简介：目的了解聋人大学生的抑郁程度以及抑郁与认知偏差的关系。方法使用Beck抑郁问卷（BDI）、认知偏差问卷（CBQ），对天津理工大学聋人工学院189名在校学生进行测查。结果①聋人大学生易产生抑郁倾向，程度属轻度抑郁，男女生没有明显差别；②聋人大学生的抑郁症状以社会退缩为典型特征；③聋人大学生中，女生的抑郁情绪与认知歪曲相关性显著，并与其负性认知方式即信息加工方式密切相关；男生的抑郁情绪与认知歪曲相关不显著；④聋人大学女生的认知歪曲可以显著地预测抑郁。结论在学校教育中，必须重视聋人大学生心理健康及抑郁倾向问题，特别要关注他们的抑郁情绪与认知歪曲，帮助聋人大学生形成正确的认知和情绪应对方式以及良好的人际沟通模式。

简介：目的编制适用于听障大学生的职业成熟度量表。方法通过结构式问卷调查试测，确立听障大学生职业成熟度理论构想维度及评估项目，经探索性因素分析和验证性因素分析，形成包含两大维度50个项目的《听力障碍大学生职业成熟度量表》，并对289名听障大学生正式施测，最终对评估量表进行项目分析和信效度检验。结果听障大学生职业知识成熟度分量表、职业态度成熟度分量表的内部一致性信度分别为0．78、0．60，总量表的内部一致性信度为0．80。验证性因素分析显示两个分量表的拟合情况均在合理范围内（RMSEA指标均为0．05～0．08）。职业成熟度与职业决策自我效能间的相关系数为0．651（P=0．000）。结论《听力障碍大学生职业成熟度量表》具有合理的信度与效度，可作为测量听障大学生职业成熟度的有效工具。

简介：目的：掌握听障大学生自我决定能力现状，促使其更好适应社会。方法以问卷调查法结合结构化访谈对我国4所高校的541名听障大学生自我决定能力进行调查研究，分析比较统计结果。结果我国听障大学生自我决定能力总体均值为3.19，4个维度的均值在3.03～3,19；在学校环境中的自我决定能力的均值有4个项目处于3以下，但在与人分享及达成目标两个项目相对较好；不同年级的听障大学生在我的情况、我的感受、在校情况和在家情况的自我决定能力都有显著差异（P〈0.001）；父母受教育程度的差异与自我决定能力有显著差异（P〈0.05）；是否独生子女的听障生在我的情况、我的感受维度方面和自我决定能力都有显著差异（P〈0.05）；不同性别听障生在在校情况维度上的自我决定能力有显著差异（P〈0.05）；交往对象只有在校情况和在家情况两个维度上有显著差异（P〈0.05）。结论我国听障大学生自我决定能力处于较高水平；在学校环境中得到的支持较少；人口统计学因素对自我决定能力影响显著。

简介：目的探索我国听障大学生生活满意度的核心指标。方法通过问卷调查的方式，对全国六大片区6所高校的238名听障大学生施测，了解听障大学生对生活各领域满意度的主观评价。结果探索性因素分析显示，听障大学生生活满意度的核心指标有5个，验证性因素分析显示这5个指标是稳定的。结论听障大学生生活满意度核心指标按其满意程度排序，由高到低依次是健康状况、自我决定、社会融合．权利．学业与校园生活。

简介：王锦玲祖籍广东南海，1932年5月出生于上海，中共党员．．军队文职一级、军队专业技术二级。我国著名耳鼻咽喉头颈外科专家，1954年毕业于第五军医大学，后在第四军医大学西京医院工作至今，教授，主任医师。

简介：大学是美敦力公司成立的一家专注于医疗教育、医疗政策研讨和医疗管理培训的企业大学.这是一座没有围墙的大学,但同样发挥着强大的大学毕业后继续教育功能.

