简介：

简介：摘要：目的：分析在高中学校内，医务室针对痛经女生进行健康教育护理对于提高学生健康意识和改善痛经状况的作用。方法：参与本次研究的是我校某年级的女生共137例。在研究开始前首先对学生的痛经史以及健康知识治疗程度进行统计，然后针对所有女生开展健康教育护理。在经过一定周期后再次统计学生健康知识的知晓程度以及痛经的发生情况。结果：在对学生进行健康教育护理后，学生健康知识的知晓率明显提升，痛经发生率也显著降低。结论：针对高中学校痛经女生的健康教育护理可以有效提高学生的健康意识和改善学生的痛经状况。

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简介：【摘要】目的：对当前中学学校出现的流感疫情发生情况进行观察，分析其中的发生因素并提出具体的防控对策。方法：选择某一自 2017年 9月至 2019年 9月出现流感疫情的学校来作为本次实验研究的对象，对其中患有流感疫情的学生进行综合的调查分析，从而确定其发生因素，最后通过对发生的因素进行归纳，从而提出有效的防控对策。结果：对结果进行调查分析，发现导致该中学出现流感疫情的主要原因是因为学校的环境问题以及本次流感具有一定的特殊性。结论：对中学进行流感因素的分析，发现流感发生的原因与学校的环境以及流感本身的特点关系十分紧密，需要针对这些因素提出具体的防控对策，有效的改善中学的流感疫情情况，降低对学生们和社会的不良影响。

简介：摘要：中学学生面临着升学考试，因而在学习、生活过程中会受到多方的压力。另外，中学校医与学生之间不能进行良好的沟通，学生与学生之间也容易出现隔阂。再加上青春期作用下，学生很容易出现心理焦虑的问题，而心理焦虑对中学生的不良影响非常多。基于此，中学校医需要全面掌握学生心理焦虑成因，并采取相应对策。

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简介：【摘要】目的 分析肿瘤患者静脉输液港港体外露的原因，总结相应护理对策，以提高对植入静脉输液港患者的预见性护理。方法 对我科3例静脉输液港港体外露患者进行回顾性分析，总结输液港港体外露发生的原因，提出相应的护理举措。结果 3例静脉输液港港体外露患者经过积极干预、妥善处理，2例保留静脉输液港继续使用至治疗结束，1例经清创缝合处理后无改善至手术室取出。结论 通过对肿瘤患者植入式静脉输液港港体外露并发症原因分析，医护人员应加强合作，注意提高操作技术，护理人员严格遵守输液港的操作护理规程，并认真观察和及时处理并发症，采取相应的护理措施，实施个性化健康宣教，让输液港安全有效的长期使用，减轻患者血管穿刺的痛苦，使患者顺利完成治疗。

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简介：摘要：近年来，随着学业压力的增加，电视机、电脑、智能手机、游戏机等电子产品的普及，导致青少年用眼过度，眼睛近视问题日益突出。防治高中生近视是一项长期、系统的工程，需要政府、学校、家庭和社会共同努力，在未来，学校要做好卫生监督工作，由此探索和研究更为有效的近视防控策略，为高中生的视力健康保驾护航。

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简介：【摘要】目的： 探讨耳穴贴压治疗大学生原发性痛经疗效。 方法： 选择 张家口 患有原发性痛经的 150 名女 大学生 ，对她们进行健康教育及耳穴贴压治疗，比较这 150 名同学治疗前后的痛经程度。痛经程度采用视觉模拟评分法 (VAS) 进行。 结果： 150 名女大学生 的 痛经程度经过 治疗 后明显减轻， 治疗前后痛经程度 分别为（ 6 . 83 ± 2 . 1 ） cm 、（ 3 . 3 ±1. 5 ） cm ，差异具有统计学意义 （ P＜ 0.01 ） 。 结论： 健康教育及 耳 穴贴压治疗大学生原发性痛经疗效 十分显著 ，值得研究推广。

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简介：摘要：目的：探讨在输液港植入术中应用腔内心电进行辅助干预的临床效果。方法：在我院一年间（2021年4月至2022年4月）接收诊治的乳腺癌患者当中，选择64例乳腺癌患者的临床一般资料作为此次的研究对象，将其分为对照组（单独使用输液港植入术）和研究组（在腔内心电的辅助下进行输液港植入术），对两组患者的输液港植入术进行评价，分析两种输液港植入术的应用价值。结果：两组患者均完成了输液港植入术，但实验组患者的手术时间以及一次性成功率均优于对照组，数据之间对比差异较为明显（p＜0.05），具有统计学意义。结论：在输液港植入术的手术干预中，增加腔内心电进行辅助干预，能缩短输液管植入术的手术时间，提高手术成功率，进而为乳腺癌患者的化疗干预提供保障。

简介：【摘要】目的：分析将输液港用于静脉治疗中的临床价值。方法：采集本院2021.1.1-2022.12.31期间在本院接受静脉治疗的120例患者为研究对象，在随机数字表下将其1/1划分为2组，均行输液港治疗，对照组常规护理，观察组针对性护理；对比两组不良反应发生率及护理满意度。结果：观察组不良反应发生率显著低于对照组（P<0.05）。观察组护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论：在静脉输液期间实施输液港治疗及针对性护理干预可有效降低输液港使用期间不良反应发生率，获得患者认可，具有较高的临床应用价值。

简介：学校的科学化发展离不开各方面的综合运用，校医对于学校的发展主要体现在维护好学校的医疗卫生工作，为学生和老师的身体健康做了强有力的保障。现阶段，只有认真的对待校医的完善和规范化管理，才能够加快学校的有序健康发展。本文结合实际，主要从研究学校校医对学校发展的作用方面进行了论述，笔者希望能够给予读者一些借鉴。

简介：【摘要】目的：分析静脉输液港植入患者在非治疗期间延长维护间隔时间对导管堵塞的影响。方法：回顾性选择2021年1月—2022年1月我科留置的静脉输液港植入术后处于治疗结束后回访期患者100例进入随访阶段为研究对象，根据非治疗期间维护间隔时间的不同分为参照组和延长维护间隔时间组两组。参照组（50例）非治疗期间维护频率为1次/1月，延长维护间隔时间组（50例）非治疗期维护频率为1次/2月。分析两组患者导管堵塞概率，以及患者满意度情况。结果：1个月组入组患者50例，维护次数600次，发生堵管次数4例，管道通畅率99.33%；2个月组入组患者50例，维护次数300次，发生堵管次数5例，管道通畅率98.33%，与参照组比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。满意度：1个月组满意患者42例，满意度84%；2个月组满意50例，满意度100%。明显高于参照组（P＜0.05）。结论：相比非治疗期间维护频率为1次/1月而言，静脉输液港植入患者在非治疗期间延长维护间隔时间不会增加导管堵塞率，患者满意度更高。

简介：

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简介：目的探讨高中学生心理健康现状及其影响因素，为开展中学生心理健康教育提供依据。方法采用心理健康测查表对豫北894名高中学生进行调查，并与全国青少年常模进行对比分析。结果高中学生各量表分均值与常模比较差异有极显著性（P＜0．01）；不同年级、不同性别，独生子女与非独生子女分量表差异有显著性（P〈0．05）；不同学习成绩、人际关系、父母职业、父母文化程度等均影响学生的心理健康（P〈0．05或0．01）。结论高中学生心理健康水平相对偏低，不同群体间影响因素不同，必须采取有针对性的综合措施，加强高中学生的心理健康教育工作。