差异比较明显（P<0.05）。结论对行超声乳化吸除及人工晶体植入术的高龄白内障患者实施常规护理的同时增加舒适护理的效果较好。

简介：摘要从多角度加强对白内障患者术后的护理干预，积极寻求护患之间的良好配合，力求取得最佳治疗效果。

简介：摘要临床护理路径(CNP)是针对某一疾病进行监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格工作程序、有准确时间要求的照顾计划，以减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳的医疗护理服务1。它充分体现了“以病人为中心”的服务、管理理念2。我科自2012年12月—2014年12月对白内障手术患者按临床护理路径进行护理，有效提高了护理质量，缩短了平均住院日，减少了住院费用，现报告如下。

简介：摘要结核性脑膜炎是一种由于中枢神经系统感染所引起的疾病，主要以脑膜、脑实质的受累为主，同时还可能连累到脊髓以及脊膜，具有非常高的致残率以及致死率。近几年以来，该种疾病的发病率呈现出了逐年升高的情况，其主要在发达国家以及发展中国家发病情况更为显著，然而我国又是世界上最大的发展中国家，人口众多而且流动较大，因此对于结合的防治以及治疗的形式先的特别的严峻。本文根据该种疾病的临床表现情况、诊断以及治疗等方面的研究进展。

简介：摘要目的探讨团队情景模拟教学模式在药学教学中的应用效果。方法选取2016级药学专业学生共70名作为研究组，实施团队情景模拟教学模式，以2015级药学专业学生74名作为对照组，实施传统教学模式。比较两级学生考核成绩，统计学生对教学模式的满意度。结果研究组学生的考试成绩显著高于对照组（P＜0.05），研究组学生的满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论对于药学专业教学，采用团队情景模拟教学模式，能显著提升学生的专业成绩，提高学生对课堂教学的满意度，具有积极的推广意义。

简介：摘要临床带教是医学教育的必经历程，是医学生转变为临床医生的关键进程，是将书本理论知识转变为临床实际工作的重要过程，是培养医学生临床思维的必然途径1。但是目前我国医患关系十分紧张，已严重影响医学生参与正常临床实习工作，造成医学生对教学大纲所要求掌握的基本技能、基本操作生疏2。为了使医学生能从经临床学习中得到利益最大化，为了使临床教师在临床带教过程中风险最小化，医学模拟教学成为现代医学教学改革的必经之路。

简介：摘要目的探讨情景模拟法在护理教学查房中的应用效果。方法选取我院2015年5至2016年5月的护理人员以及实习护士180例作为本次实验的研究对象，并根据其教学方式的差异，将参与实验的对象，分为两个不同的小组，并将其分别定义为对照组以及研究组，平均每个小组的成员均为90例，对照组的成员采取常规的形式进行教学，研究组则在教学模式中添加情景模拟法，对两个小组的教学成果进行分析与比较。结果通过比较得知，对照组学员的满意程度明显低于研究组学员，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。教学结束后，研究组成员的教学质量明显优于对照组成员，前者在科室评价、考核小组评价以及综合评价等方面均明显高于后者，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论情景模拟法在护理教学查房中的应用效果显著，可明显提高护理人员以及实习生的教学质量，提升学生的专业素质以及综合技能，具有广泛推广的意义以及价值。