简介：

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简介：传统的教学法包括讲授、交谈、演示、阅读等。这种教学方法的理念仍以教授知识为本，立足灌输知识量，不考虑学生的需求和接受的程度及兴趣，往往遵循刻板、传统的思维方式。护理教育作为一种专业教育，教师的任务是指导学生的学习和协调小组的活动，体现以学生为中心的指导思想。因此，除了采取传统的教学法外，教师还应在教学中探讨新的教学方法，以激发学生的学习兴趣，使她们形成一定的技能与技巧。为了探讨新的教学方法及评价手段是否可以代替传统的教学方法及评价手段，2003年12月-2005年12月，对我院2002年高职护理大专生150人的内、外科护理学、护理学基础课程的教学方法及评价手段进行了改革。结果表明应用新的教学方法护生的成绩显著高于接受传统教学方法护生的成绩，现报道如下。

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简介：摘 要：目的：分析急性扁桃体炎的临床症状表现，并探究综合护理的应用效果。方法：选取2021年5月-2022年4月期间院内收治的急性扁桃体炎患者100例纳入观察，经随机数字表法予以分组处理，对照组50例行常规护理，观察组50例行综合护理，对比组间临床症状消失时间与负面情绪评分。结果：经差异化护理干预后，观察组患者的各项临床症状消失时间与负面情绪评分均低于对照组，P＜0.05，差异显著。结论：急性扁桃体炎起病急并伴随诸多症状，对患者日常生活造成影响，综合护理的应用可帮助患者缩短临床症状消失时间，同时减轻焦虑和抑郁情绪，加快康复进度，具备临床推广价值。

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简介：目的评价运用护理干预手段预防血管迷走反射发生的作用及效果.方法选择156例冠状动脉介入治疗患者,分组比较,其中76例为对照组,未经处理直接拔管;80例为干预组,采取多项护理干预手段后拔管.重点比较分析2组拔管反应发生率.结果对照组拔管反应8例,发生率10.53%,干预组拔管反应2例,发生率2.5%,干预组较对照组差异有显著性,p＜0.05.结论通过护理干预手段,可有效预防拔管后血管迷走反射发生.

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简介：摘要： 妇科门诊病人的心理变化较大，病人会有焦躁不安、胆怯的不良情绪，易导致情绪不稳定影响确诊或诊疗。所以，应做好妇科门诊病人的心理特征和变化的分析，了解其原因，以针对性的做好疏导，充分掌握其病情，取得其信任，促进治疗有效性和护理质量。

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简介：[目的]了解肾移植受者健康心理控制源和社会支持现状,并探讨其相关关系。[方法]采用一般资料调查表、多维度健康心理控制源量表和社会支持评定量表对四川省某三级甲等综合医院器官移植中心行肾移植术的252例病人进行问卷调查。[结果]内部控制源、外部权威人士控制源、命运/机遇控制源得分分别为27.32分±5.20分、27.08分±4.80分、16.85分±5.33分,心理控制源类型以内控型为主（56.7%）;社会支持得分为43.43分±7.68分;内部控制源与社会支持呈正相关（r=0.196,P〈0.01）,命运/机遇控制源与社会支持呈负相关（r=-0.191,P〈0.01）。[结论]肾移植受者健康观念和社会支持总体较好,心理控制源与社会支持之间具有相关性,医护人员应重视其相关关系,以采取针对性的护理干预措施。

简介：【摘要】 目的 对重症医学科患者实施呼吸机相关治疗的肺炎防范护理措施以及手段作出探究。 方法 样本选自在 2018 年 11 月到 2019 年 11 月来本院接受治疗的 78 例 ICU 患者，随机分配为行常规护理的对照组与在对照组护理基础上加强 呼吸机相关性肺炎呼吸机有关肺炎护理措施的观察组，各 34 例。最终统计对比组间肺炎感染率。 结果 加以呼吸机有关肺炎护理的观察组患者感染肺炎的几率要远远低于对照组，具有明显的统计学差异， P<0.05 。 结论 加强对呼吸机的护理能够极大程度降低 ICU 患者感染呼吸机相关肺炎的概率，从而提高生命质量，减少并发症，提高治疗效果，促进病情的恢复，有广泛的推广价值。