简介：本文介绍了美国匹兹堡大学健康康复科学学院（SchoolofHealthandRegabilitationScience，SHRS）交流沟通科学与障碍系（CommunicationScienceandDisorders，CSD）的学生培养项目，包括本科生、硕士及博士培养的教学模式、教学内容、考核方法及培养目标等内容，同时比较了美国其他院校相关专业与匹兹堡大学CSD在教学上的异同，旨在为我国建立系统化、专业化和规范化的交流障碍疾病的康复教育提供参考和借鉴。

简介：2009年2～5月我有幸在美国加州大学戴维斯分校嗓音和吞咽障碍诊疗中心学习近4个月,学习期间全面了解了中心的医教研情况,提高了对嗓音疾患和吞咽障碍的诊断和治疗方面的认识。

简介：目的探查听障学生阅读过程中的监控特点。方法通过对阅读材料旬内不一致与句外不一致的设计，运用错误觉察范式和眼动方法相结合的方式探查听障学生的阅读监控特点，同时以健听学生作为对照。结果听障和健听两类学生在阅读理解成绩上主效应极其显著，F（1，59）=45．67，P〈0．01；两类学生在回视次数上主效应极其显著，F（1，59）=33．22，P〈0．01；两类学生和两类阅读材料在回视点个数和回视时间上存在交互作用，且在这两个指标上的趋势一致。进一步的简单效应检验表明，对于听障学生，无论是句内不一致还是旬外不一致，回视点个数及回视时间差异不大（P〉0．05）；而健听学生在回视点个数上差异极其显著（P〈0．01），在回视时间上差异显著（P〈0．05）。结论听障学生阅读理解的整体能力和阅读监控能力均低于健听学生。听障学生在阅读监控眼动指标上与健听学生有显著差异。

简介：四川大学华西医院耳鼻咽喉头颈外科始创于1929年，其前身成都存仁医院是当时我国和东南亚最大的一所跟耳鼻喉专科医院，也是我国耳鼻咽喉科学的重要发源地之一。本学科分别于1978年、1966年被批准为我国硕士学位、博士学位授予点；于1992年成为全国博士后流动站单位。现已逐渐成为我国西部地区耳鼻咽喉头颈外科疑难、危重疾病诊疗中心。

简介：耳科开展乳突根治手术和各种类型的鼓室成形手术治疗慢性化脓性中耳炎；颞内段面神经减压术和面神经移植术治疗周围性面瘫：1999年开展了颞颈联合进路颈静脉球体瘤切除术：2002年开展了经迷路后进路听神经瘤切除术，均取得良好疗效。2002年开展了全省第1例人工耳蜗植人手术，并于2004年建立了人工耳蜗植入基地，目前已经为近70例患者成功植入了人工耳蜗，成功率为100％。人工耳蜗植人手术开展的同时也带动了听力学检测技术的发展，能够配合完成人工耳蜗植入术前听力学评估、术中监测及术后开机调试，使人工耳蜗植人工作更加完善。

简介：耳鼻咽喉头颈外科现位于医院现代化的新门诊保健大楼。设有门诊附带听力诊断中心和两个病房，开放病床64张，年门诊量6万余人次，住院患者3500余人次。学科医疗环境优越，设备先进，技术精湛，风气端正。具有一支高素质医疗工作人员队伍，现有医师25人，其中副高级职称以上专家10人，具有博士、硕士研究生学历者占90％以上。在完成繁重的医疗工作的同时还出色的完成了教学医院特有的教学、科研任务。具有专科特色的五官专业为全国培养和输送了大批高质量的专科医师人才。近年来取得国家级及省级教学成果奖多项，出版卫生部医学视听教材1部，申请到多项部省级科研课题，在国际及国家级杂志和学术会议发表论文数十篇，并与日本神户大学医学部等国外医学研究机构保持着学术交流关系。

简介：科室简介上海交通大学医学院附属新华医院耳鼻咽喉头颈外科建立于1958年，由我国著名耳鼻咽喉科专家毛承樾教授创建，现为“卫生部国家临床重点专科”和上海市“重中之重”临床重点学科，上海交通大学医学院耳科学研究所及耳鼻咽喉科学系所在单位。

