简介：探索推进高校品牌设计教学改革的具体路径;方法：立足品牌设计教学实际,突出学生主体地位,结合课程教学改革发展趋势,从教学理念、教学主体、教学内容以及教学方法等层面对推动高校品牌设计教学改革路径进行探索;学科交叉视域下,应建立交叉学科复合式教学理念、构建学生、教师、企业融合的复合教学主体、构建交叉学科的教学内容以及运用运用多元化符合教学手段等途径推进品牌设计教学改革;有效地提升高校品牌设计教学质量,且对高校品牌设计人材培养具有重要的现实意义。

简介：工文艺学科差异大,教学评价标准不清晰、且评价机制建立难度系数大,因此在一个相对合理的平台上建立统一的评价机制是必要的。依据协作学习理论、混合式教学理论等理论基础,借鉴学院实际情况构建“工文艺学科教学质量评价构建的‘三步走’模型”。该评价体系的构建有助于更好服务学科发展,着眼教学全局工作,提升学院学科发展、学生整体水平以及教师个人的教学能力与科研水平。

简介：动态界面一方面通过交互操作实现“工具中介”,另一方面通过“符号中介”传达意义,两者是双向互动的过程,称为“双向中介”。研究以维果茨基的“中介论”和“活动论”为理论基础,以iPad的5种代表性操作为研究对象,分别使用“工具中介”和“符号中介”的观点分析其交互特色和符号意义。理论通过推出一款APP的原型设计应用于教学实践,证实了理论的可靠性,而具有符号意义的视觉运动能够作为打动消费者情感需求的重要设计手段。

简介：万事万物复杂的形状和结构遵循着一定的规律在不断变化着,而揭示自然界这一变化规律的学说便是分形理论。文章中介绍了分形理论的产生、发展和分形的原则。重点论述了分形理论与建筑的结合,结合实例分别阐述了分形理论在传统建筑和在现代建筑中的运用。分形理论为建筑的创作提供新的思路和方法。

简介：系统是TRIZ理论中最基本、最重要的概念之一,对系统概念的理解,将直接影响学习TRIZ理论的效果。系统概念的提出什么是系统呢?TRIZ理论中的系统,从狭义讲,是指技术系统;从广义讲,包括物质世界和非物质世界的一切系统,就是"具有系统特征的部件和联系的总和",也可以理解为就是矛盾或问题所发生的环境及环境内所有事物间联系的总和。而我们在学习TRIZ理论中主要研究的就是技术系统。

简介：在“设计”回到问题发现与解决的原点时，能够综合、整体的解决问题的设计团队构成及其工作的方式成为关注的焦点和学习的中心。在全球性跨学科交叉设计教育的背景下，我们也在为此做出尝试。通过课程关注具有社会责任感的设计命题、运用用户研究／交互设计方法、团队协作工作技巧挖掘问题，横跨艺术设计五大专业方向的设计团队成员各自发挥专业技能，共同解决设计命题。

简介：本文首先在大量文献检索的基础上，对顾客价值理论进行综述。比较分析各种代表性的顾客价值理论研究成果的优劣，从中提炼出作为导向产品设计的理论依据，同时揭示“顾客价值决定顾客满意”的关系，强调了顾客价值在现代营销理论体系中的本质地位。其次，从宏观层面以广义工业设计概念为先导，辨析现代工业设计与现代营销相互融合的内容及两者必然走向整合的内在依据并指出运用顾客价值理论导向产品设计决策的过程和理念。最后，从微观层面重点回归到产品概念设计阶段，将产品概念设计分解为价值设计和概念设计两阶段，详细探讨价值设计阶段中的顾客价值关键要素分析的流程和方法，从中确认出价值机会，以此导向概念设计阶段，确保整个产品概念设计阶段自始至终围绕“顾客价值为中心”展开并初步提出了多样化团队整合的方法，最大程度地降低新产品设计成本和决策风险。

简介：大一新生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,本地生与外来生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此,我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础,在教学过程中,一方面安排的任务要符合学生生活实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学,从而保证每位学生都有一定的收获。

简介：设计,从原始的石器到现代的飞机火车,从无意识走向有意识。成为一个设计师,所需要的不仅是天赋,更是对跨学科知识的不断了解,对各种技能技法的不断训练,对＂人＂的深刻认知,而这些都将要在设计教育中获取而来。培养出有创新的思维,实干的能力,有理性的头脑和感性的内心,这样一批批更加具有专业素养的设计师,才能更好为社会服务,更为人类服务。通过教育阶段的理论与实践的碰撞,能形成学生不同的风格,帮助学生多方面发展。

