学科分类
/ 1
9 个结果
  • 简介:国际贸易环境日益复杂,如何提高外贸企业的应对能力和产品的检验检疫水平适应国际市场,近日,嘉兴检验检疫局、浙江清华长三角研究院、卡森国际控股有限公司决定共同寻求解决之道,并就今后的科技合作事宣签约。

  • 标签: 国际市场 检验检疫局 国际贸易 检疫水平 外贸企业 科技合作
  • 简介:意大利制革者协会(UNIC)近日对其会员单位发布了一个关于社会和环保方面的责任书,该责任书是欧盟对其成员国同意发布的法规。意大利制革者协会要求其会员单位遵守欧盟所规定的关于在工作场所保证工作者人权和保护自然和环境资源方面的条款。

  • 标签: 责任书 意大利 协会 制革 环保 社会
  • 简介:前瞻力对于领导者来说,就是要比别人看得清、看得远就是要看透,看明白。这是领导音和普通人的区别。简单地说.前瞻力必须达到这样一种状况,就是看见别人看不见的东西.趋势也好,危机也罢,都要提前看到。但是,你要用老百姓的语言讲出来.你看了讲不出来.那你就不能有组织地去实施。所谓宁静而致远。静就是摒弃心中一些不健康的世界观,价值观,这样就可以看得远。再一个就是高瞻远瞩就是你站得高看得远。不是说你钱多就站得高而是说你的境界、你的趋向是超乎眼前的蝇头小利的。中国还有句话叫“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,你要跳出一个事物才可以看得远。所以前瞻力很重要,就是你要能看透、看清、看破。

  • 标签: 领导能力 管理者 领导者 世界观 价值观
  • 简介:培养交叉复合型跨学科创新人才,既是国家和区域经济社会发展的需要,也是适应新工科、新医学和新经济的需要,更是高校人才培养使命的重要体现。文章以跨学科创新人才培养为例,对创新人才培养的思考与认识展开了讨论,并创新提出构建“3+3+3”贯通式交叉复合型人才培养模式,着重从强化素养教育、学科前沿、实验研究三个方面深入论证了跨学科创新人才培养的实践和探索。

  • 标签: 学科交叉 跨学科创新人才 培养模式
  • 简介:通过浸涂方式将聚乙二醇接枝改性壳聚糖(PEG-g-CS)与没食子酸纳米银复合物在皮革表面形成复合涂层,采用扫描电子显微镜(SEM)及接触角测量仪表征了该涂层的微观形貌和亲水性,而且以革兰氏阳性菌金黄色葡萄球菌(S.aureus)、革兰氏阴性菌大肠杆菌(E.coli)为细菌模型,分别采用抑菌圈法及振荡法、吸光度法进行了抗菌评价。结果表明,该复合涂层有明显的抑菌圈,且循环使用3次后2h内杀菌率均高达99%以上,具有高效抗菌性;另外,复合抗菌剂整理皮样对大肠杆菌及金黄色葡萄球菌在长时间内均能抑制其生长,具有长效抗菌性。这种优异的抗菌性是由于复合涂层将PEG的阻抗细菌黏附、壳聚糖接触杀菌及纳米银释放银离子杀菌进行了有机协同,使得该复合涂层成为皮革或皮革制品的理想抗菌涂层。

  • 标签: 壳聚糖 纳米银 抗菌涂层 皮革
  • 简介:培养能动手、会制革的工学硕士、博士,提高学生对制革行业的认同感及责任感,增进与制革企业的相互了解,在中国皮革协会的支持及辉鹰兴业皮革有限公司等企业的协助下,国家制革技术研究推广中心拟举办第六期制革工艺实践学习班。具体通知内容如下:

  • 标签: 专业研究生 制革专业 动手能力
  • 简介:第18届国际鞋业技术大会将于2013年11月13日至16日在广州召开。经国际鞋业技师联合会(UITIC)授权,大会由中国皮革协会主办。本次大会的主题为"社会责任:制鞋业面临的挑战",研讨内容涉及鞋业发展的众多方面,着眼于发展前沿,从多个环节,全角度视野,为世界及中国鞋业未来一段时间的可持续发展提供引导。大会以现场演讲和论文张贴两种形式进行,届时将筛选20余位国际鞋业领域专家登台演讲,会场提供同声传译。

  • 标签: 可持续发展 制鞋业 社会责任 全角度 国际 技术
  • 简介:加快高校核心价值观培育工作的全融入是提升其实效性的重要着力点。调研显示,受传统思想桎梏和动力机制欠缺的影响,核心价值观的全融入实效尚未充分显现,基于此提出四川大学轻化工程专业在推进核心价值观培育全融入方面的工作探索和具体实践。

  • 标签: 社会主义核心价值观 培育 轻化工程 大学生
  • 简介:我国皮革高等教育及人才培养经历了一个从单一学校到多所院校,从本科教育到硕、博士培养到专科、短训和职业普及教育的艰苦发展过程。目前全国高校所培养的各类皮革科技人才不仅从数量、种类上远远不能满足皮革业的需要,而且,原传统的皮革专业经教育部法定专业调整,演变成目前的皮革、染整和造纸的三个专业归并所带来的皮革人才培养模式的改变,更加大了人才培养及供需矛盾。其结果,不是人才培养去满足、适应、推进行业发展,而是行业发展,人才培养各行其是,从而导致我国皮革高等教育到了一个十分尴尬的办学境地,急需各办学主体,行业有志之士,群策群力,在维护教育部教改大局方针及行业发展对人才需求的前提下,走出一条新型的办学之道。

  • 标签: 高等教育 人才培养模式 办学主体 教育部 专业调整 简史