简介：第四军医大学西京医院耳鼻咽喉头颈外科是第四军医大学一类学科，始建于抗日战争时期。历任科主任：姜泗长院士、迟汝澄教授、刘乾初教授、王锦玲教授、黄维国教授、邱建华教授。学科1986年、1993年分别被批准为硕士学位和博士学位授权学科，1994年被批准为临床医学博士后流动站；1997年被总后授予首批基层建设标兵单位，荣立集体二等功．2001年被批准为全军医学专科中心。目前，科室是中华医学会耳鼻咽喉分会常务委员单位、中国医师协会耳鼻咽喉头颈外科分会常务委员单位、全军耳鼻咽喉专业委员会副主任委员单位、陕西省耳鼻咽喉学会主任委员单位、中国抗癌协会陕西头颈肿瘤委员会副主任委员单位、陕西省听力语言康复专业委员会主任委员单位等。

简介：摘要目的了解手术室消毒灭菌效果，以便改进和加强手术室感染管理，预防与控制医院感染的发生。方法对2009～2012年手术室环境卫生学及消毒灭菌效果进行监测，并对结果进行分析。结果2009～2012年连续四年空气的合格率为92.33%～97.33%、医务人员手的合格率为96.45%～100%、无菌物品的合格率为99.18%～100%，物体表面和灭菌器生物学的合格率均为100%。结论应加强手术室消毒灭菌工作的管理，保障外科手术安全。

简介：聋生在书面词语理解方面存在着严重的缺陷.在语文教学中,需要向聋生讲解的书面词语比需要向听力正常学生讲解的要多得多.向聋生进行书面词语讲解也比向听力正常学生进行书面词语讲解困难得多.聋校的书面词语教学需要从聋生的实际出发,采用适合聋生特点的书面词语教学方法.

简介：目的了解目前中学生听力状况，为制定中学生人群听力损失的防治策略提供科学依据。方法用分层随机整群抽样法对西安市中学生行问卷调查、耳科查体、纯音测听及声导抗测试，数据用SPSS15．0统计软件处理。结果1．共调查1567人，男生793人（50．61％），女生774人（49.39％）。2．听力情况：听力减退患病率2．30％（36／1567），听力残疾患病率0．13％（2／1567）。传导性听力减退13人，感音神经性听力减退20人，混合性听力减退3人。3．噪声性听力减退、中耳炎，耵聍栓塞等是引起中学生听力减退常见疾病。4．Logistic回归结果显示，性别、MP3／MP4使用时间、睡眠、耳聋家族史，耳毒性药物史等因素均与听力减退相关；MP3／MP4是听力损伤的独立危险因素。5．“耳科正常中学生”各频率听力受损的可能性随着MP3／MP4使用时间的延长而增大。6．“耳科正常中学生”声导抗检测鼓室图绝大多数为A型，无B型图。结论目前中学生人群中听力减退患病率较高。长时间、高音量使用MP3，MP4是中学生听力减退重要原因。失眠、耳聋家族史、耳毒性药物史等是中学生听力减退的危险因素。

简介：从医58年来，王天铎教授以其精湛的技术、高尚的医德、严谨的学风，努力工作，勤奋耕耘，把全部身心都致力于耳鼻咽喉头颈外科事业的发展，取得了极其丰硕的成果，为科室发展及我国的耳鼻咽喉头颈外科事业作出了巨大贡献。特别是在咽喉肿瘤的手术治疗方面不仅在省内、国内耳鼻咽喉头颈外科学界享有极高的威望，而且在国际学界也享有较高声誉。

简介：目的：探究听障学生基于工作记忆内容的视觉注意捕获特征。方法分别选取20名听障学生和健听学生，采用双任务范式，要求被试在工作记忆保持阶段完成注意探测任务。结果相对于健听学生，听障学生基于图形表征的注意捕获反应时更快。结论在工作记忆内容保持阶段听障学生的视觉通路表现出一定的敏感性。

简介：目的为我国4～16岁中小学生修订《中小学生听力筛查量表》，为及时发现听力障碍儿童提供可靠的筛查工具。方法采用量表修订的基本程序编制量表，由专家问卷法和Saaty权重计算法对量表进行修订。结果专家意见一致性系数W=0．91236，协调系数经检验后有显著性。专家权威系数Cr=0．72。指标权重一致性指数CI=0．063，所有指标的权重可以接受。随机一致性比率CR=0．043，判断矩阵有满意的一致性。结论该量表的13个指标质量符合量表编制的基本要求，可以进行下一步信度和效度检验。