简介：教书育人是一个动态过程，是发生在一定时间和一定空间的社会活动过程。在这一过程中，自始至终都包含着教育者和受教育者(或培养者和被培养者)两方面的因素，也存在着管理者和被管理者(或领导者和被领导者)两方面的因素。对应二者既相互依存和统一，又相互对立和斗争。由此可见，在教书育人过程中存在着相互排斥又相互吸引，既对立又统一的矛盾。故我们可以应用矛盾论的观点来分析和认识教书育人过程。
简介：网络技术一方面给学生伦理道德教育带来积极影响，另一方面也带来了消极影响，二者形成了矛盾的统一体。只有充分发挥其积极作用，正视并努力克服其消极影响，才能促进学生伦理道德教育的健康发展。
运用矛盾论的观点 指导教书育人工作
网络技术与学生伦理道德教育的矛盾及整合研究
