简介:摘要:急诊护理一直是医疗领域中至关重要的一部分。信息技术的不断进步为急诊护理提供了新的机会和挑战。本研究旨在探讨如何基于信息技术创新管理和实践,提高急诊护理的效率和质量。通过文献综述和案例分析,我们发现信息技术在急诊护理中的应用,如电子健康记录、远程医疗诊断和数据分析等,已经取得了显著的成就。然而,还存在一些挑战,包括信息安全和隐私问题,以及护士培训和技术接受度。本研究强调了急诊护理领域的信息技术创新的重要性,同时提出了解决方案,以改善急诊护理的管理和实践。
简介:【摘要】中职护理教学对于补充临床护士人才培养在弥补临床护理人才培养缺陷,为了满足社会日益增长的卫生护理人才的需要等方面具有非常重大的的意义。但是,随着新课程标准的实施,中职护理教育教学也得到了相应的促进作用,因此,传统护理教学方法已经不能适应学生对护理专业知识更好的理解。那么在信息化背景下,如何改革中职护理教育教学模式的实践,有效地提升中职护理教学质量,促进学生综合护理水平的提升是目前中职护理教育的一个重要课题。文章正探讨目前中职护理专业的信息化教学状况,并对中职护理教育教学模式的实践与探索进行了探讨,以期对中职护理教育的发展有所借鉴。
简介:摘要:目的:分析信息技术在优化电子护理文书质量中的应用效果;方法:随机抽取我院2020年1月~2020年12月的1000份未应用信息技术改进前的电子护理病历作为对照组,随机抽取2021年1月~2021年12月1000份应用信息技术改进后的电子护理病历作为观察组,分别分类统计两组存在的电子护理文书质量缺陷资料;结果:对照组质量缺陷总计1270例次,其中,评估单漏建126例次,皮试结果漏填462例次,液体量统计错误48例次,护理记录延时86例次,评估单漏548例次;观察组质量缺陷总计95例次,其中,评估单漏建12例次,皮试结果漏填33例次,液体量统计错误0例次,护理记录延时9例次,评估单漏41例次;结论:将信息化技术用于电子护理文书质量控制中能够加强护理人员法律意识,护士风险防范的意识和能力,文书质量改善效果显著,值得推广。
简介:摘要:随着护理理念的进步和信息技术的发展,现代信息技术逐渐广泛应用于临床。借助于现代信息技术的延续性护理模式对泌尿造口患者术后身心健康的恢复具有重要意义。本文主要对电子健康档案、电话、微信、QQ及支付宝等现代信息技术在泌尿造口患者延续性护理中的应用进展作一综述。
简介:【摘要】:最近几年,产妇的精神问题越来越多,给各部门带来了巨大的冲击,尤其是在没有发生重大问题的情况下,产妇的自觉性会受到一定程度的降低,甚至会被忽略。孕前和产后的身体和心理的保健工作,对产后的康复甚至生育都有重要的作用。所以,妇保工作的护士要为孕妇提供的服务,既要保证孕妇的生命安全,还要保证分娩和分娩后的精神状态。本文旨在探索运用高质量的医疗服务在妇产科的临床护理中的作用。
简介:摘要:护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环,对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析,提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新,同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性,需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果,培养更多具有实战经验的护理专业人才,以更好地服务于临床医疗工作。
简介:摘要:护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环,对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析,提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新,同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性,需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果,培养更多具有实战经验的护理专业人才,以更好地服务于临床医疗工作。
简介:摘要:目的:本研究旨在探索和比较不同教学模式在呼吸内科学习中的效果,以提供指导医学教育的实践依据。方法:我们随机选取了100名医学生作为研究对象,其中观察组和对照组各包含50名学生。观察组接受新的呼吸内科教学模式,而对照组则接受传统教学方法。我们记录了学生的年龄、性别以及其他一般资料,并使用相应的教学评估工具进行评估和比较。结果:观察组中的学生平均年龄为23.6岁,其中男性占50%,女性占50%。对照组中的学生平均年龄为23.4岁,其中男性占48%,女性占52%。经过研究期间的教学介入,观察组学生在呼吸内科知识掌握、技能应用和学习兴趣等方面表现出更显著的改善,与对照组相比差异显著。结论:本研究结果表明,新的呼吸内科教学模式在医学生的学习效果方面具有显著优势。通过引入创新的教学方法和评估工具,可以提高学生的学习动力和主动性,增强对呼吸内科知识的掌握和应用能力。因此,推广和应用这种教学模式在医学教育中具有积极意义。
简介:摘要:目的:探讨在急诊ICU重症患者中实施早期康复护理的效果。方法:选取2022年9月至2023年9月期间,在急诊ICU住院的80例重症患者,采用随机分组法将其分为观察组和对照组,每组各40例。观察组患者接受早期康复护理干预等措施,对照组仅接受常规护理。结果:观察组患者在病情稳定速度、功能恢复程度、心理状态及生活质量方面均显示显著改善,与对照组相比有统计学差异(P<0.05)。观察组患者的平均恢复时间缩短,心肺功能改善情况以及患者对治疗的依从性显著提升。结论:在急诊ICU重症患者中实施早期康复护理,能够显著改善患者的恢复速度和整体健康状态,同时提高生活质量和治疗依从性,建议在临床护理实践中推广应用。
简介:摘要:目的:探索神经外科术后有效的疼痛管理方法,提高患者术后生活质量,促进康复。方法:选取2022年4月至2024年4月神经外科手术患者60例,随机分为对照组和实验组。对照组采用常规疼痛管理方法,即术后按需给予镇痛药物;实验组采用综合性疼痛管理方法,包括术前疼痛教育、多模式镇痛(药物镇痛与非药物镇痛相结合)以及个体化疼痛评估与管理。结果:实验组在疼痛评分(3.5±0.3)、不良反应发生率(3.2±0.4)和术后恢复情况(88.3±0.3)方面均明显优于对照组(疼痛评分7.1±0.8、不良反应发生率10.3±0.5、术后恢复情况75.1±0.0),差异具有显著性(P<0.05)。结论:综合性疼痛管理方法在神经外科术后疼痛管理中具有显著优势,应重视术前疼痛教育、采用多模式镇痛和个体化疼痛评估与管理,以提高疼痛管理效果,促进患者康复。