简介：文创产品应为消费者带来某些回忆、共鸣等用户体验,通过适当的设计手法使产品变得拟人化、表情化,能够把一件成本极低的产品改良成为附加值增加十几倍甚至几十倍的消费品,而整个消费环节中消费者是极其被吸引和愿意买单的。因此,情感化产品会对经济结构转型升级、由中国制造到中国创造带来很大的推动力,对中国产品对外出口结构和出口量、经济贸易增长带来深远的影响。

简介：针对目前跑步机普遍存在的占用空间大、功能单一、节能效率低等问题,设计一种新型多功能智能跑步机。基于TRIZ理论中将该问题转换为技术矛盾问题,建立跑步机功能组件模型,采用矛盾矩阵工具获取优先推荐创新设计原理,并结合实际选择最佳原理解决设计中的问题。通过TRIZ理论设计的跑步机具有可收纳折叠,造型美观,节能效果明显,功能完善,智能化、信息化程度高等特点。相比传统的产品设计方法,TRIZ创新理论提高了设计效率,缩短了开发周期,在产品创新设计等领域具有重要的指导意义。

简介：通过对城市CI理论和城市景观地域性创作的关系的分析,寻求在整体性思维观念下,城市景观地域性创作的新手法。为生活在城市的人们创造良好的空间环境,丰富城市文化内涵,表现城市空间的个性特征。

简介：资深软件开发工程师阮奇桢,将自身多年积累的有关测试测量、虚拟仪器,LabVIEW应用开发的经验与理念在"奇桢工坊"与大家分享。希望各类产品设计工程师多少能有所收获。

简介：近年来,我国大力推行建设“两型社会”,即“资源节约型社会”和“环境友好型社会”.因此,将景观设计与“两型社会”相关理论相结合是符合我国目前国情也是我国环境建设的基本趋势.本文通过对“两型”理论的内涵分析,探讨其在湿地公园景观设计中的体现形式,并在洋沙湖·东湖湿地公园景观设计的实践过程中采用新技术和措施来体现“两型”的内涵,完善实践项目研究,力争为今后的湿地公园景观设计提供一定的参考.

简介：木家具制造工艺是在木质材料与木质材料加工技术相结合的一门专业课程.通过木材种类、木工基本工具介绍,到学生动手制造榫卯、家具模型,理论讲解与实践操作相结合,使学生的专业理论知识和动手操作能力得到了提高,为学生将来从事木质家具生产制造、科学研究以及产品设计研发工作打下良好的基础.

简介：在当下的视觉传达设计中，汉字语言符号的功能在发生转变，承担的角色也越来越重要。汉字除了具有语言符号的功能之外还具有很强的图形符号和信息的传达功能。我们在视觉传达教育中一般只注重汉字字体的教学，对汉字从图形形态和构成手法上的教学还是个空白。因此，在视觉传达教学体系中加入汉字图形构成的教学内容就变得追切，这也成为视觉传达领域的—项重要的课题。

简介：《网络广告学》课程是应用型本科高校沈阳工学院市场营销专业的主干课程，文章基于CDIO项目教学法针对《网络厂告学》展开教学改革研究与探索，首先从设计其教改思路与目标，到简述其实施方法，进而详述其实施过程，并最终强化了学生对网络广告的“构思－设计－制作－推广应用”这一完整的网络广告行业的全流程营销综合应用能力与素质。

简介：文章目的是探讨在互联网发展推动软件迅速迭代的环境下,在设计类软件实际教学中遇到的现象和问题,并提出了一些可供参考的教学方法;课堂观察,课堂实验,课后访谈,资料查阅;统课堂教学方式学习软件只能短暂的帮助学生渡过难关,设计软件学习的目的远不止于学习一两个软件,因此＂授人以鱼不如授人以渔＂,最重要的是培养学生独立自主学习新软件解决问题的能力。

简介：分析了工业设计专业标志设计教学中存在的问题,介绍了标志设计教学中的特定思维训练,项目驱动教学法和标志设计表现技法。试图提高标志设计的可操作性,避免学生在标志设计实践中的随意性和无目的性。

简介：作为辅助教学的一个重要部分，网络教学的多媒体课件得到了越来越多的人青睐。作为设计人员，我们将从交互界面设计的角度出发，研究多媒体技术在网络互动式英语教学的现状，并结合我们的设计理念与团队合作所制作的多媒体教辅课件为例，分析多媒体互动式课件在网络教学英语方面的应用。