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  • 简介:己酮可可碱注射液治疗急性脑梗塞的疗效。将78例急性脑梗塞患者随机分为治疗组与对照组各39例,对照组用血塞通注射液,治疗组用己酮可可减注射液。治疗组疗效优于对照组,且有效病例起效时间更短。己酮可可碱注射液静滴作用快,疗效肯定,是治疗急性脑梗塞的理想药物。

  • 标签: 己酮可可碱 急性脑梗塞 疗效观察
  • 简介:自2001年至2003年,作者采用碘仿根管充填糊剂牙胶尖治疗牙髓根管感染病人115例120颗牙,经随访6月~3年,效果甚佳。

  • 标签: 牙胶尖 碘仿粉 根管充填糊剂 病牙
  • 简介:肺气肿导致气胸的原因很多,但肺气肿急性感染导致气胸是最常见的主要因素之一,也是肺气肿病人死亡的重要因素。现将本人30年来收治的肺气肿急性感染导致气胸的26例病例总结如下:

  • 标签: 急性感染 肺气肿 气胸 治疗体会 死亡 肿病
  • 简介:普洱市胜利煤矿始建于1967年2月,为县属国有企业。矿井采用斜井开拓,煤种为高变质褐煤,设计生产能力9万吨/年,是普洱市重点骨干煤矿。全矿现有职工689人,离退休职工273人;有各类技术人员46人,其中:国家注册安全工程师8人,高级工程师1人,工程师4人。普洱市矿山救护队和煤矿安全技术培训中心设在胜利煤矿,承担普洱、临沧、西双版纳三州市矿山应急救援任务和普洱、西双版纳两州市煤矿安全技术培训任务。

  • 标签: 煤矿安全技术培训 注册安全工程师 矿山救护队 改革 设计生产能力 退休职工
  • 简介:在AutoCAD书写汉字时,要想获得符合国家标准规定的字体号数,必须在高度上加以调整,如果能引入一个合适的系数,这样会带来很大的方便。

  • 标签: AUTOCAD 汉字 注写 系数
  • 简介:发展需要人才,人才的本质是创新,创新教育是时代发展的需要。如何在化学教学实施创新教育呢?一方面,要营造宽松和谐的教学氛围、通过生动有趣的科学家的故事,激发学生创新意识,创设疑问情景,培养学生创新精神;另一方面,要结合学科特点,培养学生在观察、实验、想象,发散思维和自学、迁移等方面的能力。此外,化学课外作业和应用现代化教学手段也是培养学生创新思维的有效途径。

  • 标签: 教学 创新教育 中学 化学
  • 简介:数学由两个大类一证明和反例组成。而数学发现也是朝着两个主要目标—提出证明和构造反例。反例,在数学的历史也称为例外、怪物。怪物的确是令人头痛的问题。然而正是许许多多的怪物使数学上的一些猜测被拒绝,修改完善成公理或定理,使数学的论证走向严密,推动数学的新学科逐步发展完善。众所周知,确定一个命题为真,必须经过一系列的严密的逻辑推理。而要确定一个命题不真,则只需举出一个反例。事实证明:反例在数学研究与发展起着不可估量的作用。

  • 标签: 教学手段 微分学 数学教学 分段函数 高校
  • 简介:体育课的本质任务是增进学生身体健康,增强学生体质。如果在体育教学忽视安全与安全教育,就有可能发生运动创伤,从而影响到学生的学习、生活和健康,甚至造成终身的残疾。因此,体育教师在体育课教学应十分重视安全教育,应了解并掌握运动创伤的发生原因、预防措施及发生运动创伤后的现场急救处理,以保证教学的顺利进行。

  • 标签: 体育教学 运动创伤 原因 预防措施 现场急救处理 技工学校
  • 简介:羊场煤矿始建于1958年8月,从单一的煤炭开采到今天的“煤、电、化、建”综合发展,从当时年产值10余万元发展到今天年产值近4亿元、利税近6000万元、固定资产达21895万元的国家中二型企业。

  • 标签: 煤矿 羊场 煤炭开采 固定资产 年产值
  • 简介:本文从神经控制论的角度阐述了投篮这一运动技能形成的条件,从而引入了信息反馈在形成投篮运动的作用,并通过调定点和提高应变能力两个方面,研究了信息反馈对于提高投篮命中率以及时于投篮训练的帮助。

  • 标签: 反馈调节 神经控制论 篮球 投篮 运动技能 应变能力
  • 简介:随着世界新技术革命的发展,我国高校在人才培养方面已很不适应改革开放、经济建设的需要,各类人才,特别是复合型人才十分缺乏。这就需要学校教育在传授知识的同时重视培养能力,为社会培养合格人才。

  • 标签: 高校 数学教学 能力培养 发散思维 自学能力
  • 简介:德育教育对于全面提高职校生的整体素质有重要意义,教师应针对当下教育的现状,增强民主意识、更新教学内容、增强创新意识、改进教学方法和手段、重视实践环节、建立合理的评价,紧密结合专业课教育,共同营造学校德育良好的氛围和环境。

  • 标签: 政治思想 道德品质的教育
  • 简介:本文试图说明中专数学多媒体教学的基本应用问题,提出当前多媒体应用的困难所在,探索在现实解决问题的途径。这对多媒体应用于数学教学是十分有意义的。

  • 标签: 多媒体 数学教学 计算机 教学设计
  • 简介:在职业技术教育要加强对学生学习能力的培养,教师在课堂教学充分发挥学生的主体作用,精心设计电工教学程序,正确处理好知识、方法和能力间关系,使他们成为既有知识、又有能力,又知方法的全面发展的高素质的人才。

  • 标签: 技工学校 自学能力 创新能力 电工教学 师生关系