简介：【摘要】 目的 为了解小学四、五年级学生关于发热症状的认知水平及应对能力，特进行相关症状宣教前后的效果评价并以此指导今后的学校卫生保健工作。方法 对294名四五年级学生用保健老师自行编制的发热知识测试卷测试，针对首次测试结果中存在的问题，通过多途径、多方式的健康宣教后，再次进行同卷测试，对宣教前后的结果进行评价。结果 得出发热宣教对提升小学中高年级学生医学认知水平有促进作用；性别对发热认知不会表现出显著性差异，但女生的得分比男生的得分偏高；宣教前后对发热的操作知识比理论知识的影响更加明显。讨论 在青少年儿童中，逐渐有接受较为专业卫生知识的思维能力和维护自身健康的主观意识出现，对这个年龄段的学生进行发热症状健康宣教更易于理解和执行。对于提高关注自身健康意识、初步判断自身的不适及做出简单正确有效的处理，是小学阶段卫生保健工作细化优化的一项任务。
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