简介:城市广场是一个城市的品质表现。慈溪拥有三大传统的区域特色文化:青瓷文化、围垦文化、移民文化。本设计旨在将这种慈溪特有的文化背景与中国古典园林文化、西方现代主义的设计手法相叠加融合,让文化和设计方法相辅相成,再在强调生态环境的基础上完成整个设计,慈溪身后的文化底蕴与中国古典传统文化、自然的山水与现代的交相辉印,都将传达着一种时代脉搏的强烈信息。这便是“重规叠矩,乐享生态”的内在含义。
简介:大一新生对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同,本地生之间的差异性,本地生与外来生之间的差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此,我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础,在教学过程中,一方面安排的任务要符合学生生活实际,还要注意任务的层次性,由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学,从而保证每位学生都有一定的收获。