简介：【摘要】目的： 探究在 ICU 科室应用呼吸机辅助治疗的患者预防呼吸机相关性肺炎发生的护理方法和效果。 方法： 将我院在 2019 年 2 月 ~2020 年 3 月诊治的 ICU 应用呼吸机机械通气治疗的患者 56 例作为护理对象，均分为观察组 28 例和对照组 28 例。观察组实施集束化护理模式，对照组应用常规护理模式，比较指标：呼吸机相关性肺炎的发生率、机械通气时间和住院时间。 结果： 观察组患者呼吸机相关性肺炎发生率为 3.57% ，显著低于对照组呼吸机相关性肺炎的发生率 28.57% ，组间数据比较有差异， P<0.05 。观察组机械通气时间短，住院时间短，数据对比 P<0.05. 结论： 对重症医学科应用呼吸机机械通气治疗患者实施集束化护理措施可显著降低呼吸机相关性肺炎的发生率，缩短患者的康复时间，值得应用。

简介：【摘要】目的：  探讨社会支持和心理控制源对脑梗塞患者心理活动影响。方法： 2022-12~2023-122022-07~2024-04脑梗塞患者200例，比对组100例常规干预；干预组100例社会支持与心理控制源干预；比较不同方案护理效果差异。结果：  干预组焦虑、抑郁评分低于比对照组，P＜0.05。结论：  社会支持和心理控制源可脑梗塞患者焦虑与抑郁情绪可改善脑梗塞患者焦虑与抑郁情绪，较高的社会效益，值得推广。

简介：摘要：目的：为了进一步分析研究以信息化手段为基础的肠造口患者延续护理的实际应用。方法：以曾在2022年1月3日至2023年2月9日阶段，于本院接受信息化延续护理的206例病人作为临床分析对象。在住院期间，对病人及其家人进行造口护理手册的学习，播放造口护理视频，得到规范化的操作指导，并对病人进行健康教育；术后给予病人及其家属的精神疏导和跟踪回访。病人在离开医院时，可以在 QQ，手机，微博，以及其他诸如 email之类的信息科技中获得专家适当指引和帮助。结果：依托电话咨询(177/206)达85.92%、依托微博留言(99/206)达48.05%、依托QQ咨询(114/206)达65.33%、依托微信咨询(170/206)达82.56%。其中，出现不同程度的临床不良表现(139/206)达67.47%，仅仅在家通过主治医生正确指导就能有效解决问题(112/139)达80.57%。结论：当前，大部分的医院都没有专门的远程护理系统，可以利用病人或家人的智能手机为病人进行数字化延续性护理，可以对病人的医疗照顾的质量进行明显提高，值得大面积临床应用。

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简介：【摘要】目的：探讨对首发精神分裂症病人给予健康宣教结合前馈控制护理干预的影响。方法：从我院收治的首发精神分裂症患者中选取84例患者作为研究对象，入院时间为2023年2月-2024年2月，分组采用随机数字表分为两组（各42例），对照组采用常规护理，观察组采用健康宣教结合前馈控制护理，对比两组护理前后病人社会功能情况。结果：干预前两组患者社会功能SSPI评分无明显差异（P＞0.05），干预后观察组患者社会功能SSPI评分高于对照组（P＜0.05）。结论：健康宣教结合前馈控制护理可有效改善首发精神分裂症病人的社会功能。

简介：随着社会和社会科学的发展,用社会学的观点和方法来观察社会、研究社会、管理社会的人越来越多,至今,社会学已成为社会科学中一门结构体系庞大、涉及众多领域、应用途径广泛的综合性学科。卫生领域也不例外,现代护理工作者必须相应地改变知识结构,充实人文科学与社会科学的知识。