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  • 简介:摘要在现代化的信息社会的影响下,以多媒体教学为主要内容的现代教育技术已经被广泛应用于高等医学教育领域当中,从而使得医院院校的教学方式在教育观念以及教学方法上面得到了一系列的改善。本文首先对医学多媒体的课件的优越性进行了分析;其次对在医学多媒体课件当中的制作原则进行了分析,最后结合医学特点进行了多媒体课件的相关设计制作

  • 标签: 医学 多媒体课件 设计制作
  • 简介:摘要目的使用新型防旋鞋用于各种原因引起的截瘫、股骨骨折的患者,达到预防足部压疮发生的目的。方法选择2016年1月—2016年12月骨科的100例患者,将患者随机分为实验组和对照组,观察两组患者足跟、内外踝、足背大小足趾外侧等骨隆突部位皮肤压红、溃疡等压疮发生的压疮。结果使用新型防旋鞋能有效的固定足部及预防足部压疮的发生,提高了各种原因引起的截瘫、股骨骨折的患者的生活质量,同时提高的护理质量。

  • 标签: 新型多功能防旋鞋 压疮 下肢固定
  • 简介:摘要实验教学在病理教学中占有重要地位。传统的挂图式实验教学法单一,不能准确定位镜下病理改变,讲解困难。根据院校自身病理切片资源及教材配套病理光盘图片资源自行制作病理实验教学图谱,具有方便、经济、与教学内容配套及符合自身教学实际需要等优点,在实际教学中应用教学效果较好,对于高校病理实验教学具有一定的借鉴意义。

  • 标签: 病理实验 病理教学 自制图谱
  • 简介:摘要目的研究对抑郁病患者加强心理干预的效果。方法选取我院近年收治的100例抑郁症住院患者,随机分组后观察加强心理护理干预的观察组TCSQ评分及情绪好转率相较于对照组的优越性。结果TCSQ评分方面,观察组消极应对评分更低且积极应对评分更高,该组情绪好转率达到92%,对照组仅为78%。结论心理干预可显著减轻抑郁症病患情绪低落程度,降低其消极应对感。

  • 标签: 抑郁症 心理护理 TCSQ评分
  • 简介:摘要为了解决胰岛素注射部位记忆难、同一部位重复注射,引起皮下组织产生硬结、脂肪萎缩等现象,影响治疗效果,给患者带来痛苦,笔者特制定胰岛素定位腹带。该腹带采用棉质布料做成,将腹带分为四个象限,避开脐周五厘米,在四个象限内设置多个注射孔,注射区上设置有遮盖注射孔的遮布,遮布上设置有按扣,布面本体正面上还设置有与按扣相配套的按扣槽,遮布掀起之后通过按扣及按扣槽的配套连接进行固定,从而将所需注射孔露出,依此类推,按照注射孔的指示进行注射,直至所有注射孔全部注射完,再进行第二轮的注射,避免了注射部位的重复。此注射腹带简单、实用,使用十分方便。

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  • 简介:摘要目的观察在CAD-CAM制作的玻璃陶瓷嵌体和树脂嵌体,在临床中的效果。方法选20例经过完善根管治疗的磨牙的患者,随机分成甲、乙两组,其中甲组做玻璃陶瓷嵌体,乙组做树脂嵌体,修复后追踪3个月,6个月,1年,修复成功率。结果3个月成功率均100%,6个月后,树脂嵌体有1例失败,玻璃陶瓷嵌体没有,1年后,树脂嵌体又失败2例,玻璃陶瓷没有。

  • 标签: 玻璃陶瓷嵌体 树脂嵌体
  • 简介:摘要目的探讨在腹泻患儿中精细化护理服务对其临床症状的控制作用。方法以200例腹泻患儿为对象,利用随机数字表法分为参照组与精细化组,各100例。均实施普通护理,后者另给予精细化护理服务。对比腹痛好转时间、腹痛消失时间、腹泻好转时间、腹泻消失时间、家属满意度。结果精细化组腹痛好转时间、腹痛消失时间、腹泻好转时间、腹泻消失时间均明显短于后者(P<0.05),且前者家属的总满意率明显高于后者(P<0.05)。结论对腹泻患儿实施精细化护理服务能够促进临床症状好转与消失,还可提高家属满意度。

  • 标签: 精细化护理服务 腹泻 临床症状 家属满意度
  • 简介:摘要目的探讨土贝母冷浸液对HepG22.2.15细胞的毒性及其分泌的HBsAg、HBeAg的抑制作用。方法采用MTT比色法观察受试药物对细胞的毒性,运用酶联免疫吸附(ELISA)试验检测药物对细胞分泌的HBsAg和HBeAg的影响。结果土贝母冷浸液低于32?g/mL浓度对细胞无明显毒性作用。16?g/mL和8?g/mL的土贝母冷浸液对HepG22.2.15细胞分泌的HBsAg、HBeAg均有抑制作用,对HBeAg的作用强于对HBsAg的作用,抑制作用在2d时效果最好且抑制率高于阳性药物对照拉米夫定组,但随着用药时间的延长抑制作用反而减弱。结论土贝母冷浸液对HepG22.2.15细胞分泌的HBsAg、HBeAg具有抑制作用。

  • 标签: 乙型肝炎病毒 HepG22.2.15细胞 土贝母
  • 简介:摘要目的探讨烤瓷牙修复采用不同临时冠制作方法的疗效差异。方法随机将2015年6月至2016年6月入院进行烤瓷牙修复的98例患者分为两组,各49例,所有患者均为单颗牙修复。采用直接制作临时冠的为参照组,采用间接制作临时冠的为实验组,对比两组患者的临床疗效。结果实验组的治疗总有效率明显高于参照组,组间对比差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论采用间接临时冠制作方法用于烤瓷牙修复,不但操作简便,制作精良,疗效突出,而且能够充分满足患者对前牙修复美观度要求高、龈合距离过低及后牙有多个冠桥修复的需求。

