简介：[摘要]目的：研究利用微信进行“同伴健康教育”对糖尿病患者血糖及自我管理的影响。 方法：将我院患者随机平均分为对照组和干预组。对照组进行常规糖尿病健康教育，干预组利用微信进行同伴健康教育。比较两组的自我管理及血糖情况。结果：干预组的血糖情况、饮食控制、适量运动、自我监测、正确用药等方面明显优于对照组。结论：利用微信形式进行“同伴健康教育”对糖尿病人自我管理及血糖控制具有明显的积极作用。

简介：[摘要]目的：探讨基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法在白血病患儿护理中的应用价值。方法：选取2021年2月至2022年12月在本院进行治疗的90例白血病患儿作为观察对象，随机分为研究组和常规组，两组均包含45例，常规组实施基础护理，研究组实施基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法的干预措施，对比两种护理措施的效果。结果：与常规组相比，研究组患儿的生活质量评分更优，家长自我管理能力评分更高（P＜0.05）。结论：在白血病患儿治疗期间，护理人员实施基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法的干预措施，不仅可以改善患儿的生活质量，还能增强患儿家长自我管理能力，使患儿获得良好的护理服务，在临床中具有较高的推广意义。

简介：摘要 目的 本文以探究在脑卒中偏瘫患者治护过程中，对其开展基于微信平台的多学科团队协作延续护理模式，并将患者自护能力、生活质量及满意度等多项指标作为研究数据支持。方法 收集70例2023年4月~2024年2月期间在我院接受治疗的脑卒中偏瘫患者参与此次研究，展开分组对比分析。结果 实验组患者自护能力明显改善，且生活质量显著提升，护理满意度高达100.00%，借用统计学软件进行组间数据分析，差异明显化，统计P值均＜0.05。结论 基于微信平台的多学科团队协作延续护理模式，对脑卒中偏瘫患者而言是最佳的干预方案，可在一定程度上改善患者自护能力，且在多学科医护共同参与下，对患者生活质量的提升上亦发挥着积极的促进作用。

简介：摘要 目的 研究在全科医学护理交接班中实施SBAR标准化沟通模式时所展现的实践效果，并以分组对比的形式验证不同交接班沟通模式的临床参与价值。方法 于2023年01月-12月间开展实验，择本科室156例患者（以上、下半年为界限均分两组）、17名科内医护工作者参与研究，后对组间进行研究。结果 经对比实验研究数据显示：实验组患者满意度较高，医护工作人员SBAR沟通模块知晓率显提升，同时交班时间明显缩短，且交班缺陷率显降低，组间数据呈现（P＜0.05）。结论 在全科医学护理交接班中实施SBAR标准化沟通模式可见显著成效，在提升医护工作人员SBAR沟通模块知晓率的同时，可一定程度降低或减少工作缺陷及遗漏问题，且可缩短交班时间，从而提升交班质量及患者满意度，故值得推广。

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简介：【摘要】目的：讨论麦默通微创乳腺微肿块切除术病人围手术期护理的临床效果。方法：选取我院2019年5月-2020年5月期间我院收治乳腺肿块患者100例，将患者随机分为研究组和参照组，研究组（n=50），参照组（n=50）。参照组患者进行常规切除术并给予常规护理，研究组患者实施麦默通微创切除术并给予围手术期护理，对比两种护理措施的临床效果。结果：研究组患者临床指标明显优于参照组患者。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：麦默通微创乳腺微肿块切除术病人给予围手术期护理可以减少术中出血量、缩短手术时间，还可以提高伤口愈合时间，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨知信行健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病（COPD)健康行为及呼吸能的影响。方法：选取收治于本院的60例COPD患者，将其分成2组（随机数字表法），对照组30例给予常规护理，观察组30例以此为基础，实施知信行健康教育，对比两组健康知识认知水平。结果：较之对照组干预后，观察组健康知识认知评分更高（P＜0.05）。结论：通过对COPD患者施以知信行健康教育模式，能强化其对健康知识的认知水平。

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简介：摘要：目的：探讨知信行模式的健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用价值。方法：研究对象：我院收治的64例老年高血压患者；选取时间：2023.1~2023.12；随机分组；参照组给予常规健康教育，观察组给予知信行模式健康教育，对比两组患者的血压控制效果以及依从性。结果：护理干预后，两组患者的血压水平均得到有效控制，且观察组血压指标水平下降更为明显（P<0.05）；同时，观察组患者依从性评分显著高于参与者（P＜0.05）。结论：应用基于知信行模式的健康教育度老年高血压患者开展临床护理，能够有效提高患者的依从性，促进血压控制效果的改善。值得在临床上推广应用。

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