  • 标签: 临时冠 制作方法 烤瓷牙 临床疗效
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  • 简介:摘要目的研究探讨健康教育对糖尿病患者的护理效果。方法采取本文论述的护理干预内容,进行全方位的健康教育指导,观察84例患者护理前后血糖水平。结果84例患者干预前血糖合格率为38.10%;干预后血糖合格率为89.30%.干预后血糖合格率显著优于干预前(P<0.05)结论我科除对糖尿病患者采取的全方位的健康教育,使患者血糖得到了有效的控制,效果确切。

  • 标签: 糖尿病 健康教育 护理
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  • 简介:摘要目的探讨一种改良方法制作过渡义齿在牙种植美学修复对软组织成形中的价值研究。方法采用改良方法制作义齿,对2014年9月—2017年9月我院收录的100例牙科病人,随机分为观察组和对照组,制作手术模板,将手术模板植入种植体,利用制作的模板引导钻体确定位置确定植入体的位置以及方向,制作过渡义齿,在手术时安放过渡义齿,观察软组织成形情况。结果两组患者红色美学评分对比差异较大,观察组患者术后美学效果,种植牙稳定情况、修复体情况相对较好,两组患者对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论改良制作过渡义齿相对于常规牙科治疗可有效提高患者软组织修复成形成功率,患者术后满意度较高,值得在临床推广使用。

  • 标签: 改良制作 牙种植 美学修复 软组织
  • 简介:摘要目的分析观察地佐辛对舒芬太尼诱发的全麻诱导期呛咳反应的抑制作用。方法选取自接受择期全麻手术治疗的220例患者为研究对象,均为ASAⅠ级~Ⅱ级,采用盲选平均分方式将220例患者均分为研究组与对照组,在麻醉诱导前十分钟给予研究组患者经外周静注地佐辛0.10mg/kg(使用前先将地佐辛0.10mg/kg与乳酸钠林注射液混合,稀释为1.00mg/ml),对照组患者经外周静注容量相等的乳酸钠林注射液;麻醉诱导时给予两组患者静注舒芬太尼0.40ug/kg(3秒内完成)。结果①对照组全麻诱导期呛咳反应发生率明显高于研究组,而且对照组全麻诱导期呛咳反应发生时间明显早于研究组,均为P<0.05,有显著差异。结论施行全麻手术前十分钟给予患者经外周静脉静注地佐辛0.10mg/kg,可以有效避免或减少患者全麻诱导期呛咳反应发生率。

  • 标签: 地佐辛 舒芬太尼 呛咳反应
  • 简介:摘要目的探讨中药单体CU联合5-FU在胃癌治疗中对MKN45细胞生长抑制影响分析。方法采用MTT检测法对不同浓度的CU(浓度分为3.125、6.25、12.5、25.50μmol/L)与不同浓度的5-FU(浓度分为6.25、12.5、25、50、100μmol/L)分别单独或联合进行体外细菌培养,观察胃癌MKN45细胞48h、72h的增殖抑制效应,对三组实验室数据差异进行分析。结果CU、5-FU及联合作用48h对细胞生长抑制均具有剂量及时间效应关系;CU、5-FU及联合作用72h对细胞生长抑制均具有剂量及时间效应关系;联合使用时两药的IC50浓度减少,药物联合使用下MKN45细胞增殖效果优于单用组,且使用前后的IC50浓度差异有统计学意义(P<0.05);结论中药单体CU及5-FU在胃癌MKN45细胞抑制作用均均具有一定作用,单体CU联合5-FU大剂量对胃癌MKN45细胞抑制具有协同效应,低剂量的联合使用具有拮抗作用,中药单体CU联合5-FU在胃癌治疗中具有积极影响。

  • 标签: 中药单体CU 5-FU 胃癌 MKN45细胞 抑制
  • 简介:摘要目的研究猴头菇(HEM)是否能够下调NF-κB的活化水平。方法将实验用小鼠分为两组,1组为空白对照,1组以强饲法接受乙醇(5g/kg每12小时)3次。剩余3组在摄入酒精前同样以强饲法分别摄入猴头菇(100mg/kg,300mg/kg,500mg/kg)。处理完成后分别检测NF-κB的活化水平。结果不同浓度(100,300,and500μM)的HEM提取物能够减少NF-κB活化水平,表明HEM能够抑制NF-κB的生成,进而干预细胞炎症反应过程。结论猴头菇(HEM)能够抑制NF-κB的活化水平,并因此而减轻酒精对肝细胞的损害作用。

  • 标签: 猴头菇NF-&kappa B 酒精性肝损害
  • 简介:摘要本文采用自编《高校心理健康课程现状调查问卷》,调查辽宁省内高校大学生,对心理健康教育课程的看法及建议。对大学生心理健康课程的现状分析,提出应面临的挑战,提高大学生的心理健康水平,增加课堂的有效性。

  • 标签: 大学生心理健康教育 课程改革 发展
  • 简介:摘要我院通过对《护理管理学》进行整体的设计,从课程目标的定位、教学模块的优化,以及采取灵活有效的多种教学方法,重视与实践并重,将理论和实际有机结合起来,提高了学生学习的积极性以及分析问题和解决问题的能力。教学的效果和质量也有明显的提高。

  • 标签: 护理管理学 课程设计